很多人可能都有类似的感受，现在越来越多家长，他们的教育心态，确实在发生积极的变化。
开始重视孩子的身心健康，开始注重多元发展，但学校里老师，似乎依然在全力以赴，逼学生努力学习。
很多人不能理解，觉得是老师名利心太重。
但其实，抓不抓学习，根本不是老师个人意愿能够决定的问题。
而是一个由角色定位、评价机制和现实矛盾共同构成的系统性问题。
简单来解释一下，我们可以把家长、老师和孩子想象成一场、教育长跑中的不同角色。
家长的角色，是营养师和心理咨询师，关注的是孩子的终身健康和幸福；
而老师则是配速员和教练，他们的工作，是有固定赛程——教学大纲，和明确终点——中考高考、的约束的。
老师的责任就是确保孩子不掉队，甚至跑出好成绩。
老师压力的来源
1.老师的核心压力是单一的评价体系
当今社会，对老师的考核、对学校的排名，最核心、最硬的指标，依然是学生的分数和升学率。
这是影响老师职业发展、职业前途、根本没办法逃避的KPI。
家长可以看开，但老师的工作成绩，很大程度上仍由这个指挥棒决定。
他们必须将班级平均分、优秀率提升，否则就会被定性为工作不合格。
会面临来自方方面面的强大压力，甚至可能为此丢掉饭碗。
所以只要还用成绩评价老师，老师就不可能丢掉成绩这个抓手。
2.理想与现实的错位
教育的理想，是培养全面发展的人。
但老师面对的现实是，庞大的班级人数，有限的时间，还有庞大的知识体量。
所以老师的第一要务，一直是确保大多数学生，掌握应试所需的知识和技能。
个性化的教育，慢节奏的教育，静待花开的教育，在当前的教育体系下是一种奢侈。
3.教师是责任与风险的承担者
如果老师不逼学生学习，学生成绩下滑。
老师需要直接面对的是，来自学校、家长（家长要求的两极，只有教师知道）的强烈质疑。
老师会承担着没教好、不会教、不好好教的职业风险和道德压力。
这种压力，会威胁到他们的职业生涯，甚至会影响到他们的饭碗，促使他们必须尽职尽责地去督促。
家庭应该是孩子的休憩岗
作为家长，首先应该理解这个结构性的矛盾。
可能可以换位思考，更平和地看待老师的逼迫，并且更智慧地应对。
对于家长来说，主动和老师沟通，和老师建立同盟。
和老师坦诚交流你的教育理念——比如重视身心健康、全面发展，同时也表达理解老师在教学任务上的压力。
目标是寻求共识，而不是对立。
而且，作为家长，完全可以做到自己不卷。
把家庭营造为孩子的休憩港。
家长应该把人格培养、兴趣探索、情绪支持，这些学校难以兼顾的部分，作为家庭教育的核心。
学校抓成绩，家庭补素质，形成互补。
当孩子感到被老师逼得喘不过气时，家长应该帮助孩子理解老师行为的背后原因。
理解老师的做法是教师责任的必须，缓解孩子的对抗情绪。
同时保护孩子必要的休息和兴趣空间。
如果孩子压力确实过大，可以尝试在合适时机，用尊重的方式，与老师沟通自己孩子的学习节奏和遇到的困难。
我想所有的老师，应该都会理解并且支持。
教育的最终目的，是培养一个能适应未来社会、身心健康的人。
如果家长和老师，都能多一份对彼此处境的理解，就能在现有体系中，为孩子争取到更宝贵的成长空间。
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