书香满校园，童趣乐开怀。秉持“双减”政策要求与“立德树人”根本任务，严格落实《教 育 部 办 公 厅 关 于 进 一 步 加 强 中 小 学 日 常 考 试 管 理 的 通 知》文件精神，包头市青山区三星小学于2026年1月5日立足低年级学生身心发展特点，以全面发展为核心，创新打造集跨学科融合、趣味性、多元化、游戏化、情境化与探究性于一体的一、二年级学业水平趣味测评。此次测评既高效检验学生学业成果，实现减负增效，又着力培育学生创新思维、实践能力及知识综合运用能力，助力综合素养全面提升。
语文核心素养的提升，离不开灵活多元的评价方式。包头市青山区三星小学整合低年级语文教学内容，开展分层闯关活动。一年级以“新春游园会”为主题，设置拼音认读、生字组词、课文背诵三大关卡；二年级以“趣味乐考，玩转语文”为主题开展活动，涵盖识字、朗读、演讲、背诵四大模块。活动聚焦音节掌握、语言表达、逻辑思维、记忆能力等核心素养，全面考查学生的语文基础与应用能力，有效激发学习兴趣，促进语文综合能力的全面发展。
将数学知识融入生活实践，是提升核心素养的关键路径。低年级数学巧妙融合新春年味与生活实践，开展“骏马迎春，赶个年味集”无纸化趣味测评。一年级设置口算速算、图形辨识、数的组成、解决问题四大关卡；二年级围绕乘除法运算、分类整理、方位辨别等知识点设计闯关任务。活动聚焦运算能力、数感、空间观念及应用意识等核心素养，助力学生巩固数学知识，提升实践应用能力，深切感受数学的乐趣与价值。
跨学科融合为培育运动与科学素养搭建了坚实且高效的平台。体育与科学学科深度融合，创新开展“科学贪吃蛇”活动。学生在体育游戏中，需迅速识别物品图片并准确说出科学材料名称，方可继续“前进”。活动聚焦肢体快速反应能力、运动协调能力、科学认知能力和知识运用能力，让学生在趣味游戏中锻炼体魄，同时巩固科学知识，实现“玩中学，学中练”。
综合实践能力与传统文化素养的培育，离不开多学科的协同发力。美术与劳动学科协同设计活动，开展剪窗花、布置新年教室实践活动。学生在剪刻窗花中感知传统纹样之美，在合作布置中践行劳动责任。活动聚焦审美感知、艺术表现、劳动观念、团队协作四大核心素养，不仅营造出浓郁的新年氛围，更让学生深刻体会到劳动的乐趣与艺术的价值，实现了知识学习与素养培育的有机统一。
跨界融合是提升语言与艺术综合素养的一种有效探索途径。英语与音乐学科打破学科边界，开展英文歌曲演唱、音乐术语英语认读等测评活动。活动聚焦语言运用、艺术感知及跨学科知识迁移能力，有效检验跨学科教学成果，掌握学生能力水平，为优化教学方案提供依据，助力多学科协同育人。
劳动技能比拼中，一二年级的孩子们格外专注认真，穿校服、系鞋带动作麻利规范，叠毛巾、整理书包条理清晰利落。这些亮眼表现，不仅体现了孩子们生活自理技能的显著提升，更展现出动手实践能力与条理性的进步。照片中孩子们自信满满的笑脸，正是自理能力稳步增强的直观证明，也让“自己的事情自己做”的责任意识深深扎根心底。
包头市青山区三星小学的此次无纸化测评活动，通过跨学科融合、分层闯关等创新设计，全面考察了学生的口语表达、反应能力、数学思维等多方面能力。活动不仅注重学生的知识掌握，还充分考虑了孩子们的兴趣与乐趣，通过设置“道德先锋”、“背诵小达人”、“识字大王”等趣味内容，使孩子们在寓教于乐中成长。无纸化创新测评方法，不仅减轻了孩子们的书面考试负担，更为学生在学习过程中提供了更加生动、有趣的体验，实现了减负不减质、不减责的目标，是包头市青山区三星小学落实“双减”政策的重要成果。学校已从单一学科考查逐步构建起多元素养导向评价体系，未来将以“双减”“五育并举”为导向，持续优化测评模式，让学科素养贯穿全程，助力学生自信成长，书写高质量教育新篇。
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