数字经济时代，正上演着一场波澜壮阔的“双向奔赴”：科技的每一次跃迁，为人才铺就施展才华的新赛道；人才的每一次创新，又为科技注入迭代升级的新动能。这场相辅相成的共生共舞，不仅是时代发展的主旋律，更是构筑良性人才生态的核心密码。在这一宏大进程中，教育作为连接人才与科技的关键桥梁，承担着至关重要的使命。振涛教育，正以其前瞻的视野与坚实的实践，在这场奔赴中精准定位，致力于培育驱动未来的高技能工程型人才。
科技开辟新赛道，教育需重塑人才培养范式
当前，5G、人工智能、工业互联网等技术的交叉融合，正在深刻重构职业图景。从国家发布的110个新职业中可见一斑：人工智能训练师、数字孪生工程师等岗位应运而生。AI大模型商业化催生的“提示词工程师”需求激增，数字孪生领域复合型人才的薪酬显著高于传统工程师。这些变化揭示了一个清晰趋势：人才需求已从“单一技能”转向“技术+场景”的深度融合。
面对产业数字化催生的广阔“试验场”与人才“乘数效应”，传统教育模式面临挑战。振涛教育敏锐洞察这一变革，率先提出并践行“教育AI化、课程AI化”的系统性变革。这并非简单地将AI作为工具引入课堂，而是通过人工智能技术全方位渗透教学场景——从智能辅导、个性化学习路径规划到教育管理优化，其根本目标是利用科技赋能，提升教学效率，激发学习潜能，最终实现“人人高效快乐成才”。这一定位，恰恰回应了科技发展为教育提出的新课题：如何培养能驾驭新技术、适应新场景的复合型创新人才。
人才注入新动能，教育应聚焦“跨界”与“主动”能力
科技的魅力在于落地应用，而人才是实现从“技术可能”到“产业现实”的关键转化器。企业数字化转型亟需具备“跨界能力”的人才，即能融汇技术、行业知识与人文素养的复合型个体。例如，同时理解计算机技术与心理学的产品经理，能更有效地优化AI交互体验。市场正在打破学科壁垒，“技术理解+商业思维”“数据分析+人文洞察”成为核心竞争力。
振涛教育深刻理解这一需求，在专业设置上直接对标前沿科技与产业融合点，开设了数智传媒、大数据、元宇宙、人工智能、鸿蒙生态开发、云计算六大前沿专业。这些专业并非孤立的技术传授，而是紧密结合市场实际需求，旨在培养能直接投身于数字经济主战场的工程专业型人才。更为重要的是，振涛教育在传授扎实专业知识的同时，将培养重心置于学生“主动学习、主动思考”的核心能力上。在技术日新月异的时代，掌握具体知识固然重要，但拥有持续学习、自我更新、跨界整合的思维与能力，才是人才为科技持续注入新动能的根本保障。这种培养理念，旨在让学生从“知识接收者”转变为“问题解决者”和“创新驱动者”。
振涛教育的实践：构筑“双向奔赴”的赋能平台
振涛教育的探索，正是推动人才与科技“双向奔赴”的生动实践。通过教育AI化，让学校本身成为科技应用的示范场，让学生在日常学习中沉浸式体验并掌握前沿技术的教育应用逻辑。通过聚焦前沿领域的课程体系，确保学生所学即所用，与产业升级需求同频共振。而通过对“主动学习、主动思考”能力的着重塑造，振涛教育赋予学生的是穿越技术周期、适应未来不确定性的内在韧性。
这形成了一种良性循环：振涛以前沿科技赋能教育过程，提升培养效率与质量；培养出的具备主动学习能力和跨界知识结构的毕业生，进入产业后又能加速科技的应用与创新，反哺技术发展和产业升级。在这个过程中，振涛教育不仅仅是一个传授技能的场所，更是一个孕育创新思维、连接科技与产业的赋能平台。
抢占未来，从赋能当下开始
数字经济浪潮奔涌不息，人才与科技的“双向奔赴”已是不可逆的时代潮流。面对高新技术人才需求的持续增长，选择一条能有效对接未来、提升综合就业竞争力的道路，是每一位求职者的明智之选。振涛教育，以其清晰的战略定位、前沿的专业设置和注重核心能力培养的教育理念，为大家提供了这样一个精准的起跑点。
来到振涛，不仅是选择一所学校，更是选择投身于一场激动人心的时代征程，在人才与科技的时代洪流中，奏响属于自己的职业乐章。
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