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（通讯员 曹皓 摄影报道）在潘集区第三小学五年级数学课堂上，剪刀、彩纸成为探索几何奥秘的“法宝”！近日，该校组织开展了一场以“图形的面积”为主题的综合实践活动，让抽象的面积公式变得能剪、能拼、能触摸。课堂上，同学们以小组为单位，手持剪刀、彩纸和直尺，开启了图形转化的探究之旅。

面对平行四边形，同学们沿高剪开、平移拼接，惊喜地发现它能转化为熟悉的长方形，进而推导出“底×高”的面积公式；探究三角形和梯形面积时，倍拼法与剪拼法齐上阵，两个完全相同的三角形拼成平行四边形，梯形则通过割补变成平行四边形，“转化思想”在动手操作中深深扎根。老师适时引入《九章算术》中的“出入相补”原理，引导同学们感受古代数学智慧，理解面积推导的本质。

课后，同学们将课堂探究成果延伸至手抄报创作中。作品中，平行四边形、三角形、梯形的剪拼过程清晰呈现，面积公式与转化图示相互呼应。有的同学用思维导图梳理知识关联，构建完整的面积知识体系；有的同学融入生活情景，计算校园花坛、课桌表面的面积，体现数学的实用价值。色彩鲜明、条理清晰的版面设计，让每一份手抄报都成为个性化的知识总结载体。

此次活动以“做中学、学中悟”为核心，既锻炼了学生的动手实践能力，又深化了他们对面积公式推导逻辑的理解。该校五年级数学组老师表示，今后将继续设计此类实践活动，让数学知识走出课本，帮助学生在探索中感受数学魅力，提升综合素养。