如果让今天最强的人工智能走进考场，它几乎可以轻松拿到满分。
数学、物理、化学、语文阅读理解、英语写作，甚至作文立意与结构，都已经不再是人类独占的能力。
这意味着一个尴尬的现实，我们用十二年时间训练出来的高考能力，正在被算法以更低成本更高效率地全面复制。
这里要说的问题不在于学生会不会被AI取代，而是高考长期衡量的那套能力体系本身正在失去时代稀缺性。
一、被取代的不是学生，是解题型智力的含金量
高考的核心逻辑本质上是工业时代的人才筛选一种模型：
标准化知识 + 标准化训练 + 标准化考试 = 可规模化选拔。
而经过这么多年的发展变化，这套体系实际上筛选出来的主要是三种人：
记忆力强的、计算准确的、在压力下稳定输出标准答案的。
但这三点恰恰就是是今天AI最强的几个地方。
当会解题不再稀缺，当刷题速度可以被秒级计算完成，继续把解题能力等同于智力高低的话，就好像在计算器时代比心算。
二、高考真正筛选的是心理结构
如果说如今的高考还有不可替代性，那就是其并不在于题目而在于过程。
它真正区分的是谁能在长期单调中保持自律，谁能承受持续比较、排名与挫败，谁能在不确定回报中坚持投入。这是一场心理耐力延迟满足和服从系统规则的综合测试。从这个角度看，高考更像是在筛选适应高度组织化社会的人，而不是筛选最具创造力或未来潜力的人。
而讽刺的是AI 不需要自律，不会焦虑排名，更没有阶层焦虑。它天生就是这个体系的完美产物，彻底掏空了这个体系的技术含金量。
三、真正拉开未来差距的能力在考场之外
在智能时代稀缺能力正在发生转移，提出好问题的能力，而不是只会答题；判断信息真伪与价值的能力，而不是只会记忆；构建复杂系统与长期策略的能力，而不是单点最优解。与AI协作驾驭工具，而不是与机器比拼算力，这些能力几乎不在现在高考评价体系之内。
换句话说，高考仍在精确测量一种正在贬值的能力，而对真正决定未来上限的能力几乎视而不见。
四、更残酷的问题是筛选标准是否在固化阶层
当解题能力可以被技术轻易复制，真正拉开差距的将是家庭认知环境、信息视野和资源整合能力，而这些恰恰是最无法实现公平的。如果评价体系不随时代升级，考试将越来越像是秩序稳定器而不是流动通道。
到那时一张试卷不再是改变命运的钥匙，而只是验证谁更早适应了既有结构。
五、高考不需要被废除，但应该开始考虑重构其意义
无论如何高考在当今社会中仍然是有其合理性，在大规模人口中提供相对公平的选拔方式目前也找不出第二种，但问题是当最强的解题者已经不是人类，我们是否还应该让纯粹的解题水平继续作为人生分流的唯一核心坐标？真正值得思考的不应该是学生会不会被AI取代，而是当最优解触手可及的时候，教育还要不要继续只奖励那些找到标准答案的人？
也许未来教育真正要回答的是在一个答案唾手可得的世界里，什么样的人才配拥有提出问题的权力。
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