古人云“师者，传道授业解惑也”，这不仅是对教师职业的定义，更是刻在骨子里的职业准则。可偏偏有老师剑走偏锋，不走寻常路——别人在讲台上传道授业、播撒知识的种子，她却满肚子戾气往外倒；别人用心守护学生成长，她却张口就给孩子下诅咒。这波完全背离师德的反向操作，没给她带来半点职业荣光，反倒直接把自己送上了热搜“耻辱榜”，成了全网吐槽的对象。
陕西铜川一位小学音乐老师最近算是彻底“火”出圈了，只不过这“火”是黑红的火，火得一塌糊涂，火得让不少家长看完血压直接飙升。她的走红跟教学能力半毛钱关系没有，也不是靠什么才艺出圈，全凭在一个近百人的微信群里的“疯狂输出”：把一群懵懂的一年级小学生骂得狗血淋头还嫌不过瘾，居然丧心病狂地诅咒全班孩子都得甲流，赶紧滚回家别来上课。更绝的是，事情发酵后，各路知情人的爆料接踵而至，一波比一波猛，说她平时抽烟、穿吊带，私下里还同时交往多名男友，各种瓜堆在一起，看得网友眼花缭乱。
百人群里“放飞自我”：一年级娃成出气筒，诅咒完还嫌不够
故事的开端，要从12月15日晚的一个铜川本地单身交友群说起。了解这类群的人都知道，这里本就是一百来号陌生人闲聊扯淡、打发时间的“快乐老家”，平时聊的不是家长里短就是兴趣爱好，氛围大多轻松随意。结果当天晚上，群里突然闯进一位“不速之客”——也就是这位涉事女老师，她带着满肚子的怨气“空降”群聊，三言两语就把原本轻松的氛围搅得稀烂，直接把群聊变成了自己的个人“吐槽大会现场”。
她先是在群里甩了几张教室的现场照片，照片里孩子们的脸庞清晰可见，别说打码了，连一点模糊处理都没有，那架势仿佛在向群友“展示”自己的“气来源头”，潜台词像是在说“就是这些小祖宗把我气成这样”。照片发完还没等群友反应过来，她的骂战就正式打响了，那措辞里的不耐烦和嫌弃，简直要透过屏幕溢出来，把“不耐烦”三个字明晃晃地刻在了公屏上：
“我的耳膜呀，一群傻宝！”
“让他们全都甲流，赶紧滚回去！”
她这一番言论直接把群友们看傻了，不少人都觉得难以置信，纷纷化身“劝和小组”好心规劝：“姐妹你收敛点啊，毕竟你是当老师的，说这种话影响不好！”结果人家根本不接茬，反而越说越激动，继续在群里“放飞自我”。有群友实在看不下去，忍不住质疑她这种行为不合适，她反倒更横了，直接回怼过去：“这课堂乱成啥样了我不管，反正工资按时到手就行了，其他的跟我没关系。”那嚣张的态度，仿佛教书育人对她来说只是一份“混工资”的差事。
如果说当众骂学生“傻宝”、诅咒学生得甲流已经够离谱，那她接下来的发言，直接刷新了所有人对“老师”这个神圣职业的认知下限。有群友实在忍不住追问，问她怎么能以这种冷漠的态度看待自己的学生，她却轻飘飘地抛出一句让人心寒的话：“学生又不是我的孩子，他们怎么样跟我有半毛钱关系。”
群友忍不住灵魂拷问：“你这心态，这工作怕是干不了多久吧？”
她三个字霸气回怼，直接把群友噎得说不出话：“我有编制。”
好家伙，合着在她眼里，编制就成了横行无忌的“免死金牌”？有了这张“金牌”，就能无视师德、敷衍工作，甚至肆意伤害学生？这一番操作，直接把群友们都整沉默了，也让屏幕前的网友们怒火中烧。
威胁家长+自曝黑料：踢学生屁股轻飘飘，还拉同事下水
眼看群里的舆论越来越对自己不利，有正义的群友直接放话，说要把她的言行举报给相关部门。本以为听到“举报”两个字她会有所收敛，结果这位老师淡定得不像话，反而直接放出“狠招”，明目张胆地威胁起了家长：“如果哪个家长敢向着举报的人说话，那就是明摆着跟我这个老师作对，我把话放这，他娃以后在本地教育圈里，没一个老师会待见。”
这话一出口，群里彻底炸了锅！群友们再也忍不住了，纷纷指责她的嚣张跋扈：“这哪里是为人师表的老师，分明是在教育圈搞‘霸权主义’啊！”“拿孩子的未来当威胁，这种人根本不配站在讲台！”原本还只是围观的群友，这下全被她的威胁言论激怒了。
更离谱的还在后面，她大概觉得“光我一个人挨说太亏”，居然主动爆料起了学校里的“潜规则”，试图拉更多人下水：“我们班里骂学生、体罚学生的事早就有了，有的老师比我狠多了，直接上手抽学生耳光，我自己最多就是气极了踢小孩屁股，已经算收敛的了。”
她可能觉得自己这是在“比烂”，用别人更过分的行为来证明自己“不算坏”，以此为自己开脱。可在网友眼里，这纯属“拉更多人下水”的卑劣操作。更让人无法接受的是，踢学生屁股这种明显违反教育法规的体罚行为，她居然说得轻描淡写，好像在说“今天吃了碗面”一样平常，仿佛体罚学生是教师的“常规操作”，这认知简直扭曲到了极点。
最后，她还来了波“极限挑衅”：“我的微信头像就是本人照片，爱咋咋地。”
