关于举办2026第六届中小学班主任发展大会暨班主任专业精进研习坊的通知（2号通知）|中小学|德育|教师|教育|新学期|班主任发展大会

当教育步入“高质量发展”的深水区，在“双减”深化、新课标落地与AI浪潮的交织冲击下，育人工作的逻辑正被深刻重塑。中小学班主任立于变革前沿，其专业角色经历着系统性重构：需从班级管理者转变为学生成长的生涯导师，从经验实践者进阶为研究反思的专业主体，从孤军奋战的执行者成长为共建共享的育人引领者。专业成长，已远不止于零散的技能补充，而是一场关乎职业生命力与教育创造力的系统进化。

为此，我们特举办本次活动，旨在打破班主任专业成长的碎片化困境，构建系统化、结构化的发展路径。活动聚焦真实可感的专业场景，汇聚理论研究与实践专家，共同探索从“经验凝练”到“主张构建”、从“智慧沉淀”到“成果辐射”的全流程支持体系。

这是一场实践与反思的深度对话，也是一次专业生命力的集体唤醒。我们期待与您共同回应时代的叩问：在教育改革的浪潮中，如何成为一名专业有根、实践有法、发展有径、育人有光的成长型班主任。

具体内容如下：

一、活动主题

强基赋能・研创破局：新时代班主任基本功淬炼与专业成果转化进阶

二、组织单位

校长智库教育研究院

云师堂（杭州）斑鸠学苑

三、活动安排

时间：2026年1月31日至2月2日（30日报到）

地点：武汉市

四、与会人员

各地市教育局德育主管干部、全国名班主任工作室成员、全国中小学校长、德育干部、班主任及其他德育工作者。

五、活动目标

（一）破局高频难题，赋能带班实战

深度聚焦班主任在育人方式、家校协同、心理危机及技术应用等核心难点，提供拿来即用的策略工具箱与场景化解决方案，显著提升班主任在复杂教育现场的问题解决力与班级掌控力。

（二）攻坚备赛难题，夯实带班硬实力

深度拆解班主任基本功大赛核心赛项，提供标准化备赛策略与模拟实训，帮助参训者掌握赛事底层逻辑与高分技巧，显著提升备赛效率与实战能力。

（三）突破科研瓶颈，实现成果转化

系统指导德育论文写作、微课题研究的全流程方法，打通 “实践经验” 到 “科研成果” 的转化路径，助力班主任攻克论文发表与课题立项难点，满足职称发展硬性要求。

（四）搭建成长平台，强化辐射引领

传授名班主任工作室筹建与品牌运营策略，帮助优秀班主任实现从 “个人卓越” 到 “团队引领” 的跨越，构建可持续的专业影响力。

（五）整合优质资源，构建支持网络

汇聚全国班主任优秀实践案例与备赛、科研资源，通过校际观摩、跨区研讨搭建学习共同体，为班主任专业发展提供长效支持。

六、研习内容

本次大会秉持“理论引领、实践扎根、互动生成”的理念，系统设计以下五大学习板块，旨在构建一个集高度、深度、实度于一体的班主任专业发展支持体系。

（一）理论引领：德育名家专题报告

聚焦班主任工作的时代命题与底层逻辑，特邀国内顶尖德育研究专家，从宏观政策与理论建构层面进行高位引领，为一线实践提供思想锚点与方向指引。

（二）实战解码：全国名班主任案例讲堂

聚焦当下班级管理的核心挑战与前沿探索，邀请具有全国影响力的名班主任，围绕智能化管理、危机转化、育人范式升级等关键议题，分享经过实践验证的系统策略与创新模型。

（三）深度赋能：四大主题研习工坊

围绕班主任专业成长与职称发展的核心需求，设计目标明确、实操性强的沉浸式工作坊。每个工作坊均采用“策略导入－案例拆解－工具演练－成果输出”的闭环模式，确保参训教师带着问题来，拿着方案走。

（四）众智共创：全国一线优秀案例征集与分享

面向全国中小学班主任征集在班级管理、德育创新、家校共育、心理辅导等方面的真实、有效、具有启发性的实践案例。组委会将甄选优秀案例：

大会展示：优秀案例将在本次活动中进行分享展示，并颁发纪念证书。

专家点评：由现场专家对分享案例进行精要点评与提升指导。

全媒体推广辐射：所有入选案例将被优先推荐至“校长派”全媒体平台进行系列化宣传推广，将一线智慧转化为全国性的示范资源，最大化优秀实践的引领价值。

（五）现场浸润：武汉德育特色名校参访

组织与会者深入武汉市在德育体系建设、班级管理创新、校园文化营造等方面具有鲜明特色的中小学校进行实地观摩。直观感受先进理念的落地形态，实现从理论到现场的完整认知闭环。

课程安排

备注：具体课程如有调整，以实际安排为准。

七、指导专家

本届大会力邀国内德育理论研究的领军学者、班主任专业发展领域的权威指导者，以及来自全国多地、经长期实践检验并形成广泛影响力的卓越名班主任与名校管理者。他们将从理论建构、政策解读、实践创新与专业成长等多个维度，为与会者提供高位引领与落地指导，共同呈现一场思想与实践深度交融的学术盛宴。

齐学红

南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师，南师大班主任研究中心主任，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所副所长。主要从事道德教育、班主任专业化理论研究，其学术思想深刻影响着班主任工作的理论建构与实践反思。

赵福江

《班主任》杂志社长、主编，北京教育科学研究院班主任研究中心主任，中国教育学会班主任专业委员会副理事长。长期致力于班主任政策研究、专业标准建设与实践指导工作，主编《中小学班主任工作指南》等权威著作，是推动全国班主任专业化发展的核心力量。

冯志兰

上海交通大学附属闵行实验学校副校长，上海市德育正高级教师、特级教师，上海市班主任带头人，连续三届上海市班主任工作室主持人。在德育课程建设、班主任梯队培养方面经验丰富，是长三角地区班主任专业发展的资深引领者。

方海东

正高级教师，浙江省德育特级教师，《班主任》《班主任之友》杂志封面人物，全国中小学班集体研究中心德育讲师团成员。全国第17届班主任大会班集体建设“教育操作系统”研究特别奖获得者、全国首届“班主任心灵写诗”金笔奖获得者、长三角首届班主任基本功大赛初中组第一名获得者、首届浙沪苏“长三角”教科研标兵、浙江省优秀教师暨师德楷模、浙江省优质课一等奖获得者、浙江省班主任基本功大赛一等奖获得者。