编者按：2025年11月29日，第十三届南方教育年会在广州召开。多位教育界“大咖”汇聚一堂，围绕主题“全面提升人才自主培养质量：新理念、新路径、新举措”展开多维度、深层次的探讨与交流。接下来，小编带您一起深读专家的观点精华。
在第十三届南方教育年会上，广东财经大学党委副书记、校长于海峰教授作主题演讲《扎根中国大地，培育财经栋梁》。
于海峰主要从人才自主培养的生成逻辑、时代价值以及广东财经大学的实践探索三个方面，就如何全面提升人才自主培养质量进行系统阐述。
于海峰表示，在生成逻辑层面，人才自主培养具有深厚的时代逻辑、理论逻辑与实践逻辑。一是时代逻辑。人才自主培养是实现中华民族伟大复兴中国梦的时代要求。要立足实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局的时代背景下思考问题、制定战略和政策。在国家现代化建设的大战略逻辑当中，人才自主培养既是我们理论的逻辑点，实际的出发点，也是走中国特色自主创新道路和提升国家核心竞争力和人才培养的主动权、自主权等掌握在自己手中的重要需要。
二是理论逻辑。人才自主培养是民族自主性和创新性理论品格的突出展现。他认为，习近平总书记关于人才自主培养的重要论断有以下内涵：它是根植于中国教育改革发展的丰富实践得出来的；是强调坚守人才培养的主体性和自主性，一定是具有中国特色的；它回答了人才培养的路径和方法等根本性问题；也彰显了习近平总书记教育论述，基于民族自主性和创新性理论的品格。
三是实践逻辑。人才自主培养是建设“人才强国”“教育强国”的实践路径。走中国特色自主创新道路，加快建设创新型国家和世界科技强国，就必须要加快建设高质量教育体系。高质量教育体系是培养高质量人才的基础和根本。人才是产出科技成果和推动社会进步的重要供给来源。
于海峰提出，全面提升财经人才自主培养质量的时代价值，是服务经济社会高质量发展的必然要求，是构建中国经济学自主知识体系的核心路径，是建设“人才强国”“教育强国”的实践路径。提升财经人才自主培养质量，是一项关乎国家核心竞争力的战略工程，是我们在教育强国建设中展现独特价值的集中体现。他以“六个聚焦”分享了全面提升人才自主培养质量的“广财方案”：聚焦铸魂育人，打造“三全五育”新格局；聚焦学科登峰，构建“四梁八柱”一流学科生态；聚焦湾区引领，自主建构中国经管知识体系；聚焦数字转型，重塑“AI+”教学新范式；聚焦产教融合，打造“校政行企”协同育人共同体；聚焦评价改革，建立“五自”质量文化闭环机制。于海峰表示，广东财经大学将牢记“为党育人、为国育才”使命，持续为教育强国、人才强国贡献广财力量。
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
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