喵～大家周四好呀～
今天想和大家分享一个最近发生的故事。是一件很小的事，一开始我觉得不太愉快，后来“境随心转”，发现其实很容易改变成我想要的结果。
我在《》中写过一件悲催的事，我是“易堵奶体质”。得了三次乳腺炎之后，我决定每周请通乳师服务，把通乳变成了一项日常活动。
然后问题来了。我订购通乳师服务的那家店，主业是一家产康机构，通乳服务是这家店的引流产品。前几次还好，后来自从我订购了长期卡，每次通乳师来，一边给我排奶，一边看似不经意，其实非常明显地给我推销他们店的其他项目。诸如某某客户做了淋巴排毒身体变好啦，做完脸下颌线都出现啦，做完腹直肌腰围小了一圈之类的。全程都在聊这些话题。
我非常明确地有表达过不止一次，我对这些项目不感兴趣。说过我在做运动产康，不考虑其他产康项目。而且给我做康复的瑜伽老师非常专业，她曾经在我们这边一家知名私立医院产后康复科工作过近十年，后来出来自己单干，也是“别人弄坏的，转介绍给她补救”那种。但说了也没啥用，下次还是会继续推销。
时间久了我就有点烦了。意味着我已经花了长期服务的钱，每周还要被迫听一次“定时推销”。
后来有一天，她又一次讲起那些熟悉的话，突然一个念头闪过我的脑海：我为什么要忍着听我不想听的话题呢？我可以创造新的话题呀！
于是，在她又一次讲到“某某客户，天天来店里做产康，还出去跟小姐妹玩。娃自己完全都不带，全靠婆婆来带，现在身体恢复得可好了”的时候，我接过话题来说：“我在几年前跟一位老师学过早教，他有一句话我特别赞同：没有人能替代你自己。当我做了妈妈之后，才深深理解这句话。因为小孩养育的过程中，有一些看似无关紧要的点，自己提前知道了，才会注意到。
“和你分享一些观念，这些都是我当了妈妈之后，通过学习才知道的。比如，小孩在0-3岁特别是0-1岁听到的语言，会影响大脑神经突触的建立，进一步影响到未来上学的时候学习表现如何。但是说什么、怎么说，才能更好地刺激大脑发育，这也是有讲究的。还比如，有一些小孩青少年时期会出现一些体态问题，例如斜肩、脊柱侧弯，和婴儿时期大运动家长不正确的‘帮忙’有关。如果大人并不知道这一点，就会以为自己对孩子好，其实在伤害孩子。再比如，孩子长大成人以后恋爱、婚姻，进入亲密关系，他们最原始的依恋关系构建，最早就形成于婴儿时期。”
我又接着说，“的确可以把小孩完全托付给一个爱他的长辈，或者全权交付给一位专业的育儿嫂来带。我相信她们都是爱孩子，也是发自内心为孩子好的。维特根斯坦说，‘语言的界限就是世界的界限’。我毫不怀疑他人对孩子好的心，可是，如果我不参与进程的话，我无法确保我在意的这些点，对方恰好也注意到了。我给宝宝读一本传记的时候，会一边读一边补充涉及的理论和历史；我在宝宝没有做到的时候，会给到她100%的耐心和鼓励，而不是直接伸手替她完成；我带宝宝听音乐，会边听边讲让她感受不同的情绪和音色质感，并且鼓励她自己去表达，哪怕她现在只会说啊吧啊吧。我又怎么能期待别人做到像我一样的程度呢？”
她听完之后愣了一会儿，说：“我觉得你对小孩的教育懂得挺多的。”
我说：“我完全赞同你刚刚说的那位客户，她的做法。”
她说：“啊？为什么？”
我说：“因为每个人的人生想要的东西不同。每个人做的决策，都是在自己当下人生标准权衡后的最优解。你的那位客户，做了自己最想做的事。可能她的小孩长大之后，会学会像妈妈一样，先做自己。用现在很火的一个词来讲，叫‘主体性很强’，这多好呀。人要先爱自己，才能爱别人。我选择花大量时间精力自己带，是因为我很享受这个过程。如果我觉得很烦恼的话，也是会交给别人来做的。”
