2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。回望“十四五”，全省教育系统牢记“走在前、挑大梁”的使命担当，始终锚定教育强省建设目标，砥砺奋进、勇毅前行，交出了一份沉甸甸的成绩单。
近期，山东省教育厅新媒体矩阵推出“‘十四五’山东教育答卷”专栏，对各市教育（教体）局和部分高校主要负责同志进行专访，以数据、影像、故事等形式全景呈现五年来山东教育的奋斗足迹。
今天，让我们来对话康复大学校长董尔丹，通过一个视频、一组图片、一篇专访，看康复大学如何写好高质量发展答卷——
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△康复大学揭牌仪式现场（图片来源：康复大学）
△小班化教学（图片来源：康复大学）
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服务国家重大战略
培养康复领域拔尖创新人才
——专访康复大学校长董尔丹
问：在“健康中国”战略和人口老龄化日益加剧的背景下，康复服务需求迅速增长。作为“十四五”期间新设立的唯一一所以康复为特色的高校，康复大学的设立背后体现了哪些层面的考量？
答：康复大学是目前全国唯一一所以康复为特色、以健康促进为使命的新型研究型大学。当前，我国有8500万残疾人、4400万失能半失能老人、近3亿慢性病群体，特别是随着人口老龄化加剧，我国将成为世界上康复需求最大的国家。与之相对应，高水平康复人才则供给不足、缺口巨大。与主要发达国家相比，我国康复教育和康复科技创新水平存在较大差距。建设康复大学有助于夯实我国康复资源供给侧基础，推进康复领域基础研究和关键技术的原始集成创新，从源头解决我国康复关键要素数量不足、质量不高等瓶颈问题，为健康中国战略和积极应对人口老龄化服务。
问：康复大学于2024年正式开始招生，设学一年多来，学校开展了哪些创新性实践？
答：康复大学的定位为新型研究型大学，着重开展基础性、前沿性科学技术研究，培养拔尖创新人才。在具体办学路径上，学校坚持“五新”。一是办学理念之新。康复大学立足服务国家战略和人民健康需求，坚持“高起点、高水平、国际化”和“世界眼光、国际标准、中国特色”，坚持高水平的人才培养、科学研究、社会服务、国际合作和文化传承创新，形成了前瞻性的发展理念。二是治理体系之新。学校建立学术委员会和理事会、基金会，推进“服务型”“大部制”机构建设，扩大院系的办学自主权，提升资源统筹能力，构建现代大学制度和治理体系。三是学科布局之新。坚持需求导向，立足前沿交叉，构建以“康复+”为引领，医学、理学、工学、社会学、管理学、教育学多学科协调发展的学科专业体系，创新性设置交叉融合的学科专业集群和院系组织架构。四是人才培养之新。建立“学分制+导师制+书院制”“精英化+国际化+个性化”“科教融合+医教融合+产教融合”特色人才培养模式，通过小班化教学、自主选课制、国际化培养、全员导师制、现代书院制、全程科研训练和融合式育人等措施，促进学生全面发展。五是科技创新之新。聚焦康复领域重大科学问题和关键共性技术，深化康复研究范式变革和科研组织模式改革，积极开展战略导向的体系性研究、前沿导向的探索性研究和市场导向的应用性研究，强化有组织科研和基础性前沿性研究，打造康复领域国家战略科技力量。
问：作为一所新型研究型大学，学校在拔尖创新人才培养方面有哪些特色和亮点？
答：学校的特色人才培养模式是“三制三化三融合”，主要推进跨学科交叉融合本科人才培养。2024年面向苏湘冀豫鲁5省招收本科生300名，2025年面向苏湘冀晋豫鲁蒙7省招收本科生400名。在博士硕士生的培养上，学校探索了一条“边规划、边建设、边办学”的新型拔尖创新人才培养路径，陆续与山东大学、四川大学、北京航空航天大学等一流高校联合培养博士研究生，逐渐构建“康复+医学”“康复+理学”“康复+工学”的高层次“康复+”人才培养格局。目前，已经招收博士研究生219人、硕士研究生345人。
问：学科建设是高校发展的龙头。康复大学在优势学科建设方面有怎样的探索和考量？
答：康复学科的研究思路与方法天然地具备跨学科研究特性，是多门类交叉融合的学科体系。康复大学坚持需求导向，立足前沿交叉，积极构建以“康复+”为引领，医学、理学、工学、社会学、管理学、教育学多学科协调发展的学科专业体系。同时，学校先后承办第60届中国高等教育博览会康复学科建设与人才培养论坛、国家自然科学基金委员会双清论坛等高水平论坛，不断提升康复学科影响力。
问：面向未来，您对学校发展有哪些期待？
答：我对学校的发展前景充满信心，相信学校在人才培养、科学研究、服务地方经济社会发展等方面都将发挥重要作用。我们将沿着顶层设计稳步前进，推动康复大学高质量发展，努力将学校建成为一所高水平新型研究型大学，为助力教育强国、科技强国、健康中国建设作出康大贡献！
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本文编辑：CHEN°
责任编辑：林美妮
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