皋城中学有位“老班爸爸”……|付军|教师|班主任|班徽|班级群|皋城中学|辅导员

冬日暖阳洒在六安皋城中学光明路校区初三（4）班的课桌上，教室里传出清亮的歌声：“左手代表方向，他不会向困难低头；右手代表希望，他不会为挫折发愁……”班主任付军和学生们一同哼唱班歌《左手右手》，目光温柔地掠过一张张朝气蓬勃的脸庞。歌声落下，他转身点开PPT，屏幕上的新年祝福让教室瞬间安静下来：“2026年的钟声已响，马年的朝气扑面而来！愿你们带着热爱与勇敢，在知识里扎根，在成长中向上！”孩子们的眼睛瞬间亮了起来，小脸上满是期待。“这是‘老班爸爸’为我们准备的专属成长课。”班长黄张淇说道。这样的温暖时刻，在三年相处中早已成为常态，而这，只是付军十五年班主任生涯里无数温暖瞬间的一个缩影。今天，就让我们一同认识这位作为六安市中小学首批名班主任工作室主持人——六安皋城中学的付军老师。

文化为舟

载着班级乘风破浪

“学要用心努力，玩要开心尽兴！”连续担任了15年班主任，这是付军常挂在嘴边的带班信条。去年校运会期间，初三学业节奏格外紧张，不少班级为节省时间放弃了开幕式表演。“不能让孩子们的初中回忆留遗憾。”付军当即决定，带着全班学生挤课间、抠自习，争分夺秒排练节目。

没有专业的编排，全靠师生一起琢磨；没有充足的时间，就把碎片时间拼起来。记者在班级相册里看到，孩子们穿着统一的班服，在开幕式上跳着整齐的舞蹈，笑容格外灿烂。最终，这个节目从全校72个班级中脱颖而出，一举斩获第一名。“我们老班总能懂我们想要什么，跟着他，最幸福！”张远卓同学说起这件事，语气里满是骄傲。

这份骄傲的底气，源于付军精心打造的班级文化“密码”。在初三（4）班的教室墙上，记者看到了那面特殊的班旗和班徽：数字“4”被巧妙化作一艘扬帆起航的小船，旁边印着“乘风破浪，扬帆起航”的字样。“这是我们全班一起设计的。”薛若涵同学指着班徽告诉记者，建班之初，付老师没有单方面定规矩，而是组织大家一起讨论班旗、班徽的设计方案，敲定“天道酬勤，善建者行，习惯优秀，宁静内心”的班训。

连续三年的儿童节系列活动，更是让孩子们念念不忘。“初一和儿时的自己合影，初二重温童年游戏，初三举办青春毕业典礼。”刘一臻同学点开“老班爸爸的成长乐园”里的照片，向记者展示属于他们的成长仪式。

付军说：“班级文化不是贴在墙上的标语，而是能让学生记一辈子的温暖。”为了让这份温暖延续，付军还创新设立了“乘风破浪杯”“扬帆起航杯”流动奖杯评选机制。这项评选面向全体学生，更关注进步生，学生还能自主邀请家长、好友担任颁奖嘉宾。“每次颁奖，教室里都特别热闹，不管是获奖的还是没获奖的，都能感受到被重视。”任语晨同学说，这种正向激励，让班级里始终洋溢着昂扬向上的正能量。

“三心”为光

照亮学生成长之路

“什么样的班主任才算优秀？”面对记者的提问，付军给出了凝练的答案——“三心”：仁爱之心、责任之心、钻研之心。这“三心”，既是他十五年育人路上的坚守，也是学生们口中“老班爸爸”的真实写照。

仁爱之心，是呵护成长的暖阳。在付军的办公桌上，整齐地摆放着一摞摞成长记录本——这是他和学生之间的“悄悄话”信箱。“不管是开心的事，还是烦恼的事，都能写在本子上，第二天肯定能收到付老师的回复。”刘一臻同学告诉记者，有一次他在本子上写了黑板反光、看不清板书的问题，希望老师能拉一下窗帘，本以为只是随口一提，没想到第二天上课，付老师真的第一时间把窗帘拉上了。

除了文字沟通，付军还开通了“老班爸爸的成长乐园”公众号和“老班爸爸”视频号。记者翻阅公众号看到，里面记录着运动会上的呐喊、课堂上的专注、课间的嬉戏，每一个视频里，都能找到全班学生的身影。“付老师会把我们的日常都拍下来，做成视频，让我们能看到自己成长的样子。”任语晨同学说，这种细致入微的关注，让大家都觉得自己是被重视的。