她说：“我觉得你讲的话跟别人很不一样。你说得我很赞同，但是我讲不出来。说到这里，我想问你一件事，今天早上我还正为这件事发愁。你觉得小孩学艺术有用吗？”
我没有直接回答，问她：“你怎么看？你觉得学艺术有用吗？”
她说：“我想着万一小孩以后学习不好，学艺术可以多一门手艺，多一条谋生出路。我女儿今早不想去上跳舞课，我说啥她都不去，正说着我就出门了，现在还愁这个事呢。”
我说：“大人们教育孩子，让他们好好学习——当然，不限于文化课学习，或者课外学习——往往会用一种劝说方式：你现在好好学习，考个好成绩，将来能找个好工作；或者你现在好好学，将来长大了就知道有用了。这些‘将来的事’对于孩子们来说太遥远了，他们没有任何感知。当然啦，我不是说你，很多父母都会这样讲。”
她说，“那怎么办呢？”
我说：“小孩上学，其实他们真正的动机是两个：一是交朋友，二是有成就感。有一些小朋友不喜欢上学，因为他们总是得不到成就感，要是一起玩的好朋友也没有，那就更不想去了。你说这个能帮助她将来找工作，小朋友根本不感兴趣。”
她说：“好有道理啊，那我该怎么让她去呢？”
我：“先给你讲一个别人家的故事吧。我有一次去一个长辈家，那个长辈知道我上学的时候学校好，就想让我帮帮他的孩子。那我好久去一趟别人家，总不能上来就给小孩讲题对吧。于是我就跟她聊天，问她喜欢哪个科目，不喜欢哪个科目？又聊到，很多年前姐姐记得你在学钢琴，后来为什么不学了？结果我就发现，她不喜欢的原因，是因为她在学这个学科、学琴的过程中遇到了困难，搞不定，又不知道该怎样求助，干脆就放弃了。于是我就问她具体哪里不会。她说了。那天我就只教给了她一件事：当你遇到困难的时候，该去找谁求助，该怎样描述你的问题让对方能够帮助你。”
“那么回到你的问题。比起你女儿要不要去跳舞，其实更重要的是，她为什么不想去了？她遇到什么困难了？你能够怎么帮助她？是因为在学习的过程中有挫败感吗，还是以前一起上课的小朋友突然不去了，或者是换了一个不喜欢的老师，或者是练习太辛苦了。你要关注她真正的需要，就是交朋友，还有成就感，这两个方面。如果你可以给她支持，她将通过这件事，学会怎么解决困难。这在她今后的学业中，以及未来走向社会进入工作，都非常受用。”
她表示大受震撼，回去就要跟小姑娘谈谈。临走之前她说，“如果不是因为店里还有客人，我真不想走，还想听你多讲一讲。”
从那以后，我再也没被推销过。每次寒暄几句，她就讲起了自己的女儿。更多时候我是在听，当她问我的时候会给一些反馈。
后来刘同学总结这件事说：“聊什么上班的破事，还是我家娃更重要。”
这个过程让我也非常受触动。修行真是在柴米油盐点点滴滴小事，我自己的起心动念如何，是不是在给人信心、给人希望、给人方便、给人欢喜。
其一是我发现，“让别人不再讲你不感兴趣的话”，比起告知对方“我不想听”，更好的方向是把话题引到一个自己感兴趣的地方。
其二是，孩子对母亲来说，真的是一个超越职业、超越年龄的共同话题（后来我在其他人身上又尝试了这样的交谈，结果也是对方完全放下手里的事，忘了自己要干啥，完全被孩子的话题吸引）。
其三是，无论何时，我都可以主动创造我想要的结果。
我们下周四14:00见～
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