一部好电影的能量，是能够跨越地域引发共鸣的。粤产电影《音乐课》在故事原型地泰和县引发观影热潮的同时，也在广州的多所校园里收获了热烈的反响。该片由华表奖导演周勇执导，许之糯、宁文彤、肖子谦、肖淦尹主演，讲述的是音乐教师周鸣（片中名）帮助留守儿童建立自信实现音乐梦想的故事；影片还被广大观众誉为“五好电影”（即好笑、好哭、好真、好美、好暖）。本篇选登三篇《音乐课》观后感，让我们看看电影是如何引起观众共鸣的。
点亮心灵的火花
——《音乐课》观后感
泰和县第四实验小学六（3）班 张轩
“音乐应当使人类的精神爆发出火花。”这是电影《音乐课》给我留下的深刻启示。这部电影宛如一束温暖的阳光，穿透生活的阴霾，照亮了我内心深处的柔软角落，让我久久难以忘怀。
《音乐课》讲述了一位梦想成为竹笛演奏家的青年教师周鸣（片中名），被分配到偏远乡村小学后，开设竹笛课，最终与学生建立深厚情感并决定扎根乡村的感人故事。初来乍到的周老师面对简陋的教学环境和对音乐懵懂的孩子们，内心充满了挣扎与迷茫。但孩子们清澈的眼眸中闪烁的好奇与渴望，如同一束束微光，逐渐吸引了他，让他决定留下来。
在与学生们相处的过程中，周老师逐渐与他们建立了深厚的情感纽带。在周老师的努力下，孩子们从初次接触音乐时的懵懂与好奇，到逐渐学会演奏乐器、合唱歌曲，最终在音乐比赛中绽放光彩。周鸣老师不仅改变了自己的人生目标，更改变了乡村孩子们的命运。
电影中，有一个情节让我印象深刻。性格内向的瑶琴，胆小怯懦，但在周鸣老师的耐心教导下，她逐渐在竹笛的世界里找到了自我。当她第一次完整吹出一曲时，脸上绽放的笑容，如同春日里绚烂的花朵。音乐不仅赋予了她表达自我的勇气，更让她与远方的父母有了情感交流的纽带。还有雷飞，原本调皮捣蛋，但在音乐课堂上却展现出惊人的天赋。音乐让他找到了专注点，也让他的家庭关系迎来转机。这些孩子的蜕变，都是音乐那神奇力量的生动体现。
《音乐课》不仅是一部电影，它更像是一份呼吁书，呼吁社会给予乡村教育更多关注，让音乐的阳光照亮每一个孩子的童年，让他们在音乐的滋养下茁壮成长，绽放出属于自己的光芒。它也让我明白，无论身处何种环境，只要心怀热爱与坚持，就能创造出属于自己的奇迹。
看完这部电影，我深受触动。在现实生活中，我们常常会因为生活的忙碌而忽略了音乐的力量。音乐不仅能给人带来美的享受，还能在无形中治愈心灵。就像电影中的瑶琴，她通过竹笛找到了表达自我的勇气，而我也曾通过音乐找到了自己的方向。记得有一次，我在学习上遇到了很大的困难，压力让我喘不过气来。那段时间，我常常听一些舒缓的音乐，音乐的旋律仿佛在安慰我，让我重新振作起来。从那以后，我更加坚信音乐的力量。
在今后的学习生活中，我将以电影中的人物为榜样，勤奋努力，珍惜每一个学习的机会。我相信，只要付出，就一定会有回报。让我们用音乐的力量，去追逐梦想，去点亮生活，让每一个心灵都能在音乐的陪伴下，绽放出最耀眼的火花。
（指导老师：胡新元）
笛韵筑梦华章——观《音乐课》有感
泰和县第三实验小学六（1）班 郑贝希
题记：笛音幽婉，梦影缱绻，育情化符，华光映面。
在那片被稻田环抱的教室里，音乐课如同一股清泉，悄然流淌。周鸣老师的笛声，穿透了乡间的宁静，唤醒了孩子们对音乐无尽的向往。这一刻，音符跳跃，心灵共鸣，音乐课成为了连接现实与梦想的桥梁。
《音乐课》以老师周鸣（片中名）为主角，讲述了他被分配到偏远乡村小学任教，面对音乐教育的空白，周鸣起初试图获得出色成绩得到调任机会所以开设竹笛班。他带领孩子们克服重重困难，勤练竹笛后，孩子们也因此获得了更加广阔的舞台。周鸣也被孩子们的天真，淳朴打动，最终决定留下继续执教，坚守着乡村的音乐教育。这一决定不仅改变了孩子们的命运，也让周鸣对自己的人生有了全新的认识。
这部电影中，周鸣老师以竹笛为媒介，点燃留守儿童心中音乐梦想的火花。老师之付出，学生之热爱，皆如清泉般洗涤心灵，彰显教育的真谛。此番观影，不仅令我动容，更使我深感音乐与梦想拥有改变命运的力量，更是对人性光辉的一次深刻领悟。
