当手机的提示音在寂静的清晨响起，老师睡眼惺忪地伸手摸到手机，迷迷糊糊地解锁查看消息。那一瞬间，老师的神情大概比还在被窝里的学生还要迷糊。屏幕上，家长那一连串的要求映入眼帘：不仅要在早上按时叫孩子起床，要是孩子没反应，还得上门敲门；敲门之后，还要顺便护送孩子洗漱，然后再将孩子送到校门口。
家长在消息里的语气极为轻松，用着那种家常聊天般的口吻，仿佛这些要求是再正常不过、天经地义的事情。似乎在家长的认知里，老师就应该全方位地照顾孩子的生活起居，这一切都是老师份内之事。可静下心来仔细想想，这到底是所谓的“教育升级”，还是家长将本应承担的家庭责任一股脑地“下放”给了学校和老师呢？
面对这样无理的要求，老师并没有当场发火。毕竟老师一直秉持着尊重家长、耐心沟通的职业素养。老师只是回了一句带着些许玩笑意味的话：“要不住我家得了？”这句话乍一听，就像是一个搞笑的段子，可实际上，这句话的背后却满是老师的无力感。老师何尝不想全心全意地关注每一个孩子的成长，但这已经远远超出了正常的教育工作范畴。
在教师交流群里，有老师直言自己的无奈。在教育工作中，老师就像陷入了一个左右为难的困境。一边，有部分家长觉得老师对孩子管得太多，干涉了孩子的自由发展，甚至会因为一些教育方式上的小问题而对老师横加指责；另一边，又有像提出叫孩子起床等无理要求的家长，把孩子生活中的各种事情都甩给老师，仿佛老师就是一个无所不能的“超人”。老师夹在中间，真可谓是左右不是人。
如今的老师，就像是一个万能插件。在教学方面，老师要精心备课，教授各种课程知识，不仅要保证学生能掌握课本上的内容，还要引导学生培养学习兴趣和学习方法。在心理层面，老师要充当心理咨询师的角色，关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生在学习和生活中遇到的心理问题。
在健康方面，老师要进行健康提醒，提醒学生注意个人卫生、合理作息。在生活上，老师还要承担起生活监督的职责，督促学生养成良好的生活习惯。更夸张的是，有的家长还要求孩子吃早饭都要打卡发图给老师，以证明孩子吃了一顿营养丰富的早餐。
在这样的情况下，家长的要求就像潮水一般，随时都可能有家长从人群中蹦出来，理直气壮地说：“老师能不能再多做点？”每一次这样的要求，都像是一把小铲子，一点点地蚕食着老师服务的合理边界。老师的工作范围在不断地被扩大，而这种扩大是不合理的、没有底线的。
我们不禁要问，到底是谁规定了老师要成为孩子的保姆呢？老师的本职工作是教书育人，是传授知识、培养品德，而不是照顾孩子的吃喝拉撒睡。
同样，又是谁规定了家长可以把本应自己承担的家庭责任，像贴牌一样轻易地贴到学校和老师身上呢？家庭和学校在孩子的成长过程中都有着各自不可替代的作用，只有两者相互配合、各司其职，才能为孩子创造一个健康、良好的成长环境。
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