中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 党波涛 记者 程墨）近日，智能时代主体教育理论创新发展学术研讨会在华中师范大学举行。来自北京师范大学、华东师范大学等50所高校和研究机构的240余位代表聚会研讨智能时代主体教育理论创新。

大会特邀东北师范大学柳海民教授，湖北省人民政协理论研究会会长翟天山教授等14位专家学者作主旨报告。会议还以“学术报告+专业评议”的形式举行了五场平行论坛。

会议围绕主体教育理论研究的回顾与反思、主体教育理论发展的机遇与挑战、主体教育理论研究的深化与拓展等议题进行了广泛而深入的研讨。对主体、主体性、主体间性、人类主体、AI主体性等基本概念进行了辨析；从班级协商共治、文化主体性的确立、教育的人民属性、情感主体等不同视角对学生的主体性发展和培育问题进行了探讨；对智能时代的主体发展和主体教育面临的机遇和挑战、潜在的风险及其规避问题进行了研究。从总体上看，大会的交流研讨主题集中，视角多元，新见迭出。

智能时代对主体教育研究提出了新的挑战和新的要求，也提供了新的机遇和新的条件。专家建议，主体教育研究可以从过去侧重关注“认识主体”“实践主体”转向更加关注“价值主体”，以便更好地促进人的自由而全面发展。

作者：党波涛 程墨