得，这一番“极限挑衅”相当于把自己的“身份牌”直接扔给了网友。网友们也没客气，顺着她的微信头像顺藤摸瓜，一番深挖之后，她的身份很快就水落石出——正是铜川某小学的在职音乐老师李某某。身份一经确认，相关截图迅速在网络上传播，越来越多的人关注到了这件事。
私生活被扒：抽烟穿吊带男友多，舆论有点变味
身份一曝光，原本局限在小群里的事件彻底发酵，全网舆论瞬间失控。12月16日一早，铜川高新区教育局就第一时间紧急回应，明确表示已经注意到此事，目前正在组织人员开展调查处理工作；涉事学校的招生办工作人员在接受询问时也明确表态，说学校得知消息后非常气愤，“这老师说的这些话太过分了，完全违背了师德师风，确实不该说”。
迫于舆论压力，当天涉事老师李某某就被学校停职处理。本以为停职会让事件暂时降温，可事情并没有就此告一段落。网上很快就开始冒出各种知情人，纷纷爆料她的私生活：说她平时烟瘾不小，经常在公共场合抽烟；穿着也比较随意，在校外常穿吊带等暴露衣物；更有甚者说她私下里交往的男友不止一个。这些未经证实的消息像长了翅膀一样，在网络上一传十、十传百，原本聚焦师德问题的评论区也渐渐跑偏，变成了扒私生活的“八卦现场”，各种极端言论层出不穷。
不过这里必须说句公道话，这些关于私生活的爆料目前都只是网友的一面之词，并没有任何官方渠道的证实，真实性还有待考证。不少理性的网友也很快清醒过来，在评论区发声引导舆论：“咱们讨论的是她作为老师的师德问题，她穿什么衣服、处几个对象，都是她的私人生活，跟师德好不好没有半毛钱关系！重点是她怎么对待学生，怎么履行教师职责啊！”
这话确实说到了点子上，非常在理。舆论发酵归发酵，但不能偏离核心方向——我们之所以谴责她，是因为她辱骂学生、诅咒学生、威胁家长，违背了教师的基本职业准则，而不是因为她的私生活。揪着别人的私人生活不放，不仅不道德，还会让原本的师德批判变味，最终模糊了事件的核心矛盾。我们的核心诉求是严惩失德教师、规范师德师风，而不是对个人私生活进行恶意攻击。
“我有编制”刺痛谁？编制不是护身符，师德才是
在这次事件中，“我有编制”这三个字，无疑像一根刺一样，深深刺痛了无数人的神经。在这位李某某老师眼里，编制仿佛是武侠小说里的“铁布衫”“金钟罩”，有了它就等于有了“免罪金牌”，可以为所欲为，哪怕辱骂、诅咒学生，也没人能把她怎么样。可她显然忘了，编制设立的初衷，是为了保障那些认真教书、爱护学生、默默奉献的好老师的权益，是为了吸引更多优秀人才投身教育事业，而不是给她这种损害教育行业形象的害群之马当“挡箭牌”的。
一位拥有25年教龄的资深老教师在网上留言，说得非常中肯也非常有力：“作为老师，工作累、压力大是常态，如果只是私下抱怨几句工作辛苦，相信大家都能理解，毕竟当老师确实不容易。可诅咒学生生病，盼着学生出事，这就不是简单的情绪失控问题了，而是彻底抛弃了教师的职业操守，失守了为人师表的职业底线。”
不可否认，现在的教师行业压力确实不小，尤其是像音乐这样的副科老师，处境往往更尴尬——课程不受学校、家长和学生的重视，课堂纪律也相对更难管理，很多学生上副科时会随意打闹、不认真听讲；再加上有些新老师入职后，学校缺乏完善的带教机制，没人指导教学方法，也没有相应的心理疏导渠道，长期积累下来，情绪崩溃是常有的事。但再大的压力、再委屈的处境，也不能成为伤害孩子、诅咒孩子的借口，更不能成为放弃师德底线的理由。
值得一提的是，现在全国多个地区都已经开始试点教师退出机制，明确规定只要考核不合格、违反师德师风相关规定，哪怕是有编制的教师，也有可能被清退。这一机制的推行，恰恰说明“铁饭碗”早就不是一劳永逸的保障了，在教育行业里，真正能让人站稳脚跟的，从来不是编制，而是过硬的教学能力和高尚的师德师风。这次李某某老师的事件，后续如何处理、会不会推动相关制度的完善，说不定会成为一个重要的“风向标”，向所有教师传递一个明确的信号：编制护不了失德的人，师德才是立身之本。
最后想说一句：教书育人从来都不是一份简单的工作，这碗饭，真不是谁都配端的。有编制，只能说明你获得了进入教育行业的资格，不代表你就具备了教书育人的能力；有资格站上讲台，也不代表你就拥有了为人师表的师德。既然选择了教师这个职业，站在了那方讲台，就该对这份职业抱有敬畏之心，对得起“老师”这两个字所承载的责任和期望；如果实在热爱不起来这份工作，无法做到爱护学生，也请你体面离开，别把负面情绪发泄在无辜的孩子身上——毕竟，那些被你随口骂作“傻宝”、被你恶意诅咒生病的，都是别人家辛辛苦苦养大、捧在手心里的宝贝啊！
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