朔风凝冬意，研思暖杏坛。1月6日上午，太原市第五实验小学校项目化学习汇报活动雅致启幕。李国强校长、郭惠芳副校长莅临聆听，太原市教科研中心专家王瑜老师受邀出席，学校音、美、体教师代表携项目成果登台分享，让冬日校园因这场教研交流暖意融融。
乐韵启智，项目陶情
吴婷婷老师开展的《校园声音小乐团》项目化学习，紧扣低年级认知特点，以“生活即教育”为核，串联多学科知识搭建实践框架。学生在实操中完成知识建构，多元评价体系赋能素养发展，为低年级趣味化课堂注入全新活力。
安娜老师的《校园声音地图》童谣创编项目化学习，融合多学科知识，构建“听—收—创—展”闭环。学生历经多层实践打磨，形成原创童谣与声音地图作品，多元评价兼顾过程与结果，让跨学科学习落地生根。
美境涵心，项目凝趣
闫文璐老师的《红火中国年——装扮我们的教室》项目化活动，融合美术、语文学科设计趣味实践任务。学生组队协作装扮教室，在指尖创意里触摸年俗魅力，深化传统文化认知，让年味与文化浸润童真心灵。
史利鹏、郝丽敏老师指导并开展《穿越时空的飞天之旅》跨学科项目化学习。学生从临摹壁画、制作平面偶到编排偶戏展演，在实践中传承工匠精神，锤炼综合能力，让敦煌古韵借童真创意焕发新生。
黄星星老师开展《为老房子制作金属档案》项目化学习，以锡纸为媒，融合跨学科知识。学生化身建筑肌理修复师，用拓印雕刻技法还原老房风貌，在发现与创造中读懂乡土历史，厚植文化情怀。
健体砺骨，项目健魄
白旭婷老师《我的运动健康小管家》项目化学习，紧扣“健康第一”理念，融合多学科知识。引导学生化身家庭健康守护者，提升综合素养，强化责任意识，构建家校协同育人新模式，让健康理念扎根家庭。
太原市教科研中心专家王瑜老师高度评价六位教师的项目化学习汇报，盛赞其选题扎根本土、贴合生活，学习策略多元、成果鲜活，跨学科融合为学生素养发展搭台；同时提出深化AI技术应用的优化思路，为项目化学习持续推进明晰路径。
朔风未寒教研路，研思不辍育新苗。此次项目化学习汇报，是学校对素养教学的一次深耕细悟。未来，学校将继续以项目为桥，让学生在探究中成长，让教育在实践中闪光。
（网易山西 黄晶 通讯员 颜井春 郝晓艳 编辑 丁语彤）
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