2026年全国教育工作会议召开，强调扎实推进人工智能赋能教育
1月8日，2026年全国教育工作会议在北京召开。中央教育工作领导小组秘书组组长，教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。会议指出，2026年是“十五五”开局之年，要迭代升级数字时代网络育人新课堂，扎实推进人工智能赋能教育，加快普及全学段的人工智能通识教育。
“人工智能+制造”新政发布，人才需求进一步扩大
近日，工业和信息化部、中央网信办、教育部等八部门联合印发《“人工智能+制造”专项行动实施意见》。《意见》提出，开展人工智能产业人才需求预测，发布人才需求预测报告，支持高校院所提前布局、调整优化相关学科专业。加强人工智能领域高技能人才培养，依托国家相关人才工程和项目，培养科技领军人才、创新团队，超常规构建领军人才培养新模式，积极引进海外高端人才。
国家语言能力建设工作研讨会召开
近日，国家语言能力建设工作研讨会召开。会议强调，要聚焦“强国建设，语言何为”问题，注重强化工作逻辑，坚持分类施策，突出关键环节，系统谋划未来工作；科学处理基础性重大关系，着力构建服务国家大局的大语言格局；精准聚焦高价值领域需求，加快构建中国特色国家语言服务体系；建立健全协同性工作机制，推动国家语言能力建设行稳致远。
全国中小学生学籍信息管理系统升级上线
近日，全国中小学生学籍信息管理系统完成迭代更新，正式升级上线。升级后的学籍系统采用“一级部署、五级应用”模式，为各级教育行政部门和学校搭建起标准统一、数据集中、业务协同、服务便捷的学籍管理工作的数字化平台。
安徽聚焦“教—学—评”一致性 探索小学思政课教学改革新路径
近日，由安徽省教育科学研究院主办、合肥市教育科学研究院承办的“基于表现性评价的小学思政课逆向教学设计的实践研究”项目成果展示活动成功举办。来自省内外的教育专家、教研员与一线教师齐聚一堂，通过课例展示、专题研讨等形式，集中呈现小学思政课领域聚焦“教—学—评”一致性的改革成果。
多地官宣取消高中非毕业年级期末统考
近日，多个城市相继取消了本学期非毕业年级的高中期末考试。1月6日，青岛市教育科学研究院表示，本学期末将不再统一组织全市高一选科和高二期末调研检测工作，但会提供试题供学校自愿选用。成都市也明确取消了2025-2026学年上学期高一、二年级的全市统一调研考试。
广东高校科技成果转化收入达4.7亿元
近日，广东省人民政府新闻办公室以教育强省建设为主题，召开第二十场“‘十四五’广东成就”系列主题新闻发布会。广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长林如鹏在会上透露，2024年，广东全省高校以转让、许可、作价投资方式，转化科技成果到账收入4.7亿元，相比“十四五”首年实现翻番。
贵州教育融媒体联盟正式成立
近日，贵州全省教育系统媒介素养和舆论引导培训会举行。会上，贵州省内市州教育部门及高校共38家单位正式发起成立了贵州教育融媒体联盟。联盟坚持“共建、共享、共通、共融”的原则，持续深化资源整合与协作联动，推动全省教育宣传由“各自发声”向“协同传播”转变，加快构建上下贯通、内外联动的全媒体传播体系，不断提升贵州教育宣传的整体效能和影响力。
北京举办2026人工智能“第一会”，力争两年左右产业规模破万亿
近日，北京举办“2026北京人工智能创新高地建设推进会”，这是2026年北京人工智能第一会，会上发布了《北京人工智能创新高地建设行动计划》。会议指出，下一步，北京将深入实施“九大行动”，加快建设全球人工智能创新高地，力争两年左右北京人工智能核心产业规模突破万亿元。
第四届“盈建科杯”全国大学生智能建造数字化设计大赛总决赛圆满收官
近日，第四届“盈建科杯”全国大学生智能建造数字化设计大赛总决赛在内蒙古工业大学举行。比赛以贯彻落实国家创新驱动发展战略为目标，为推动智能建造与数字化技术在土木工程领域深度融合，培养高素质复合型人才搭建了一个高水平的全国大学生学术交流与技能竞技舞台，进一步促进智能建造技术的普及、深化产教融合，为行业高质量发展培育新生力量。
天津大学正式发布《天津大学未来卓越人才培养计划》
近日，天津大学正式发布《天津大学未来卓越人才培养计划》（新工科建设“天大方案”3.0）。方案践行“从未来到未来”的人才培养理念，实施“新工科战略领军工程”。方案首次明确构建人类智能（HI）与人工智能（AI）协作创新生态，提出构建“HI—AI协作育人生态”；在若干个重点领域纵向推行超常规培养；建设未来学习中心与智能化学习空间，实施“师—生—AI 共生”教学改革；启动实施“天大智创”行动，建设10个未来智能创新工场。
“北京市中小学人工智能教育模式探索与实践”主题论坛成功举办
2025年度北京市基础教育课程教学改革成果展示交流活动“北京市中小学人工智能教育模式探索与实践”主题论坛在北京市第十八中学举行。活动以“与AI同行，与未来同向”为主题，以线上线下相结合的方式开展，系统呈现了全市在人工智能课程建设、教学实践、资源支撑与场景应用“四位一体”的人工智能教育体系建设成果。
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