探索“部校共建”新路径！贵州民族大学传媒学院交出四张育人答卷|传媒学院|传播学|思政|教学|贵州民族大学|高校

时而走进遵义会议、红飘带等红色基地教学，时而走进电视台、报社等媒体机构教学，时而走进博物馆、档案馆教学……把田间地头当课堂，把直播云端当课堂，把话剧演绎当课堂……让学生办报、做电视节目、开云端直播……一切以学生成长成才为中心，这所扎根在云贵高原的高校传媒学院——贵州民族大学传媒学院，用十余年的探索与实践，交出了一份令人瞩目的“育人答卷”，在数字时代的浪潮中打造出独具特色的全媒体人才培养新模式，探索出一条“部校共建”新闻学院的贵州新路径。

师生走进乡村产业基地开展实践活动

第一张答卷

“马院书院+新闻学院+民族学堂”的办学模式

贵州民族大学传媒学院成立于2010年，拥有新闻传播学一级学科硕士学位授予权，并设有新闻与传播、戏剧与影视两个专业硕士学位点。2014年，学院成为贵州省首家“部校共建”新闻学院，新闻传播学是人文社科类省级特色重点学科。2022年，学院建设取得重要突破：新闻学、播音与主持艺术专业成功入选国家级一流本科专业建设点。目前，学院已拥有国家级一流课程1门、省级一流课程10门。

“我们学院培养的学生既有扎实的马克思主义新闻观理论功底，又有深厚的新闻传播学专业技能，还有我们民大的立身之本民族学科知识。”贵州民族大学传媒学院党委副书记、院长钟华说，“所以，‘马院书院+新闻学院+民族学堂’办学模式不仅是我们学院的特色和优势，还是这些年‘部校共建’所取得的成果体现，更是学生毕业后能够迅速适应不同地区新闻工作、快速走上工作岗位的关键。”

去年夏天，在黔东南的青山脚下，晨雾还未散尽，一群身背摄像机、手持稳定器的传媒学子已穿行于侗寨的鼓楼之间。他们此行有一个特殊的使命——用镜头记录一位年过七旬的银匠师傅首次尝试网络直播的全过程。

“这是我们‘乡村振兴中的传媒力量’大型采风实践的一个缩影，去年，我们有660名学生，27名教师正在黔东南、安顺、六盘水等七个市州的乡村，开展田野调查、新闻采写、教授民族地区村民网络技能等活动。”钟华向记者展示了开展教学实践的素材，画面里学生们正用新学的剪辑技术制作助农短视频。远处，侗族大歌的旋律与相机快门声交织成一曲特殊的交响。

在多年的实践人才培养过程中，学院教学内容注重理论联系实际，突出应用性，加强学生实践综合能力的培养，构建了“开放·融合·实践·协同”四位一体的实践人才培养模式，形成了“校内课程实践、校内媒体实训、校外媒体实战”多层次的实验教学体系以及“高校-政府（企业）-媒体”多向度互动的协同育人机制。

近三年来，贵州民族大学传媒学院获得2项国家社科项目立项，30余项省级项目立项，省级哲学社会科学优秀成果奖一等奖，二等奖。专业教学成果获贵州省本科高等教育教学成果奖特等奖，一等奖，二等奖。获得国家级、省级教师教学创新大赛5项，学生获国家级，省级专业赛事一二三等奖200余项。多名学生在省级“双创”、挑战杯、“互联网+”比赛中取得优异成绩。

第二张答卷

铸魂育人——“大思政”筑牢理想信念底座

贵州民族大学传媒学院以马克思主义新闻观教育为中心，依托“部校共建”平台，围绕“新文科”和“大思政”开展专业建设和课程建设。

在专业建设上，进一步优化本科生教育的新闻传播大类招生和课程设置，进校第一年大类教学，第二年开始根据兴趣确定专业；并强化以新闻实验班和影视卓越人才班为特色的双导师制探索，打造了特色显著、省内知名的“传媒开讲啦”“重温新闻经典”“走进名家读书会”三大实践专业品牌，有效衔接了《新闻采访与写作》《融合新闻》等多门专业实践课，邀请到来自国家、省级新闻实践一线，学术研究高地的行业专家和学术大咖为学生开讲，重温新闻经典以新闻前辈作品为学习案例，培养学生责任担当。

“同学们看这段《解开贵州特色民族村寨密码》的拍摄素材，既要捕捉建筑的美学特征，更要思考如何用影像语言讲述脱贫攻坚的生动故事。”学院教师普天行在实践教学中给同学们解读影像语言时用生动的语言诠释贵州特色村寨之美。在《光影中的四史》项目课的课堂上，学院教师宋波将党史学习教育自然融入专业教学。

这样的沉浸式课堂已成为学院的常态，近三年来累计开展乡村调研实践1800余人次，产出新闻报道2000余篇，其中59篇被新华网等中央媒体采用。

在课程建设上，与贵州日报、贵州广播电视台、贵州省委党校、黔东南州民宗委等共同打造了《遗见倾心》《桥见未来》《党建音乐思政示范课》《党的二十大精神进万家，总书记话儿记心上》《解开贵州特色民族村寨密码》等系列项目课程，于实践中厚植家国情怀，培养学生的社会责任与担当，以价值引领专业实践，把专业教育与国情教育、党史学习教育结合起来，充分挖掘社会生活中和实践教学中的教育元素，丰富拓展课程思政的内涵。

