中国青年报客户端讯（中青报·中青网见习记者 陈宇龙 记者 王聪聪）近日，武汉工程大学马克思主义学院副教授崔晋文在该校思想道德与法治课堂上，开展“红色基因·身边印记”活动。课堂上，一群05后大学生手握向家族祖辈寻得的勋章、照片等，轮流登台讲述教科书之外的“人民史诗”。

课堂起源于崔晋文2021年的尝试，她的爷爷崔洪祥烈士参加过抗日战争、解放战争、抗美援朝，她利用课下时间收集整理资料，把爷爷的故事、老物件带到课堂。2025年秋季学期，她将课程升级为“师生三代同堂”叙事接力，引导学生们利用数月时间，完成对家族与身边红色记忆的“深度寻访”。

崔晋文表示，希望学生从单向的“听讲”，转化为全员参与的“共创”。在课堂上，她以爷爷的“秘密笔记”作为序章，本科生作为课堂讲述主体，分享寻访成果，该校马克思主义学院“红心向党”宣讲团的研究生则担任“引路人”，进行深度讲述与专业点评。

课堂上，有学生展示了抗战时期家乡“敲锣人”的故事；有学生带来曾参与抗洪的叔叔的迷彩服，说道：“仿佛能闻到凤阳的泥香和2008年长江路的阳光味”；有学生展示自己10岁时和现已去世的外公的合影，讲述这位八级工匠、新疆生产建设兵团第一代建设者的故事……“历史第一次离我这么近，它就是我家人身上的温度。”一名学生课后感慨。

中青报·中青网记者梳理发现，越来越多高校思政课教师都尝试在不同课程中融入“家庭口述史”实践教学，引导学生在亲手搜集家史的过程中，思考其与“四史”的关系，进而确立“小我融入大我”的理想追求。

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一名学生展示自己绘制的爷爷行军轨迹。受访者供图

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一名学生讲述自己外公支援新疆建设发展的故事。受访者供图

来源：中国青年报客户端