《网络谣言里的“执念陷阱”：当事实输给预设》
近期，围绕艺人林傲霏的中戏就读班级争议，网络上的谣言拉锯耐人寻味——官方三番五次澄清事实，却挡不住部分人“我信我以为的”执念，让澄清之路走得格外艰难。
事情的核心矛盾在于：2026年中央戏剧学院明确发布声明，证实林傲霏是该校2012级表演系普通本科班学生，网传“2011级新疆班”一说纯属不实。但声明发出后，部分网友仍抱着所谓“证据”死磕，不肯接受客观事实。
那些被奉为“实锤”的证据，实则破绽百出：其一，网传“闫学晶直播间亲口说儿子读新疆班”，但至今无任何视频片段佐证，仅停留在自媒体和网友的口头传播中，连“孤证”都算不上；其二，某AI问答软件曾列出“2011级新疆班有林傲霏”，但换个问题询问“2012级表演系本科名单”，AI答案里同样出现林傲霏——AI本是信息整合工具，无真相识别能力，答案可能被刻意引导，矛盾的结果早已戳破其可信度；其三，有人拿出2011级新疆班毕业合影，指认穿黄裤子的男生是林傲霏，但对比林傲霏的公开影像会发现，该男生（后被证实为维吾尔族同学佳尼江）的脸型、体态差异明显，连同班同学都能一眼分辨。
更讽刺的是，当2011级新疆班毕业生E先生站出来，晒出当年班级合影并明确表示“林傲霏从未在该班”时，仍有网友质疑他“被买通”“作伪证”。这种对事实的刻意忽视，本质是“选择性相信”的认知陷阱：他们早已在心里预设了“林傲霏走特殊路径入学”的结论，所有不符合这个预设的信息都被自动过滤，哪怕是官方声明、同班同学的证言，也抵不过他们的执念。
其实，“造谣易、辟谣难”早已是网络共识，但更值得警惕的是这种“认知闭环”：一旦陷入情绪驱动的执念，事实就会失去重量，谣言反而成了“真相”。而那些不愿轻易发声的同学，也并非“明哲保身”那么简单——在网络暴力的阴影下，即使拿出确凿证据，也可能被骂“洗白”“蹭热度”，最终得不偿失。
谣言的本质是对事实的扭曲，但比谣言更可怕的，是人们拒绝相信事实的态度。当我们在网络上看到某条“瓜”时，不妨多问一句：有实锤吗？证据可靠吗？别让情绪代替理性，别让执念遮蔽真相——毕竟，事实永远不会因为有人不信就变成谎言。
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