无纸绘成长
乐宝绽芳华
2026
一、二年级期末素养测评
冬阳暖暖照校园，童趣盈盈满庭芳。为深度落实“双减”政策内核，践行“新生命课程”育人理念，聚焦学科核心素养培育，1月7日，绵阳富乐学校小学部一、二年级“乐宝成长记”无纸笔化期末素养测评活动在室内篮球场温情启幕。这场摒弃纸笔的趣味测评，以多元形式解锁成长密码，特邀各班家长代表共赴见证之约，让每一份进步都被看见，每一份快乐都被珍藏。
“语”倾城，墨香里藏着文化底气
“乐趣写·汉字亭”，乐宝们端坐教室，一笔一划书写看拼音写词语。横平竖直间是扎实的识字写字功底，工整的卷面里藏着对汉字的敬畏与热爱，尽显“提笔即练字”的良好习惯。
“乐趣读·词语楼”，家长评委随机抽取五个词语，孩子们声音洪亮、读音精准，从容展现日常积累的扎实功底。
“乐趣诵·诵读堂”，古诗背诵抑扬顿挫，短文朗读声情并茂。稚嫩的嗓音里满是对文字的共情，流畅的表达中透着对经典的理解，让汉语言文字的韵律之美悄然流淌。
“乐趣说·文渊阁”，孩子们自选一组图片看图说话，要求条理清晰、表达流畅。一个个生动的小故事，既展现了细致的观察力，更彰显着逻辑思维与语言组织的双重成长。
从汉字书写到诗文诵读，从语段朗读到看图表达，语文测评以“趣”为桥，让孩子们在沉浸式体验中感受汉语言文字的魅力，更在“口齿清楚、流利有感情”星级评价的正向激励中，点燃了对语文学习的持久热爱——这正是富乐学校语文教学“以文化人、以语育人”的生动实践。
“数”添彩，趣味中玩转逻辑智慧
数学测评立足于不同年级的认知特点，将抽象知识化为阶梯式趣味游戏，让思维在分层挑战中闪光。
一年级：基础夯实，在操作中感知数学
“一‘拨’定音”：根据评委指令，在计数器上准确拨出20以内的数，并清晰说出数的组成，在动手操作中深化数感认知。
“棋盘智多星”：在算式棋盘格上跳棋答题，随机抽取20以内计算题，答对即可继续前进，在趣味闯关里巩固计算能力。
“图形探秘场”：闭眼从箱子中摸出正方体、长方体、球体、圆柱体等立体图形，准确说出名称并列举生活中同类物品，搭建图形认知与生活的桥梁。
“探索问题岛”：转动转盘抽取情景图，讲数学故事、提合理问题并列出算式解答，在表达与计算中提升解决实际问题的能力。
二年级：难度升级，在挑战中提升思维
“口算小达人”，评委老师随机出示算式卡，孩子们需在1分钟内快速应答。争分夺秒间，精准的口算展现着乐宝们扎实的计算功底，从容的神态彰显着日常训练的成效。
“方向小辨手”，根据图片提示迅速判断方位，乐宝们专注思考、快速应答，空间感知能力在趣味问答中悄然提升，让抽象的方位知识变得直观易懂。
“测量小能手”，40秒内精准匹配长度单位或数值，孩子们将数学知识与生活实践紧密结合，在判断与选择中理解“数学源于生活”的本质。
“应用小天才”，结合情景图口述解题思路，孩子们条理清晰地分析题意、阐述解法，逻辑推理与语言表达能力双线并进，让数学思维在表达中落地生根。
在这里没有枯燥的试卷，只有鲜活的场景；没有机械的计算，只有灵动的思考。富乐学校的数学测评，让孩子们在“玩中学、学中悟”，真正感受到数学的实用与有趣，更在闯关成功的喜悦中，建立起学好数学的满满自信。
“英”绽放，表达中彰显多元素养
“多才多艺·我会唱”，孩子们唱响熟悉的英文歌谣。流利的表达、洪亮的声音、协调的肢体动作与丰富的表情，将童真与自信展现得淋漓尽致，每一个音符都传递着乐宝们对英语学习的热爱。
“口若悬河·我会说”，乐宝们自选情景图开展对话或描述画面。有的流利自如、对答如流，有的在老师提示下从容应答，即便只是说出关键词，也能收获满满的鼓励与肯定。包容多元的评价方式，让每个孩子都能在展示中找到自信。
从歌声到对话，从发音到表达，英语测评在沉浸式的语言环境中，培养着乐宝们跨文化交流的意识与能力，绵阳富乐学校始终践行着“五育并举”的育人目标，让英语学习成为一场充满乐趣的探索之旅。
同心护航，细节里藏着教育温度
自办学以来，绵阳富乐学校始终坚守“每个生命都精彩”的育人理念，每学期的学科素养测评，都是对“双减”政策的深度践行，更是对多元育人理念的生动诠释。在这里，评价不再是冰冷的分数，而是激励成长的温暖力量；学习不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索之旅。
未来，绵阳富乐学校将继续以“新生命课程”为引领，深耕学科教学，创新评价方式，让每个孩子都能在爱的滋养下全面发展、个性成长，让每一段成长旅程都闪耀着幸福的光芒！
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