连战连捷！衡中生物学科再添双特等奖！|教学|教师|教育|特等奖

原标题：连战连捷！衡中生物学科再添双特等奖！

近日，由河北省创新教育学会高中教育教学研究会主办的“河北省名校联合体生物说题大赛”圆满落幕。衡水中学陈东林、曹璐璐两位教师凭借扎实的学科功底、新颖的命题设计与精彩的现场展示，在全省名校参赛选手中脱颖而出，双双斩获特等奖，充分彰显了衡水中学生物学科在“三新”背景下的教学研究成效与创新实力。

本次大赛精准锚定新课标、新高考、新教材深度融合的实践路径与2025年课标修改核心要点，以“立德树人、服务选才、引导教学”为根本遵循，不仅是检验全省名校教师命题能力与教学水平的专业赛场，更是搭建区域教育理念碰撞、教学经验共享的重要平台。其核心价值在于打破单一教学壁垒，推动“教-学-评”一体化从理念走向实践，引导教师将核心素养培育融入命题设计与课堂教学全过程，既为2026届高三复习备考提供了科学精准的实践指引，更助力区域教育在“三新”改革浪潮中凝聚共识、协同提质，为落实立德树人根本任务、培育新时代创新型人才筑牢教学根基。

陈东林老师以“以科研探究为境，扬素养考查之帆”为主题，严格依据课程标准立题，遵循SOLO分类理论分层设计试题。基础题锚定核心概念，对应前结构水平，筑牢知识根基;进阶题强化逻辑勾连，契合单点、多点结构，串联考点形成知识链条;高阶题侧重综合运用，呼应关联、抽象拓展结构，贯穿学科素养主线。试题难度随能力层级梯度上升，设问逻辑随思维深度逐步递进，既让不同层次的学生各展所长，又能引导他们在解题中实现思维进阶，在作答中沉淀核心素养，将课标要求与理论深度有机融合，其设计令人眼前一亮。

曹璐璐老师以“师生共命题，教学两相长”为主题，秉持“以题点知、以题悟法、以题育人、以题鉴今”的理念，以“运动是否可以调节血糖”为探究切入口，紧扣高考评价体系与生物学科核心素养确立命题立意，仿照河北高考试题风格精心命制了一道原创试题。该试题设问视角新颖，答案设计科学严谨，在此基础上，曹老师还拓展了多角度变式训练，为教学实践提供了新思路。