微光成炬薪火相传——2025年广州“院士专家校园行”温暖回顾|广州市|科学|讲座|院士

科普润心播希望，笃行致远向未来。2025年，广州“院士专家校园行”先后邀请到包括徐星、杜如虚、徐义刚、陈勇、苏国辉、陈新滋等6位院士在内的56位优秀科技工作者“送课入校”，为5.4万名中小学生开展了121场立体、浸润、共鸣的高质量科普讲座。谨以这场温暖回顾，感激和致敬每一位可爱的广州青少年科学导师！

一、科学，是可以“对话”的远方

科学教育，既要能仰望星空，思考宇宙与时间的深邃；也要能扎根大地，理解技术如何塑造我们的当下。

开年第一课，徐星院士带领同学们跨越亿万年的时光，探寻恐龙的踪迹；杜如虚院士则开启一场《时间之旅》，在时间的尺度上审视文明与科学；徐义刚院士引领了一场激动人心的“地月对话”，介绍了人类探索太空的壮阔史诗；陈勇院士从哲学思辨切入能源议题，启发对能源技术发展的深层思考。科学在这里不再是课本里的章节，而是可穿越的时间、可抵达的远方。

科学的疆域，在专家们的讲述中不断拓展。从不同生命周期的眼部健康防护，到深入地球内部的探索之旅；从恢宏壮丽的地球史诗，到微观世界中作为地球主宰的微生物；再到鸟类、鱼类、植物等多维度的自然观察——一系列讲座为同学们拼接出一幅完整、生动而又无限奇妙的自然画卷。与此同时，中医药传承、新能源技术、生活与工程中的力学、渔文化魅力、作物育种奥秘等多元主题，则串联起一幅既扎根生活又仰望星空的广阔知识图景。传统与现代在此交织，科技与人文相互共鸣，启迪着每一位探索者心怀热忱，智创未来。

另一边，38场人工智能主题讲座，正掀起一场AI启蒙浪潮。从“知识表示”解析人工智能如何理解世界，到揭示大模型背后的数学逻辑；从揭开导弹中的智能奥秘，到展示AI在智慧农业中的应用成果——这些内容让玄妙的人工智能变得可感可知。“原来人工智能不是魔法，是数学、是逻辑、是可以学习的工具。”一名中学生在笔记中写道。科学，从此不再是遥不可及的术语，而成为他们可讨论、可追问、可想象的日常。

二、精神之光：科学家的另一面

科学的魅力，从来不止于知识本身，更在于其背后蕴含的探索精神、坚韧品格与家国担当。广州“院士专家校园行”始终将“铸魂育人”融入每一场活动，让院士专家的个人成长史，成为最生动的科学教材。

“科学在一个人的生活中占据很重要的地位，但还有许多科学以外的东西同样重要。在自己祖国，参加社会活动、服务于社会和获得社会对你尊重的机会远比在异国大得多。”苏国辉院士在2025年秋季“开学第一课”上，以《自强不息成长路》为题，讲述了自己怀揣家国情怀、毅然归国为中国神经科学研究领域做贡献的故事，台下学生为之动容。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”陈新滋院士在讲座中引用林则徐的诗句，鼓励同学们要坚定信念，努力将所学运用于社会，真正为人民的生活带来改变，阐释中国科学家的精神底色。

这些时刻，没有公式、没有数据，只有真实的故事和朴素的选择。科学精神，从此不再是口号，而是在每一次讲述与聆听中，悄然融入年轻学子的心灵。

三、与全运同行：

解锁“运动+科技”科普新体验

第十五届全国运动会掀起“运动+科技”热潮，广州“院士专家校园行”相应推出科普专场活动，让科学的脚步，与运动的节拍同频共振。

广州市科协精心策划12场海洋科学主题系列讲座，邀请广州海洋地质调查局和中国科学院南海海洋研究所等相关领域专家学者深入解读“海马号”“可燃冰”等前沿知识，惠及师生近7000人次。讲座内容既涵盖从千米深海成功采集并点燃可燃冰的全过程，将这一能源探索壮举转化为生动的科普实践；也借助虚拟航行技术，引领学生沉浸式感受南海丰富的生态与资源；更有从浅海到万米深渊的逐层探秘，系统揭示深海所蕴藏的自然奥秘。此外，多场讲座还分别从海洋探测技术、深海自然奇观、海洋能源等角度，生动绘制了一幅人类认知海洋、探索海洋、守护海洋的壮丽画卷。通过热点事件与科普活动的深度联动，让青少年在关注全运盛事的同时，激发对海洋强国、科技强国建设的志向。

跨界融合的运动科学与健康教育也同样精彩纷呈。花样游泳冠军走进校园，以“运动改造大脑”为切入点，生动阐述运动对提升学习效能与心理状态的积极影响，并现场指导轻松科学的锻炼方法。此外，针对青少年运动中常见的“跌倒”问题，相关讲座从成因分析、风险预防到应对措施层层深入，为日常运动安全构建起一道扎实可靠的防护网络。这些内容贴近实际、注重互动，在传递科学知识的同时，也助力青少年树立起积极健康的生活观念。

四、心灵，是需要守护的花园

在关注科学知识与精神培育的同时，青少年的心理健康同样需要被看见与呵护。2025年，广州“院士专家校园行”特别策划心理健康专题板块，邀请知名心理专家走进校园，为同学们带来既专业又接地气的心理调适指南，助力他们在成长路上学会做自己情绪的“掌舵人”。

讲座从情绪与压力两大关键维度展开，既生动阐释了情绪的生物学基础与大脑运作机制，引导同学们理解情绪不是敌人，而是身体的信使与成长的动力；同时也指导学生科学识别压力来源，掌握实用技巧，从而构筑积极的心理韧性。内容深入浅出，为同学们提供了简单易行的心理调适工具箱，帮助他们更从容地面对学习与生活中的情绪波动。

心理健康专场活动的举办，丰富了广州“院士专家校园行”的育人内涵。在灌溉科学梦想的同时，亦细心守护每一颗心灵的成长，让少年们不仅拥有探索世界的智慧，更具备安顿自我、奔赴前程的内心力量。

五、均衡普惠，

增强科普公共服务能力

2025年，广州“院士专家校园行”紧扣乡村振兴战略与“百千万工程”部署，让优质科普服务向白云、番禺、南沙、花都、增城、从化等涉农区基层学校精准下沉。

2025年，活动已为67所涉农区学校的3.6万名青少年送去了73场科普讲座，有效促进了科普资源的均衡配置与靶向下沉，助力缩小区域科学教育差距。科学教育的阳光，正努力照进每一扇校园的窗。

六、不止于课堂：

当科普走向更广阔的舞台

2025年，广州“院士专家校园行”积极探索科普传播的新路径，让科学走出讲堂、融入日常。

线下，我们优化“面对面”互动体验。坚持以线下讲座为主体，推动讲座形式从单向传授向双向互动、实践探究升级，通过融入互动问答、动手操作等环节，强化体验式、探究式学习。

线上，我们拓展“屏对屏”传播效能。充分运用现代信息技术，对部分精品讲座进行线上同步直播，例如依托《中华人民共和国科学技术普及法》新修订后的首个广州市全国科普月活动，对陈新滋院士的讲座进行实时直播，实现了优质资源的全域共享。通过“科普广州”等官方平台建立线上资源库，系统录制并精编讲座视频，为学校课后服务、学生自主学习提供持续支撑。此外，还将讲座精华制作成系列短视频，以轻量化、趣味化的形式在社交媒体传播，有效提升了科普内容的吸引力和普及率。