对于班级里的特殊学生，付军更是倾注了加倍的关爱。上一届有位发育迟缓的同学，付军总是耐心引导，还鼓励其他学生主动和她交朋友，带着她一起参加班级活动；本届有位女生确诊鼻咽癌休学治疗，付军每天都会通过视频了解她的情况，组织师生录制鼓励视频，等她康复返校时，还专门举办了隆重的欢迎仪式。如今，这位女生已回校复学，成绩稳步提升，班级里也形成了“聚是一团火，散是满天星”的温暖氛围。上上届的班级里，有位腿脚不便的女生，他带领全班同学三年如一日地帮忙推轮椅、背上下楼，女孩考上高中后，特意寄来感谢信：“付老师，是您让我知道，身体的不便挡不住追梦的脚步。”15年来，他走遍了每一个学生的家，用脚步丈量教育的温度。

责任之心，是立德树人的基石。“一个孩子可能只是班级的几十分之一，但却是每个家庭的全部。”秉持这一信念，付军始终以“人之子女，己之子女”的态度，扛起立德树人的重任。他不仅关注学生学业，更牵挂着孩子们的心理状态。每当临近期末或中考冲刺阶段，他总会利用班会课开展“解压小课堂”，带着学生做趣味小游戏、分享减压小技巧，还会一对一和压力大的学生谈心，帮他们梳理情绪、调整心态。作为数学教师，每当下课铃响，他的办公室里总会被问问题的学生围拢。“付老师，这道二次函数的最值问题我还是没理清”“老师，辅助线这样做为什么不对”，面对学生的疑问，他从不敷衍，拿起笔一步步演算，用通俗的语言拆解思路，直到每个学生都听懂为止。

钻研之心，是提质增效的引擎。“教师要成为学生成长的引路人，必先成为终身学习的践行者。”作为兼具班主任与数学教师双重身份的优秀代表，付军从未停止探索的脚步。他深耕数学课堂，积极参与教研培训和课题研究，订阅了十多种专业期刊，不断创新教材教法；在安徽省中小学班主任基本功大赛、优质课比赛等赛事中屡获佳绩，累计斩获国家、省、市级奖励40余次；多篇论文获奖并发表，参与多项省市课题研究，用科研为教学提质赋能。

在班级管理中，付军也总能想出新办法。为了激发学生的学习动力，他开展“个人最佳战绩挑战赛”，追踪记录每个学生的历史最佳成绩，鼓励大家“与自己比进步”；作为学科带头人，他还主动承担起青年教师培养的责任，通过公开课、示范课、专题研讨会等形式传经送宝，指导多名青年教师在国家、省市级教学竞赛中获奖。2024年12月，他因工作实绩突出，摘得校首届“迎驾教育基石工程奖”最高荣誉“教育功勋奖”，成为师生公认的育人榜样。

星火成炬

让温情教育遍地生花

作为六安市中小学首批名班主任工作室主持人，付军的肩上多了一份沉甸甸的责任。他坦言，自己最大的心愿，就是让优质的带班经验惠及更多班主任和学生。

谈及工作室的下一步工作，付军的眼里闪烁着光芒。他表示，工作室将立足教育教学实际，以“搭建成长平台、凝练育人智慧、辐射带动发展”为核心目标，重点推进四项举措：以思研一体为抓手，在研讨中碰撞思想、在实践中提升能力；以课题攻坚为突破，形成一批可复制、可推广的育人案例和成果；以辐射带动为路径，助力全市班主任队伍专业成长；以家校协同为纽带，让教育的温暖延伸到家庭的每个角落。

“希望通过我们的共同努力，能培养一批有情怀、有能力、有智慧的优秀班主任，让每个班级都能成为学生快乐成长的沃土，让每个孩子都能积极向上、健康成长。”付军的语气坚定而有力。

十五载春秋流转，硕果累累。付军所带的班级班风正、学风浓，先后荣获“全国红领巾中队”“六安市爱国主义读书先进集体”“六安市先进班集体”等多项荣誉；班级里多名学生获评“安徽省新时代好少年”“六安市优秀少先队员”。他个人也先后荣获“安徽省优秀少先队辅导员”“六安市优秀班主任”等称号，用实绩诠释着一名教育工作者的初心与担当。