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公司动态

热烈祝贺上海交通大学严骏驰教授荣登IEEE Xplore封面作者! 上海交通大学人工智能学院教授严骏驰入选IEEEXplore封面作者,他是多个项目负责人,拥有丰富的研究成果和荣誉。严教授在机器学习及前沿应用领域有深入研究,担任多个会议领域主席和期刊编委。此次入选IEEEXplore封面作者,旨在表彰其高价值研究成果,提升国际曝光度。
提速百万倍,清华大学重磅成果首次实现 清华大学智能产业研究院联合生命学院、化学系团队研发出AI驱动的超高通量药物虚拟筛选平台DrugCLIP,该成果发表在国际学术期刊《科学》上。DrugCLIP将新药筛选速度提升百万倍,首次实现人类基因组级靶点全覆盖筛选,推动新药研发进入精准高效的新阶段。通过将蛋白质与小分子转化为计算机可快速识别的信号,DrugCLIP能够自动精准匹配小分子与靶点,无需逐步模拟结合过程。研究表明,在普通高性能电脑上,DrugCLIP单日可完成31万亿次匹配计算,筛选100万个候选分子仅需0.02秒,较传统方法提速百万倍。此外,该平台完成了人类基因组内约1万个靶点、2万个关键位点的全覆盖筛选,分析了5亿余个候选小分子,并富集了200多万个潜在有效分子,建成全球规模最大的药物靶点匹配数据库,面向全球科研人员免费开放共享。(摘要由动脉网AI生成)
许勤会见出席哈尔滨工业大学“锚定前列 擘画一流”高峰论坛院士 省委书记许勤在哈尔滨会见出席哈尔滨工业大学高峰论坛的院士,祝贺论坛召开,感谢院士支持。许勤强调,哈工大为国家和人民作出重要贡献,希望院士为龙江发展建言献策。院士表示将支持黑龙江和哈工大发展,为东北振兴和科技强国建设贡献力量。
侵入式脑机接口“中国方案”打开通往未来的大门 中国科学院脑科学与智能技术卓越创新中心的赵郑拓、李雪团队成功完成了三例侵入式脑机接口临床试验,使我国成为继美国之后全球第二个进入该领域临床试验阶段的国家。试验中,受试者能够通过意念操控轮椅、机器狗等设备,实现了从二维交互到三维生命拓展的技术突破。团队开发了高压缩比、高保真的神经数据压缩技术和“神经流形对齐技术”,提升了脑控性能15%至20%,并引入“在线重校准技术”以确保系统在真实环境中的鲁棒性。此外,通过自定义通信协议,将端到端延迟控制在100毫秒以内,使得受试者的控制体验更加流畅自然。随着受试者对脑控外设的熟练使用,其认知负担大幅降低,达到将外设内化为“身体一部分”的境界。这些进展标志着脑机接口技术正逐步走向实际应用,为患者带来新的希望。(摘要由动脉网AI生成)
华图山鼎:公司旗下AI面试点评产品使用量和调用量大幅增长 华图山鼎旗下AI面试点评产品使用量和调用量大幅增长,AI批改申论成为破解行业困境的新路径。华图与粉笔等头部机构布局AI技术,以技术重塑申论学习体验与效率。AI批改可识别与量化主观标准,帮助考生提升效果,实现个性化教学。华图AI系统在识别精度、响应速度与用户体验上处于行业前列,已在全国32个省份的分校中全面使用。
行业动态
多物理域融合 后摩尔时代算力“破壁” 北京大学科研团队在国际上首次实现后摩尔新器件异质集成的多物理域融合傅里叶变换系统,相关成果发表于《自然·电子》。该技术通过异质集成,实现了傅里叶变换精度高达99.2%,吞吐率最高达504.3GS/s,能效提升达96.98倍。该成果标志着傅里叶变换硬件架构从算法驱动走向物理域驱动,为突破算力与能效困局开辟新路径。
2025年的中美计算机科学竞争现状惊呆世人 CSRankings最新数据显示,中美在人工智能领域的竞争激烈,中国在人工智能领域排名前20位高校中占据17席,前50位中占24席,前100位中占33席。在所有人工智能领域排名中,中国高校在前10位中占据8席。在计算机科学领域综合评分中,中国排名前两位,美国第三。近年来,中国在芯片和人工智能企业上市方面取得显著进展,展现出强大的科技创新实力。
“非中友谊在共同迈向现代化的进程中历久弥坚” 乌干达中乌姆巴莱工业园成为东非地区知名国家级工业园,入驻企业70多家,吸纳本地员工万余名。该园区以填补乌干达生产领域空白,带动当地工业化发展,改善就业与民生为目标,有力推动乌干达现代化工业体系建设。工业园吸引外国投资,培养非洲技能人才,并成为推动青年就业的重要平台。
数字化公开课为终身教育添彩 国图公开课十周年特别活动在北京国家图书馆举办,平台资源总量达2300余场,总时长超2130小时。国图公开课作为文化普惠的数字化实践,推进了传统阅读平台的转型,适应新的阅读习惯与生活习惯。同时,教育数字化还有漫长的路要走,需要持续研究、投入、建设与开发。
学校早晨“推迟到校”遭部分家长反对,怎么看? 南京市多所中学推迟学生早晨到校时间,引发部分家长担忧。此举旨在保障学生睡眠,提高教育质量,反对教育内卷。教育部及江苏省教育厅已发布相关通知,强调中小学生睡眠管理。此举旨在培养学生自主学习习惯和健康世界观,推动教育科学理性发展。

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