深港学子“经典美文诵读”传递文化共鸣。
深港湘三地师生研学之旅。
在国家推进粤港澳大湾区建设的背景下，深圳依托“连接港澳、辐射内地”的区位优势，正逐步成为区域教育融合的关键枢纽。《粤港澳大湾区发展规划纲要》中明确提出“加强粤港澳青少年交流，促进民心相通”，为跨区域教育协作指明了方向。为进一步推动大湾区及更广范围内的教育协同发展，尤其在坚定文化自信、传承中华文明方面凝聚合力，荔园外国语教育集团在“自然生长”教育理念的指导下，率先发起《中华文化行 教育共传承》项目。
该项目以“行走的课堂”为载体，围绕中华优秀传统文化核心内容，通过构建跨区域教育联盟、打造品牌化研学活动、开展深度教学合作、举办特色育人活动等多种方式，积极构建“政府引领、学校主体、区域协同、社会参与”的中华文化传承教育共同体。项目致力于探索一条高质量、可持续、可复制的区域协同文化育人新路径，为推动教育融合与文明传承提供实践范例。
跨省联动
组建“中华文化行”教育联盟
荔园外国语教育集团通过多元路径，扎实推进项目实施。集团着力强化组织与合作机制，与包括香港九龙湾圣若翰天主教小学在内的十余所香港学校结为“姊妹学校”，确立“组织联建、课程共研、资源同享”三大协作原则。同时，联合湖南、广西、广东等地十余所学校，共同组建“中华文化行”教育联盟，积极推动校际管理经验互通与教学教研资源共享，为项目的有效实施奠定了坚实的组织基础。
十年来，本项目以“文化溯源-情感共鸣-责任传承”为推进脉络，持续迭代升级研学主题，已成功举办七届“中华文化行”活动，累计覆盖学生超万名。2015-2020年，以“深港品湘情”为主题，聚焦湖湘文化，荔园外国语教育集团组织深港师生共赴湖南岳麓书院、橘子洲头等地开展研学。在岳阳楼前，学子们以双语齐诵经典，聆听千年文脉的回响；于橘子洲头，感悟伟人当年的书怀与抱负；在张家界贺龙公园，百名学子肃立于元帅铜像前，同唱《我和我的祖国》。活动融合“书院讲学”“红色研学”“古建探访”等形式，深入挖掘湖湘文化中的家国情怀基因，显著增强了深港青少年的民族认同感，成为两地教育交流的生动典范。
2021-2024年，项目升级为“深港品乡情”系列，深入探寻中华多元民俗文化。依托广西壮族“三月三”、粤港澳醒狮文化等资源，创新开设“非遗手作工坊”“民俗展演课堂”等体验环节。学子们在广西博物馆穿越历史长廊，领略少数民族璀璨文明；于榫卯拼接间体悟匠心，在织染扎绘中解码民族美学；滚铁环、踩高跷的欢声笑语，更传递出协作与传承的快乐。当年轻的手触及古老技艺，文化血脉在亲身体验中悄然复苏，化为自信与创新的种子，在心中生根发芽。
2025年初至今，立足新十年起点，“教育共传承”计划正式启动。项目着力规划全新文化研学矩阵，拓展“儒家文化齐鲁行”“丝路文化西北行”“改革开放溯源深圳行”等主题路线，并有机融入“大思政课”理念，推动中华文化行稳致远。未来足迹将覆盖国家重大历史现场与时代前沿地标，在历史与现实的深度对话中，熔铸家国情怀，培育时代担当。
常态开展
助力跨地域文化交流走深走实
荔园外国语教育集团积极拓展交流场景，突破传统研学局限，将合作维度从文化研学延伸至课程共建、教学共研与云端共学。依托现代信息技术，常态化开展联盟校线上线下同步课堂，推动合作形式更加丰富多元。2025年6月，学校与香港玛利曼小学联合举办福港小学英语“同讲中国故事”教学研讨活动。借助技术平台，两地学生跨越地域实时互动协作，以中国故事为文化纽带，有效激发表达热情，增强文化认同与自信。
随着交流合作持续深化，师生互访渐成常态。2025年3月，学校师生代表参访香港保良局雨川小学，深入交流办学理念与实践。同时，学校积极引入高端智库资源，定期邀请香港培侨小学连文尝校长、香港大学陈森泉教授等教育专家开展前沿主题分享，为师生拓宽教育视野。
通过平台化构建、常态化实施与多元化拓展，学校正逐步构建起紧密的教育合作网络，为师生成长持续赋能，助力跨地域文化交流向更深层次、更扎实的效果迈进。
创意共享
筑牢“中国心、湾区情、世界眼”的成长根基
