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提高情感动力培育阳光青年

——锦城教师心理育人技能提升专项计划启动会圆满举行

启动会现场

1月13日上午，为深入贯彻落实《四川省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案》文件精神，切实提升学校心理健康教育工作水平，进一步完善我校“全员育心”的心理支持体系，由四川省教育厅体育卫生与艺术教育处指导，成都锦城学院、四川省心理学会主办，四川省学生心理健康咨询委员会协办的“锦城教师心理育人技能提升专项计划”正式启动。

四川省教育厅体育卫生与艺术教育处负责人，四川省心理学会理事长卢雄，中国科学院心理研究所副研究员、博士生导师张兴利，中国科学院心理研究所高级实验师段青，学校校长王亚利，校党委副书记王丽丽等出席开班仪式，学校组织部、人事处、教师发展中心、学工（部）处、校团委、各二级单位分管学生工作领导、学生科负责人及全体辅导员参加仪式，启动会由学工处副处长陈程主持。

学校党委副书记王丽丽

启动会上，学校党委副书记王丽丽致辞。她表示，心理健康是学生成长成才的基石，教师是学生心理健康的守护者与引路人。当前，新时代大学生心理健康工作面临着新的形势与挑战，省委教育工委、省教育厅高度重视，出台系列政策文件为高校心理健康教育工作指明方向。锦城学院始终秉持“以学生为中心”的办学理念，深耕心理健康教育领域，此次联合四川省心理学会等专业力量推出专项计划，既是响应上级部门号召、落实《四川省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案》要求的具体行动，更是我校完善“全员育心”体系、提升教师心理育人能力、培育阳光青年学子的关键举措。各位专家的深厚学识与丰富经验，必将为我校教师带来前沿的心理育人理念与实用的技能方法。希望全体参训教师珍惜此次学习机会，主动钻研、积极实践，将所学知识转化为心理育人的实际能力，在日常工作中用爱心、耐心与专业素养，为学生筑牢心理安全防线，引导学生从焦虑走向从容，从成长走向幸福。

学校党委组织部部长、教师发展中心主任姜娜

学校党委组织部部长、教师发展中心主任姜娜介绍“锦城教师心理育人技能提升专项计划”。她从项目背景，培训内容和目标，项目特色，培训方式等方面作详细介绍，该项目既覆盖基础心理知识，更瞄准实战需求，突出“理论+实践”、“专业+特色”等特点，为锦城教师实现“能力提升+锦城特色+职业认证”三重价值。

学校校长王亚利

颁发专家聘任证书

会上，学校邀请四川省心理学会会长、知名的心理学专家卢雄教授担任我校兼职教授，校长王亚利为卢教授颁发专家聘任证书。

四川省教育厅体育卫生与艺术教育处负责人

四川省教育厅体育卫生与艺术教育处负责人讲话，他说道，非常高兴来到充满活力的锦城学院，共同启动“提高情感动力、培育阳光青年——锦城教师心理育人技能提升专项计划”。他代表四川省教育厅体育卫生与艺术教育处，对远道而来的中科院专家表示热烈欢迎，对锦城学院在心理健康教育领域的积极探索表示充分肯定。他表示，此次专项计划的启动，正是贯彻落实国家育人导向、回应学生成长需求的重要举措，也必将为全省高校心理育人工作注入新的动能。

锦城学院构建“人人皆是育人者、处处皆是育人场、时时皆是育人时”的全域育人格局，学校心理发展中心定期开展新生讲座、工作坊等多层次心理成长赋能活动，获评“2024年度心理科学工作先进集体”，可谓走在前列、干在实处。学校不仅在心育机制建设、师资培养等方面积累了丰富经验，在体育育人方面也成效显著——在历届“贡嘎杯”比赛中，锦城学子奋力拼搏、屡创佳绩，先后获得过一次贡嘎杯冠军、两次第四名的佳绩，充分展现了顽强意志与健康体魄。这恰恰说明，体魄强健与心理健康相辅相成，是培育阳光青年不可或缺的双翼。

他提出几点期望与大家共勉，一是强化专家引领与校本实践，提升育人专业性。二是构建可持续的支持体系，推动心育长效化。三是坚持育心与育体相融合，拓展心育新路径。他强调，心理健康教育是一项“润心工程”，更是一项“未来工程”。它关乎每一个学生的健康成长，也关乎国家人才培养的质量根基。愿学校以此次专项计划启动为契机，携手同心、持续用力，共同为学生的心理健康保驾护航，为培养担当民族复兴大任、身心俱健的时代新人作出更大贡献。

中科院心理研究所张兴利教授

随后，中国科学院心理研究所张兴利教授为大家带来主题讲座——《从焦虑到福流：协同思维模式促进心理健康——基于脑、保护脑、促进脑》，与大家共同探讨“经验如何调整大脑的结构与功能”“大脑结构如何影响情绪和认知的互动”等系列关键问题，并厘清核心概念，讲授实操方法。在讲座过程中，锦城老师们积极与专家互动，分享自己的见解和经验，张教授对大家的积极参与表示赞赏。