郑州大学实验小学青年教师赛课|中小学科技|实验小学|教学|教师|教育|郑州大学

大象新闻记者徐超通讯员闫婷婷/文图

为深化高品质创新课堂建设，构建 “学、问、思、辨、行” 一体化教学范式，锤炼青年教师教学本领，近日，郑州大学实验小学教育集团开展覆盖全学科的青年教师高品质创新课堂决赛。三校区青年教师同台竞技、各展所长，以多元教学设计践行核心素养育人目标，在思维碰撞中夯实教学根基，为教育教学高质量发展注入强劲动能。

多维课堂显巧思，学问思辨融全程

本次决赛中，全体参赛教师结合学段特点与学科特质，打造出一批兼具趣味性、思辨性与实践性的优质课例，让核心素养在课堂中落地生根。

语文、数学等基础学科以文本解读、问题解决为抓手，将抽象知识转化为可感知的探究任务，引导学生在质疑、分析、论证中构建知识体系；英语学科搭建 “职业生活体验”“日常天气认知” 等生活化语境，依托阶梯式问题链、可视化思维导图、沉浸式角色扮演等活动，实现语言能力与综合素养的协同提升；科学学科锚定生活中存在的问题，引导学生通过模拟实验操作、逻辑推理等环节，完成从现象观察到原理辨析的思辨进阶；美术、道法、音乐等科任学科则以驱动性任务为载体，在技法学习与合作创作中完成创意与实用性的思辨探究，助力学生全面发展。

为及时批判教学过程，优化教学方法，每节课结束后，授课教师需完成5分钟说课，围绕课程标准、课堂动态生成等维度进行反思总结，充分展现了扎实的专业素养与教学反思能力。

专家把脉明方向，精准指导促提升学科专家与教研员莅临现场指导，围绕“高品质创新课堂”核心要求展开精准点评。专家们充分肯定青年教师在课堂创新中的大胆尝试与专业功底，认为参赛课例紧扣核心素养，实现“教”与“学”的双向赋能。同时，专家们也给出靶向建议，针对各学科特点，从评价方式创新、核心素养落地、课程资源整合等方面提供具体方案，为青年教师优化课堂、深耕创新指明方向。

高位总结定基调，锚定目标启新程

活动最后，郑州大学实验小学教育集团负责人作总结发言。首先代表集团对专家的精准指导表示诚挚感谢，同时也希望全体教师要以本次赛课为标杆，将高品质创新课堂理念深度融入每一节常态课，让各学科核心素养在常态化教学中稳步落地；立足新课标要求，不断打磨教学技艺，强化教学反思，以赛促研、以研促教，推动集团教师队伍专业素养实现整体性提升，为集团教育教学高质量发展筑牢根基，为培养全面发展的时代新人提供坚实的课堂保障。