【泊头教育】实验小学龙华校区举行班级读书成果风采展|全校|实验小学|校园文化|泊头教育|读书成果风采展|龙华

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卷首语

“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”“知是行之始，行是知之成。”本学期，我实验小学龙华校区以“书香润童心”为旨，深耕班级阅读实践，全校28个班级累计人均打卡超120天，人均共读唐诗75首、儿童绘本、故事书15本以上，亲子依偎品书香，师生同读悟真知，点点墨香浸润童心。在徐校长的智慧引领下，在师生与家长朋友的共同努力下，通过一学期的努力，达成了以下三个活动目标：

1. 班级师生共读、亲子共读、读书打卡、图书悦享、精彩展演等阅读实践，凸显了阅读的真实成效。

2. 激发了学生阅读兴趣，培养了良好阅读习惯，提升了阅读素养与心灵品质。

3. 通过美篇可视化呈现，凝聚班级阅读氛围，为学生终身健康成长奠定了基础。

一、打卡时光：日日坚持见真章

“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”全校各班级以“每日15分钟、20分钟、30分钟阅读”为抓手，掀起打卡热潮。一年级坚守“亲子共读”的温暖、二年级坚持120天全勤打卡的执着、三年级读书小队互助共读的创意，成为校园风景线。

“每天读书，我认识了好多新字！”一年级小朋友的稚嫩字迹，藏着阅读的喜悦；“读童话让我学会善良”，高年级同学的感悟，尽显成长的蜕变。这份坚持，正是“事上练”的生动践行。

一份份打卡记录，是同学们们坚持的勋章。全校人均打卡120多天，85%同学实现全勤打卡！

二、图书角：方寸天地藏书香

窗明几净的图书角，书架上的书籍分门别类、整齐排列，借阅登记本上画满了可爱的小对勾。每周一至周五各班借助阅读课开展借阅日，“看完要把书宝宝送回家哦！”这是孩子们共同的约定。

“我推荐《小猪唏哩呼噜》，它的故事太有趣啦！”“《蚯蚓的日记》教会我观察生活！”小书迷们争相推荐心头好，方寸小天地，藏着大大的阅读世界。

三、共读时光·家校共育暖童心

“志不立，天下无可成之事。”而阅读，正是帮孩子立志明心的良方。课堂上，老师领着孩子们品读《唐诗三百首》《小古文》《小鲤鱼跃龙门》《稻草人》等等，你一言我一语讨论着书中的善良与温暖。师生共读的身影，是教室里最美的风景。这正是“亲其师，信其道”，书香相伴，情谊绵长。

暖灯下，爸爸妈妈和孩子头挨着头，共读一本绘本，亲子依偎灯下，在书页间编织温暖。温馨的画面定格成最暖的成长记忆。“和孩子一起读书，才发现他的小脑袋里装着这么多奇思妙想。”一位家长的感悟道出共读的真谛。“和孩子共读，不仅拉近了距离，更看到了他的成长。”

老师们、家长们都很欣慰：“共读让课堂更有温度，让师生更懂彼此。”家校携手，让阅读的种子在孩子心中生根发芽。

四、创意成果·笔尖童心绽芳华

“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”孩子们用多样形式表达阅读收获：低年级的拼音笔记、绘画读后感或配着稚嫩的简笔画，或写满天真的感悟，童趣盎然；中高年级的思维导图、读书小报，字迹工整、图文并茂、条理清晰。简单的文字里，藏着最纯粹的阅读收获。

班级“好书交换会”上，孩子们捧着心爱的书，上台分享故事、扮演书中角色，清脆的笑声回荡在教室内外。

五、阅读小达人：榜样力量引前行

“为学须实，不徒慕其名。”经打卡坚持度、读书量、分享表现等多维度评选，全校216名“阅读小达人”脱颖而出。一1班李景硕卢静怡等同学分别读完28本书，还开心地说“书里有神奇世界”；二5班李曼嘉、二3班吴言蹊一学期分别读完65本、186本书、二6班段荣贺同学坚持分享故事，成为同学眼中的“故事大王”；三5 班赵艺璇一学期读了84本书，白盛林读了65本书并牵头组建读书小组，带动身边同学爱上阅读。

榜样的力量如春风化雨，带动着全校同学以书为友，在阅读的路上大步向前。