（来源：中国妇女报）
转自：中国妇女报
黄永虹：高级教师，重庆市学科教学名师，重庆市骨干教师，渝中名师，渝中区高层次人才，渝中区优秀教师，国培项目“影子研修”指导老师。
渝中区马家堡小学：全国体育工作示范校、全国女职工建功立业标兵岗、重庆市文明单位、重庆市巾帼文明岗、重庆市安全文明校园、重庆市卫生与健康促进示范学校、重庆市家长学校“示范校”。2025年3月，学校入选重庆市首批建设儿童友好空间项目点名单。
■ 口述：重庆市渝中区马家堡小学党委副书记 黄永虹
■ 整理：中国妇女报全媒体记者 张凌漪
教育家苏霍姆林斯基说：“教育的终极目标就是使所有儿童成为幸福的人。”秉持这样的宗旨，多年来，我校坚持以“人”为本，从“人”的全面和谐发展与幸福成长出发，围绕“幸福素养（习惯、健康、爱心、学习、诚信、责任、创造、理想、崇美）教育”，逐渐形成了以“根植童年·盛开万千”为核心表达、以建设“成长乐园·智慧学园·幸福家园”为办学愿景、以“筑幸福堡·育未来人”为办学理念、以“心有暖阳·自在生长”为育人目标的办学特色。
近年来，在渝中大环境（儿童友好城市建设）、街道中环境（儿童友好社区建设）、学校小环境（儿童友好学校建设）的带动下，我校也在“儿童友好”方面有了自己的理解和行动。
保障每一名儿童的权益
我们所理解并践行的“儿童友好”，远不止是把校园建设得更漂亮更现代，或者是添置一些游乐设施那么简单。而是从办学理念、环境打造、制度建设、校园文化、课程设置等多个层面进行根本性的变革，其核心在于尊重、倾听、赋权并保障每一名儿童的权益。
“为了儿童”就像一位工匠。他有一块原材料（儿童），心中有一个预设好的精美作品（成功人士）。他会按照自己的蓝图，对材料进行切割、打磨、塑造，使其最终符合自己的设想。
“基于儿童”就像一位园丁。他知道儿童这颗种子蕴含了长成独特植物的全部基因，园丁的责任是了解这颗种子的特性，然后为其提供最适宜的土壤、阳光和水分，静待它按照自己的方式茁壮成长。
从“为了儿童”向“基于儿童”的转变，是一场从成人权威到儿童权利的深刻变革，是教育走向科学化和人本化的核心标志。
让每个孩子都有机会获得认可
我校正在修建当中，已完工的一期工程、即将完工的教辅楼工程、一年后完工的二期工程，从楼道走廊的宽阔空间到每一间教室的功能齐全；从每个教室的“班级阳台”到楼栋顶部的“屋顶花园”；从公共区域的设施设备到因地制宜的物品摆件再到精心打造的儿童观察角……处处体现出学校“基于儿童”的深切关爱。
除了物理环境的打造，心理环境的构建也相当重要。学校高度重视学生心理健康教育和防欺凌教育。从课程、课堂、课例多个维度，从课内、课外多个角度，抓实抓牢“理念方法的输入”与“负面情绪的输出”，关心师生心灵，关注学生成长。
具体体现在以心理健康教育特色学校的创建为统领，以心理健康教育课题的研究为抓手，教师层面以“心理咨询师C级认证”培训为契机强化育人能力，学生层面通过心理健康戏剧比赛、主题演讲、知识问答、情景表演等形式来输入强大心理的理念、方法、技能，排解焦虑、自卑、烦躁等负面情绪。
同时，开设丰富的社团和选修课，让学生根据自己的兴趣选择。在学科教学中，联系学生的真实生活，例如用数学知识计算班级活动的预算。教学方式采用项目式学习、探究式学习，让学生在做中学。将知识融入游戏和故事中，降低学习压力，提升趣味性。
评价体系也注重多元化与激励性：减少横向比较，增加纵向的、发展性的评价。不只关注分数，更关注努力程度、进步、合作精神等。设立多种奖项，如“进步之星”“创意达人”“助人之星”“追光少年”等，让每个孩子都有机会获得认可。
成功打造儿童参与实践样本
我校形成了儿童参与的机制，一年一度的“少代会”是少先队员代表们就学校方方面面工作进行监督、建议、改进的好机会。每一次的少代会，学校大队部都会收到代表们非常有意思且有意义的提案。学校各部门也会采纳优秀提案的合理建议进行工作整改。
每期一次的“我和校长有个约会”，是所有孩子为之努力并引以为豪的“高光时刻”。孩子们通过一个学期“红领巾奖章”和“雏鹰争章”的评比情况，每班择优选1名孩子与所有校级领导座谈、劳动、合影、用餐……每当这个时候，各班优秀学生代表都会带着全班同学对学校的建议、意见、祝福转达给校领导们。
“我们身边的幸福社区”创新项目的开展，以及“儿童友好思政”课题的研究，也激发了孩子们参与儿童友好街区的能动性和创造力。学校还不定期分学段组织学生走进社区，如时代天街购书中心，渝中区人民法院等，充分利用社区资源，让孩子们了解更广泛领域里更有趣的知识。同时，也采用“请进来”的方式，将社区的艺术家、手工艺人等请进校园，丰富孩子们的校园生活。学校的场地及体育设施在非教学时间也向周边的社区儿童开放，做到物尽其用。
我们还开展家校合作，共促“友好”：学校每学期通过“新生家长课堂”“家长会”“家长开放日”等活动和形式，向家长传播“儿童友好”理念，帮助家长树立正确的人才观，掌握友好且有效的家庭教育方法，形成教育合力。
总之，马家堡小学秉持“基于儿童”的理念，放下成人的俯视与傲慢，蹲下来，用平视的眼光去看待孩子，真诚地相信他们的智慧与力量。当一个孩子感觉自己在学校里被看见、被听见、被尊重、有价值时，这所学校就是真正意义上的“儿童友好”。
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