影片以音乐教育为核心，深刻传达了关于梦想，坚持与爱的主题。周鸣老师倾注心血，为留守儿童开设竹笛课程，这一行为不仅是对音乐艺术的传承，更是对孩子们梦想的呵护与启迪。通过耐心教导与真诚关怀，周鸣老师让孩子们从陌生到熟练，最终在舞台上绽放光彩。这一过程不仅展现了孩子们技艺的成长，更凸显了音乐教育在心灵滋养，性格塑造方面的巨大作用。影片通过这一具体情节，深刻揭示了音乐与教育的力量，鼓励人们勇敢追逐梦想，用爱与支持点亮了人生的每一个角落。
此外，导演的拍摄手法也别具一格。影片艺术风格质朴温馨，巧妙融合音乐与叙事。视觉效果温暖而真实，光影处理增强了情感表达。这些艺术元素共同营造了一种动人心弦的氛围，增强了故事的感染力，展现了音乐教育的力量，以及它如何点亮希望，改变孩子们的命运，令人动容。
周鸣老师为孩子们开设的竹笛课程，不仅传授了音乐技艺，更让孩子们通过音乐感受到了不同文化的交融与和谐。竹笛作为一种传统乐器，承载着丰富的文化内涵，它跨越了语言和地域的界限，将孩子们的心灵紧密相连。通过音乐的交流与学习，孩子们不仅学会了欣赏和理解不同的文化，更在心灵深处种下了包容与尊重的种子。音乐元素不仅丰富了影片的内涵，让音乐成为了连接不同文化人群的桥梁，展现了其独特的魅力和深远的意义，更体现了音乐在促进文化交流中的重要作用。它让我们看到，尽管文化背景各异，但是音乐的力量足以跨越一切障碍，将人们的心灵紧密相连。
电影《音乐课》深刻启示我，音乐教育是点亮梦想的明灯，而坚持则是通往成功之路的坚实桥梁。无论环境多么艰苦，只要有梦想并坚持不懈，就能改变命运。这部电影也影响了我的思考，让我更加珍惜现在的教育机会，并意识到每个人都有潜力通过学习和努力绽放生命的绚丽光彩。它会一直激励着我在生活中用爱与坚持去影响他人，传递正能量。
《音乐课》已经落下帷幕，但是音乐与教育的力量永存我的心间。它们如同璀璨星辰，照亮我的人生之路，引领我跨越困境，勇敢追梦。愿每个人都能在人生的漫漫征程当中，寻找到属于自己的“音乐课”，让梦想绽放，让生命闪耀。
（指导老师：黄莎）
笛声飞扬，青春热血梦——观《音乐课》有感
泰和四中七（21）班 刘思雅
世间无不朽，唯梦想永恒。——题记
一曲轻柔的笛音从一个“山好，水好”的地方悠悠传来。一群挚爱于竹韵的孩子们，在山川与溪流间自由地吹奏，让悠扬旋律在空中回响，编织出一幅生机盎然的画面。
伴随片尾曲的轻柔旋律缓缓响起，银幕上的光影逐渐淡去，电影结束。
影片中，那些大山深处的孩子们，他们怀瑞着梦想，在孤独与寂寞中拾起希望的火种。他们渴望走出大山，去见更广阔的天地。老师，家长都告诉他们只有好好学习才能考上大学，走出大山。直到一位热爱竹笛、心系教育的老师到来。他以竹笛为媒介，点燃了孩子们心中的艺术之光，并创立了竹笛班，告诉他们只要认真学习竹笛，真正热爱竹笛，学音乐也能考大学。他们共同成长，共同进步，终于成功出现在电视上，这个“山好，水好”的村庄里的天湖山小学越来越好，新校区拔地而起，更多孩子满怀憧憬地加入到追寻音乐梦想的道路上。
看完这部《音乐课》，我不禁热泪盈眶。乡间的孩子们仿佛是命运的舞者，在生活的舞台上独步前行——父母远行务工，与祖辈相依为命，他们向往美好，也追求自由，然而老师却视之为学业上的“瑕疵”，次次考试不及格；家人则以偏概全地认为其无能为力于学业之上。影片中的雷飞就是这样一个孩子，所幸他不失希望之光遇见了周鸣老师，也所幸他有一群热心帮助他的同学。周鸣不厌其烦引领他探索竹笛的世界，也在他心中埋下了一颗梦想的种子：吹响那悠扬动听的旋律，并以此为目标考上大学，回报养育他的爷爷奶奶。
梦想如同夜空中最亮的明星，指引着周鸣老师与孩子们前行的方向。雷飞的故事便是明证：一个次次考试不及格的“小捣蛋鬼”，因为梦想驱使他前进，所以他在下一次周测中取得不错的成绩。这正是梦想赋予了他力量与决心。
在时间的长河中，每一份坚持都如繁星点点，在未来汇聚成璀璨星河；而那些因梦而起，因梦而行的人们，则是这银河中最耀眼的存在！
（指导老师：尹雪飞）
供 图：片方提供
责任编辑：吴倩倩
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