荔园外国语教育集团以“立德树人”为根本任务，构建了涵盖文化节、艺术展、体育赛事等多元实践体系，让学生在沉浸式参与中深化文化认同。在常态化活动中，“同升一面国旗”仪式凝聚起粤港师生的共同情感；“经典美文诵读赛”通过线上线下融合联动，锤炼语言之美，传递文化共鸣。
荔园外国语教育集团与香港九龙湾圣若翰天主教小学持续开展深度协作，曾于2017、2018及2023年联合组队参与粤港澳诵读大赛。两地师生跨越地域，在云端共研创意、优化表现，屡创佳绩。其中，2018年双方共同演绎的《谁说女子不如男》作品，不仅荣获香港赛区金奖与创意奖，更受邀赴港演出，以生动的实践筑牢了青少年“中国心、湾区情、世界眼”的成长根基。
多元创新
推动学生主动转变为文化传承者
荔园外国语教育集团首创“横向跨域+纵向贯通+立体支撑”的协同机制，破解文化传承“碎片化”困境。在横向上，以教育联盟为纽带，打破粤、港、湘、桂地域界限，推动20余所学校资源互联互通；在纵向上，构建“启蒙—深化—传承”的递进式育人链条，契合学生认知发展规律；在立体维度上，形成“政府引领、学校主体、区域协同、社会参与”的支持网络，积极引入非遗传承人、高校专家等社会力量参与课程设计与实施，推动文化教育从单一学校活动向区域协同系统工程全面升级。
荔园外国语教育集团着力构建“传统文化+红色基因+时代精神”三位一体的内容体系，推动中华文化的创造性转化与创新性发展。在文化溯源阶段，深入挖掘湖湘文化中的家国情怀；在情感共鸣阶段，生动解读民俗文化蕴含的民族智慧；在责任传承阶段，有机融入改革开放精神等时代内涵，从而形成贯通“历史根脉”与“现实担当”的育人闭环。例如，“改革开放溯源深圳行”研学路线，通过带领学生探访蛇口工业区、前海自贸区等知名地标，引导其在真切感知时代变迁的过程中，深刻理解文化传承的当代意义与价值。
项目积极突破传统课堂边界，构建起“行走的课堂+云端学堂+实践赛场”三位一体的育人载体。线下以主题研学路线为主线，串联岳麓书院、壮族村寨、潮州古城等文化地标，开发出“双语诵读”“非遗手作”等沉浸式体验课程；线上依托信息化平台，建设同步课堂与云端展台，如2025年“同讲中国故事”活动中，两地学生借助技术实现实时协作与共创；同时，以各类文化赛事为驱动，形成“参与—体验—创作—传播”的完整育人闭环，推动学生从文化的接受者主动转变为传承者与传播者。
十年耕耘
文化自信扎根学子心灵
经过十年深耕，文化自信已真切融入学生的成长轨迹。孩子们从最初背诵经典、学习非遗技艺，逐渐转变为主动讲述文化故事、传播中华声音。“为中华文化自豪”成为他们笔下的常写常新的话题，“中国心、湾区情、世界眼”的精神根基也在知行合一中不断筑牢。
项目的区域影响力不断深化，现已成为粤港澳教育协同发展的标志性成果，有力推动了四地文化资源的深度融合。香港的教育经验、湖南的红色资源、广西的非遗技艺与广东的创新活力在此交互赋能，不仅深化了区域间的相互理解，更凝聚起广泛的文化认同，为“人文湾区”建设注入了扎实而鲜活的内涵。
经过十年探索，项目逐步形成了“联盟共建聚资源、研学引领探文化、场景拓展促交流、活动铸魂育新人”的实践路径，为区域协同开展文化育人提供了系统化、可操作的行动框架，助力更多学校走出一条立足本土、面向时代的文化传承之路。
2025年4月，“中华文化行，教育共传承”教育交流活动成功举办，来自香港、湖南、广西、广东等地的二十余所学校代表齐聚深圳，共叙文脉，共话传承，生动谱写了跨地域教育合作的崭新篇章。
《中华文化行 教育共传承》项目以十年深耕，不仅实现了中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，也是深圳教育主动服务粤港澳大湾区建设、融入国家发展大局的生动实践。它彰显了以文化人、立德树人的教育本质，为新时代推动基础教育高质量发展提供了鲜活样本。展望未来，荔园外国语教育集团将继续深化探索、持续创新，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献更深厚、更持久的文化力量。
文：江雪娇 周正阳
制版：黄亚岚 刘艳兰 陈小玉
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