“既能学习普通高中的文化课知识，又能学习专业的职业技能，综合高中班给了我们探索自我的缓冲期！”近日，在合肥工业学校综合高中班“汽车通识课程”的课堂上，学生杨茜子一边观摩实训车辆构造，一边分享学习体验。在这里，她和同学们拥有与普通高中学生同等的学籍，夯实语文、数学、英语等文化课基础的同时，走进特色校本课堂，解锁职业技能。这种“文化+技能”并行的学习模式，正为合肥学子打开多元化发展的大门。

杨茜子的成长新路径，源于今年合肥在市区优质公办中职学校开展的综合高中班试点。所谓综合高中，就是将普通高中学术课程与中职学校技职课程融为一体的新型高中，既开设学术课程，又开设技职课程，实行学分制教学。毕业后，学生根据选修课程情况，可选择参加普通高考或职教高考。

2025年，合肥工业学校、合肥市经贸旅游学校、黄麓师范学校3所学校率先开设综合高中班，每校划定200人招生计划。培养模式上，试点学校与普通高中结对共建。学生入学后注册普高学籍，高一以普高课程为主，高二前可根据自身发展需求，自愿申请转为中职学籍，享受对应的学费减免和资助政策。

“这种模式打破了传统教育的单一格局，为学生们开辟出一条开阔而灵活的成长道路。”合肥工业学校综合高中班级部主任景莎莎表示，在结对共建学校合肥九中的大力支持下，该校以“规范基础+特色校本”为双主线，系统优化课程体系，严格遵循普通高中课程标准，精准把控教学进度与难度，夯实文化课基础。同时，立足综合高中办学定位，开发了包括计算机网络基础、无人机组装调试、汽车通识等8门普职融通型校本课程，将职业认知与技能培养融入常规教学，为学生多元发展奠定基础。

综合高中班的落地，是合肥扩大普高资源供给的生动实践。“十四五”时期，合肥市锚定“办好人民满意的教育”目标，打出新建高中、资源转化、市县统筹、试点综合高中班的“组合拳”，累计投入119亿元新建公办高中（校区）14所，新增学位5.5万个，优质教育资源版图持续扩容。2025年，合肥市区中考报名人数达42800人，普通高中招生计划增至33650人，普高录取率攀升至78.62%，较2024年提升6.54个百分点。

“综合高中试点不仅满足了家长和学生多样化的教育需求，更通过课程融合、师资共建、管理创新等机制，为基础教育的多元化、高质量发展作出有益探索。”合肥市教育局相关负责人表示，接下来，将继续优化综合高中办学模式，完善学生发展指导体系，让教育选择更加丰富多元，让学生成长道路更加宽广通畅。

■ 本报记者 刘静文