为深入贯彻教育部《人工智能+教育》发展规划要求，落实淮滨高中 “科技赋能教学、质量提升育人”的教学改革目标，推动人工智能技术与高考学科课堂教学深度融合，切实解决教学中“课堂容量不足、个性化指导薄弱、效率提升瓶颈”等问题，经学校研究决定，学校所有学科于12月份开展了“人工智能赋能高考学科课堂”专项实践活动。
语文学科以技术叩响千年文心，用智慧点亮诗意课堂。语文教师以多元实践绘制了智能技术与人文教学深度融合的创新图景：运用五岳与DeepSeek分析数据实现学情精准诊断；以思维导图解构诗歌意境；运用DeepSeek和Kimi贯通《登高》教学设计、课件生成与高考衔接的教学全链条；通过即梦AI朗诵视频和视听品鉴，让《书愤》《登高》在声画交融中鲜活呈现；以豆包AI为思辨载体激活文言文的深度学习，利用DeepSeek创新设计剧本杀情境，使高考篇章知识在沉浸体验中内化升华。
英语学科以技术搭建沟通桥梁，用智慧点亮国际视野。活动围绕“AI赋能英语课堂”主题，7名参赛教师从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行了系统说课，展示了基于AI的词汇复习课、读后续写结构化教学、单元整体教学设计等多个课例，全面呈现了教师们在课堂设计与技术融合方面的探索成果。部分教师利用思维导图构建词汇网络，借助AI工具生成课堂导入、分析学情、设计分层作业，使教学更加精准高效。课件展示环节中，教师们分享了如何利用AI优化课堂呈现、提升学生参与度，为英语课堂注入了新的活力。包学科领导周国普主任肯定了教研的成绩，也提出了改进建议，包括进一步加强AI工具与课堂目标的深度融合，避免技术使用流于形式；在教学活动设计中应更加关注学生的真实学习需求，提高任务的逻辑性与可操作性；鼓励教师在日常教学中持续反思，形成更加系统的教学理念。
数学、物理学科以技术拆解数理迷宫、洞见万物原理，用智慧点亮实验课堂。教师们围绕学科教研重点、AI教学应用边界、核心素养落地路径等关键议题展开多维研讨。老师们在思想碰撞中凝聚共识：AI并非理科思维的替代品，而是赋能教学的“放大镜”——其价值在于精准定位学情差异、实现思维过程可视化、助力学科建模深化，让抽象的物理规律变得可感可探，为精准化教学提供科学支撑。
化学、生物学科以技术探寻微观奥秘、解码生命密码，用智慧点亮探究课堂。教师们以多元AI技术与化学学科的深度融合不仅破解了传统教学痛点，更构建了“人机协同、精准育人”的全新样态。老师们运用VR技术创设工业炼铁和实验室制备铁化合物的真实情境，借助希沃白板课堂游戏检验学习成果，让学生仿佛置身于实际的生产与实验现场；运用豆包建立电子排布的构造模型，通过PhET仿真模拟程序将电子云、原子轨道可视化，运用五岳与DeepSeek分析数据实现学情精准诊断，通过AI生成的科学家穿越对话，引发学生对科学原理的思考，利用NOBOOK虚拟实验和三维立体动画让学生深刻体会燃料电池的工作原理；Rnuway生成实验动画，清晰展示难以观察的细胞内分子运动带来了微观变化；问卷星提前进行学情调查；剪映豆包等工具创设实验情景，引发学生思考；Xmind完成思维导图的构建，促进归纳总结……老师们主动探索AI与学科的适配点，掌握AI教学工具的应用技巧，实现“技术赋能”与“人文引领”的有机结合，在坚守教育本质的基础上，让技术更好地服务于人才培养。
政治、历史、地理学科以技术辨析时代经纬、回溯古今长河、纵览山河万象，用智慧点亮思辨课堂。老师们巧用Kimi智能工具高效制作教学PPT，从课件框架搭建到素材筛选，AI的助力让PPT内容既贴合教学目标，又兼具严谨性与呈趣味性，为课堂教学筑牢基础；依托希沃平台生成专题课件，并借助AI技术设计多维度变式训练题，通过分层设问、情境还原等方式，引导学生多角度剖析历史事件，有效提升了学生的历史思辨能力；充分发挥DeepSeek、豆包、即梦等多款AI工具的优势，或用AI梳理历史发展脉络，或借助AI创设沉浸式历史情境，又或是利用剪映结合AI生成的素材剪辑历史微视频，让尘封的历史变得生动可感，极大地激发了学生的课堂参与热情。
地理老师借助EduInteract互动式教学工具，创新设计热力环流、山谷风及海陆风环流互动动画，将原本抽象难懂的地理原理转化为可操作、可观察的动态场景，帮助学生快速建立空间思维，高效突破教学难点；以希沃工具为载体，围绕水循环、海绵城市等核心知识点，通过动态课件与实时互动功能，搭建理论知识与现实应用的桥梁，让课堂知识更具实用性。老师们利用希沃，聚焦星球地图等特色功能的教学应用，为地理学科拓展课堂知识边界、打造沉浸式教学场景提供了清晰路径；以通义千问精准对标课程标准搭建教学框架，借助即梦AI生成专题视频打造沉浸式课堂导入，更创新性地巧用豆包为教学核心内容作词谱曲，让学生在轻松愉悦的氛围中高效梳理知识、强化记忆；聚焦教学效率提升痛点，系统展示AI试卷批改工具的应用流程，通过智能批改、数据统计与学情分析功能，为精准定位学生薄弱点、开展个性化教学指导提供了高效解决方案，在有效减轻教师工作负担的同时，提升教学针对性；更有老师以AI生成剧本杀为创新载体，助力地理知识的生动学习与深度探索，围绕《暴雨后的校园危机》主题设计剧情，让学生在角色扮演、剧情推理的过程中，主动探究地理原理、解决学科问题，彻底改变传统灌输式教学模式。
校领导非常重视本次活动并，参加了多个学科的比赛并全程认真倾听每位教师的说课内容。党委书记易炳照强调，AI赋能教学是教育发展的必然趋势，全体教师应当主动学习、大胆尝试，同时要保持清醒认知：教师始终是课堂的主导者和价值引领者。他指出，在应用AI过程中应坚持思辨性、批判性和育人导向，避免技术依赖，注重分层推进与实践实效，真正服务于学科教学的立德树人根本任务。他强调，技术应用必须坚守学科本质，坚决杜绝“去实验化”倾向，关键实验操作的探究过程不可替代，AI工具需服务于教学目标，而非流于形式的“技术炫技”。要摒弃“为用而用、为秀而用”的教学误区，让学科观念、科学思维、实验探究等核心素养真正融入课堂每一个环节，引导学生在动手实践与逻辑推理中提升科学素养。
科技赋能教育，创新引领未来。本次教研活动内容务实、形式生动，不仅加深了教师对AI技术的理解，也为推动课堂创新、提升教学实效奠定了坚实基础。淮滨高中将以此次活动为契机，持续探索AI与学科教学融合的有效路径，让智慧课堂绽放育人光彩，让教研创新成为教学提质的持久动力，最终实现以科技赋能精准育人、以教学创新助力学生成长的核心目标。（文字：教科室 图片：各学科组）
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