“我们构建了‘理论+田野+云端’的三维思政体系。”钟华说，《桥见未来》课程带领师生走访北盘江大桥建设工地，用镜头记录大国工匠精神；《遗见倾心》课程则是让学生们在记录非遗技艺的过程中厚植家国情怀。

“最让我感动的是在黔东南州雷山县拍摄《党建音乐思政示范课》的经历。”2024级新闻与传播硕士研究生李杰回忆，“当我们把老党员演唱的苗歌制作成MV在村里放映时，很多老人流下了眼泪。这种震撼是任何课堂教育都无法替代的。”正是这种“将课程搬上舞台，将实践根植田野”的教学理念，让思政教育变得可触可感。

中国传媒大学播音主持艺术学院与贵州民族大学传媒学院联合开展“人文黔行”文化体验活动

目前，贵州民族大学传媒学院已建成省级“金课”10门，省级课程思政示范课程1门、省级课程思政示范教学团队1个、省级哲学社会科学创新团队1个。

第三张答卷

守正创新——“三驾马车”驱动全媒育人变革

2025年10月14日，《贵州教育报·致青春》贵州民族大学专刊成功发行，头版头条《2025级“校园主理人”就位速来Pick！》文章在社交媒体和搜索平台两天上了3次热搜，全网传播阅读量超过100万人次，开启了贵州“媒体+传媒学院”的新闻人才培养新风采。

“去年暑假，贵州教育报积极与贵州民族大学传媒学院联动，并在选题策划、采写编辑等环节深度融合，‘教育报采编团队+传媒学院师生’成为专刊的主要力量，使这份专刊不仅是一份报纸（媒体），更是一份教学教材。”学院指导老师杨蕾说，这种“校媒融合办报”的新模式、新思路，让这份刊物既是新闻传媒专业学生的学习交流平台，又是他们提前进入工作岗位的实践平台。

“我们不仅要去采访我们的同学，撰写新闻稿件，还要参与报纸的栏目策划、版面组稿等环节。在出版这份专刊的过程中，我们参与了报社出报生产流程，对新闻产品的生产有了全面了解，对我们学习成长帮助很大。”2024级戏剧与影视专业硕士研究生戎一鸣高兴地说，“我不仅参与了头版头条的采访和撰写，还写了评论发表，这对于一位新闻专业的学生来说，是莫大的荣幸和鼓励。”

傍晚时分的薪传工作坊灯火通明，键盘敲击声与讨论声此起彼伏。2024级广播电视编导专业本科生张瑜丹正在剪辑一部关于苗族银饰的纪录片：“这里就像我们的创意梦工厂，从策划到后期都能得到行业导师的指导。”

这个由贵州省“部校共建”平台孵化的实践基地，近年来已产出音视频作品500余部（条），其中27部获得国家和省部级奖项。

支撑这些成果的是学院精心打造的“三驾马车”：课程群建设实现国家级－省级－校级三级贯通，建设金课10门；实践教学构建“校内实训－校外实战－社会服务”三级平台，与人民网贵州频道等8家单位共建实训基地；教学资源库收录音视频案例3000余个。

其中，学院“人文黔行”系列文化活动已成为一门“行走的新闻课堂”；师生共创的访谈节目《对话民大》已有115期、2000余分钟，12期《寻迹筑城》系列微纪录片均在省级媒体平台播放；师生共同录制的“早间教育资讯”音频 500 余期，录制民族地区推普音频 1000 余个……

“贵州民族大学传媒学院与南明区校地共建推出的‘人文黔行·甲秀南明’文化品牌活动，不仅是高校师生赋能地方文旅的一次有益实践，更是贵州高等教育在高质量发展中探索出来的一种创新举措。”去年参加该活动的复旦大学副教授李双龙称赞道，“在南明区，推出的‘贵州避暑茶’茶旅融合IP引起社会各界广泛关注，并成为贵阳避暑旅游生活场景咖啡、啤酒、茶饮的‘新三样’，这充分彰显了高校赋能地方发展的智库力量。”

第四张答卷

扎根大地——“三色工程”谱写乡村振兴新篇

在黔西南州，贵州民族大学传媒学院师生结合全国网络技能大赛制作“黔货出山”短视频刷爆当地朋友圈。“我们用航拍展现梯田的壮美，用微距定格苗绣的精细，节目点击量超过2000万次。”学院指导教师陈丹丹展示着后台数据，“但更让我们自豪的是，节目播出后当地民宿预订量增长了37%。”

这正是学院实施“三色育人工程”的生动写照：红色基因传承工程培育出20支大学生红色宣讲团，制作的《党的二十大精神宣讲》系列音频覆盖10万群众；绿色生态传播工程完成赤水河流域生态保护纪实片拍摄，作品获省级环保公益大赛一等奖；金色乡村振兴工程连续五年开展“推普助力乡村振兴”行动，录制推普音频1000余个，培训少数民族群众超5000人次。