重庆校园强行理发风波未了，山东日照的校园又出现了一条线。
背着书包的孩子一进入校园，自觉踏上这条线，像设定的编码默默前行。
行进过程中，有孩子机械地向保安和老师鞠躬问好，然后继续踩着线，有序地走进教学楼。
隔着屏幕都能感到压迫感。这还是一群孩子么，像一群羊，就是羊还会叫几声啊。
但不少家长看得热泪盈眶，大喊“被治愈了”“培养习惯从小抓起”。
也有家长非常愤怒，“这是在培养人还是规训人”“富士康流水线从娃娃抓起吗”。
专家出来解释：“严苛规定的本质，是应对学生密集、师生比不足的务实之举。”
说白了，这也是没办法的办法。在资源有限的情况下，为保住“安全底线”而不得不做出“权宜之计”。
安全问题的确大于天，各种舆情、校闹让学校疲于应付，很多举措迫不得已。
于是空间越收越紧，各校比赛着扎紧“安全篱笆”。
摄像头安满了校园，防坠网、铁栅栏安排上，不自杀承诺书签字。
在这种情况下，地面“标准线”的诞生也就见怪不怪了。
只是，一些管理者恐怕忘记了教育的使命：
让花成花，让树成树，让孩子成为独特的自己。
想起赵本山的小品《红高粱模特队》，队员练习走猫步，“猫的脚步是由老鼠的线路决定的”。
孩子的脚步应该由成长路线决定，而不是由某个人划定。
孩子有无限可能，科学家、艺术家、医生、教师，能从走同一条线开始吗？
有人说：你这是小题大做，上学放学走一条线怎么啦？扯得上这些吗？
问题是，上学放学都有一条线，平日里的课堂教学、课间活动，会是什么样，大家脑补吧。
教育者的脑子里有一条线，必定会拿着尺子和圆规不断去“规范”。各种奇葩校规眼花缭乱，还打着“为你好”的名义。
强制剪发，是为了“不影响学习成绩”。而且必须是寸头。
“为防止早恋”，男女生分区就餐；
“为防止摔倒”，所以课间不要出教室；
“为争分夺秒”，所以尽量少上洗手间；
“为你好”成了粗暴规则的通行证。
我们培养出了听话、有序却暮气沉沉的孩子，他们避开了所有“风险”也丧失了生命活力，这才是最可怕的。
这条画在地上的线，悄然延伸为一条“流水线”，把孩子摁进一个模子里。
从家里“听话才是好孩子”，到幼儿园“排排坐吃果果”；
从小学里“按路线行走”，到了中学“标准发型”，再到大学24小时辅导员看护。
最近曝出某高校排名靠后的学生要被通知家长“陪读”。
呜呼，培养的是人，是巨婴，还是流水线产品？
一些管理者，嘴里说着AI时代到了，手上做的还停留在工业化时代。
更深的悲哀在于，老师也被裹挟其中，备感无奈：
我是老师，我也觉得这种现象非常的可悲，但是真的没有办法，如果不按照学校的要求把孩子们管得井井有条，一旦出了任何事情，我的身后空无一人。
“安全管理”，压弯了多少教育者的脊梁，扼杀了多少孩子的生命活力！
我更担心的是，这样的一根“标准线”会作为经验推广，就像“衡水模式”遍地开花。
所有孩子走惯了这条线，万一有个地震，闯进个歹徒，是否还本能地挤在这条线路逃生呢？
捋一捋，学校里“标准化”操作越来越多了，“标准发型”、“标准答案”、“标准教室”，等等。
唯独忘了，人能够“标准化”吗？
莎士比亚说：人是宇宙的精华，万物的灵长！
AI时代，机器向传统的人类行业发起总攻，不断出现“某某下岗了”“某行业被颠覆” 的新闻。
机器取代重复性、标准化劳作，唯独代替不了人的独特性和创造力。
这是人的核心竞争力，恐怕也是人的最后尊严和堡垒。
我们需要的是有灵魂的下一代，而不是一个个人体机器。
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