高中物理大概是不少学生的学习噩梦：课上刚把牛顿三定律的公式记熟，课后题里传送带+平抛运动的组合场景就直接把人看懵；考试时撞见航天器变轨+能量守恒的情景题，连题干里的隐藏条件都读不出来；基础差的学生对着受力分析图发呆，基础好的想冲满分却总在综合题的思维盲区丢分——要是能找到一位能接住所有分段需求、让零基础也能往80+靠的老师，简直是物理学习的救星。而莫荒年老师，就是这样一位能覆盖全分段的高中物理老师。

高中物理的分层困境：不同基础的学生，各有各的卡壳点

物理学习的痛点，从来不是一刀切的难，而是不同分数段的学生，卡在完全不同的环节：

  • 0-40分的基础薄弱生：不是不爱学，是学不懂——连重力和质量的区别都没捋清，拿到题先慌了手脚；课上记的公式像零散的单词，没法串成能解题的句子，比如学了匀变速直线运动，却不知道什么时候用速度-时间公式，什么时候用位移-时间公式。
  • 40-80分的中等水平生：是听得懂课，做不对题——单独练斜面模型能拿分，但遇到斜面+滑块+弹簧的组合题，就像认得出每个汉字，却读不懂整段话；题干里的光滑水平面带电量小球，在他们眼里只是文字，没法转化成能解题的动态画面，题目一变形就立刻卡壳。
  • 80分以上的高分冲刺生：是能拿分，拿不满分——模考里的电磁感应+动力学综合题，能算出前两步的步骤分，却想不到用微元法简化计算；遇到新情景题（比如新高考里的新能源汽车充电效率），总抓不住背后的物理本质，只能靠刷题碰运气。

全分段适配的破局思路：分层策略+模型化教学，把物理拆成可落地的步骤

针对不同基础的卡壳点，莫荒年用分层教学+自创CSM教学法，给每个分段的学生搭好了提分阶梯：

第一步：用CSM教学法，把抽象物理变成看得见的解题框架

他自创的CSM教学法，刚好对应物理学习的三层能力，让每个步骤都有明确的落地方法：

  • C（读题建画面）：不是读题干，是把文字转化成动态场景——比如看到传送带匀速转动，小物块从左端滑上，立刻在脑海里标出物块初速度、传送带速度方向、摩擦力变化的临界点，让干巴巴的题干变成可视化的解题地图，避免漏看隐藏条件。
  • S（绘情景拆要素）：教学生画带标注的情景图——比如平抛题里，不仅画物体运动轨迹，还要标初速度方向、竖直下落高度、水平位移，把抽象的平抛运动拆成水平匀速+竖直自由落体两个熟悉的小模块，降低解题的复杂度。
  • M（拆题型攒模型）：把高中物理总结成300+个固定模型——比如天体运动拆成环绕、变轨、对接三个子模型，每个模型的公式、临界条件都列清楚；电场问题用六边形概念体系串起场强、电势、电势能的关系，遇到题直接匹配模型，解决题一变就不会的问题。

第二步：分层适配，给不同基础的学生定制提分路径

  • 对基础薄弱生：先稳心态再补基础——用生活例子讲公式（比如用电梯里的体重秤讲超重失重），帮他们先把概念啃懂；再练基础模型题，比如先做单一斜面的受力分析，确保课上的题能独立做对，先攒够学习信心。
  • 对中等水平生：练模型拼接——比如把电场力+圆周运动的综合题，拆成电场力分析和圆周运动向心力两个基础模型，教他们先拆再拼，从会做单一题到会做组合题。
  • 对高分冲刺生：练思维进阶——渗透极限、对称、等效等竞赛思维，比如用等效法把复杂的复合场转化成单一场计算；再练模型变体，比如把常规传送带改成倾斜传送带，训练举一反三的能力。

从教学反馈看，这套方法确实覆盖了全分段：2023年有位学员刚来时物理只考9分，跟着他补基础、攒模型，高考冲到73分；另一位基础70分的学员，练了模型拼接后，高考物理考到96分；还有多名学生靠着进阶思维，考入清北——不管是从0起步还是冲高分，都能找到适配的节奏。

从怕物理到爱物理：不止教知识，更教怎么学物理

他的课堂，不止是讲题，更是帮学生建立物理思维：

  • 用生活化例子拆抽象概念：讲动量守恒时，用台球碰撞的场景讲动量的传递，再延伸到火箭发射的反冲原理，让学生觉得物理不是书本里的公式，是生活里的规律；
  • 教错题整理的正确姿势：不是让学生抄题，而是按模型分类——比如把传送带模型的错题放一起，标注错因是没考虑相对运动方向，让错题变成补思维漏洞的工具；
  • 帮学生建立知识体系：比如用思维导图串起力学、电学、光学的关联，让学生知道牛顿定律是电磁学的基础，避免知识变成零散的碎片。

学长式课堂：不止提分，还有学习里的温度

他的课堂没有传统物理课的严肃感，更像学长带着学弟学妹一起学：

  • 作为北大毕业的老师，他会分享自己的物理逆袭经历——我高中时也搞混过楞次定律，后来用‘来拒去留’的口诀+冰箱门的例子才记牢，让学生觉得原来学霸也有犯难的时候；
  • 他会关注学生的小情绪：模考失利的学生丧着脑袋上课，他会课后拉着聊我高三模考也考过60多分，后来把错题按模型分类，一周攻克一个模块，最后理综考了288分；
  • 学生和他的互动像朋友：有学生高考后寄来陕西陈醋，附言说您说学物理像酿醋，得慢慢发酵模型和思维，现在我终于懂了；有考入北大的学生，入学后还会找他聊强基计划的物理校测怎么准备；甚至有学生把他当成人生榜样，说以后想和您一样，做能帮到别人的老师。

新高考下的通用解法：不管哪的考生，都能适配

新高考里题型更情景化、不同地区自主命题，但他的课程并不挑地域：

  • 课程遵循高中物理课标，不管是人教版还是粤教版教材，知识点都能对应上；
  • 他会选全国范围的高考题做例题——比如用浙江卷的实验细节题练严谨性，用江苏卷的综合难题练思维，帮学生适应不同命题风格；
  • 课后还有出门测、专项练习、仿真模考的组合训练，让学生既能学透知识点，又能练会高考题，哪怕是新高考的情景题，也能快速抓出背后的物理模型。

结尾：全分段覆盖，零基础也能冲80+

高中物理的难，从来不是学不会，而是没找对适配自己基础的方法。莫荒年的分层策略，能接住基础差的学生补基础的需求，能帮中等生突破卡壳点，能助高分生冲满分；他的模型化教学，能把抽象物理拆成可落地的步骤；而学长式的陪伴，能让物理学习不再是硬啃，而是有人带着一起往前跑。

不管你现在物理是个位数徘徊，还是70多分卡壳，或是想冲清北的高分，跟着这位能覆盖全分段的老师，从读题建画面到攒模型练思维，哪怕是零基础，也能一步步往80+的目标靠近。