当2600万人涌向雪场：除了热情，我们还需要什么？|户外探险|滑雪场|滑雪者|登山|雪季

撰文｜了了

编辑｜Shea

设计｜天宇

· 本文为《户外探险》原创内容 ·

在胆量与热情之外

雪季来了，熟悉的热度又一次涌向全国各地的雪场。社交媒体上的开板照、滑雪视频依旧刷屏，就连机场的行李托运处，多起来的滑雪包也成了一道独特风景线。

从更直观的数字，也能感受到这股热度。据《2025中国滑雪产业白皮书》显示，2024-2025雪季国内滑雪人次突破了2600万，同比增上12.9%。距离2022年冬奥会掀起第一波全民滑雪热，已经过去三年。对于很多人来说，滑雪不再只是一次朋友圈打卡的尝鲜体验，它正慢慢变成一种需要投入、深耕的生活方式。

而在这股持续升温的热潮之下，一些真实的需求和痛点，也开始逐渐浮现。

2024-2025中国滑雪场数量及滑雪人次统计

走在今天的雪场，你会看到一幅有层次感的画面：有人还在初级道上小心翼翼地练习推坡；有人已经能在高级道上流畅地刻滑大弯；还有一些人，目光早已经不满足于压得平整的雪道，开始望向雪道之外。那里有未被机器碾压过的粉雪，有需要徒步爬升才能抵达的山坡，有更复杂、更不可预测的高山地形。

这些场景，恰恰对应着滑雪者成长的不同阶段，而每一阶段背后，都藏着各不相同的滑行需求。刚入门的人只想站稳、滑稳；而想道外探索的人，已经开始琢磨该买什么样的雪板、需要学习哪些登山滑雪技巧、如何判断一片雪坡是否安全。

国内滑雪运动这几年，雪场越建越多，参与人数年年增长。可与之配套的教学体系、专业知识的沉淀，脚步却慢了一拍。多数雪场提供的课程，往往停留在“教会你从坡上滑下来”的阶段，而且教练水平差异很大，教学内容也罕有系统化的进阶设计。至于登山滑雪、雪山安全、雪崩救援这些更为硬核的知识与技能，在常规雪场教学中，几乎是一片空白。

图源/Unsplash

于是，一个有些割裂的局面出现了：很多滑雪者的热情和胆量提升得很快，敢上更陡的坡，敢追更深的粉，但支撑他们安全享受这一切的知识技能，却没有同步跟上。

12月中旬，新疆禾木吉克普林滑雪场发生一起由人为因素触发的雪崩。这个意外事件，为所有向往粉雪自由的人敲响了一记警钟：在自然地形中滑行，浪漫想象的背后，是对自然的敬畏、对专业知识的掌握，更是对自身和他人安全的责任。

如何安全、负责任地滑行，是每一位进阶者都无法回避的必修课。但一个真正系统、可靠、能陪伴自己持续成长的路径在哪里？这是许多认真对待这项运动的爱好者，内心最切实的困惑。

或许也是中国滑雪运动从最初的热闹，走向下一阶段成熟所必须跨越的一步。

一堂真正的滑雪课，

到底该教什么？

“多练练就行。”，这句话，解决不了真正的问题。

历史就是最好的镜子，国内雪友当下的迷茫，欧美滑雪强国几十年前也经历过。教学体系空白、标准缺失……想进阶的人望着大山，却找不到一条清晰可靠的路。

以美国为例，曾面临教学水平参差不齐、缺乏统一标准的局面，而在1961年创立的美国专业滑雪教练协会（PSIA），就建立起一套覆盖高山滑雪、单板滑雪、登山滑雪等多领域、多级别的国家级认证体系。

这也正是破局的关键，是让滑雪国度从“野蛮生长”走向成熟稳健的基石。

每年雪季，北美猛犸湖（Mammoth Lakes）总会迎来一批又一批来自全球的滑雪者。他们来到这里，不仅是为了这里广阔的地形与充沛的粉雪，更是将这里视作一个能够真正打磨技术、系统进阶的目的地。

而在众多选择中，始祖鸟在此开设的山地课堂，逐渐成为许多人雪季日程中特别的一站。每到开课季，便有滑雪者将其列入必到行程。

那么，究竟是什么，让这份体验如此令人向往？

这不仅仅是一堂课，更是一场持续的社群互动，每期课程都吸引着来自世界各地的滑雪爱好者。翻看曾参加始祖鸟猛犸湖山地课堂的学员回忆帖，有人从上海跨越一万公里外来到猛犸湖，展开一次挑战自我、突破极限的冒险。对许多雪友学员而言，这并不是一次“来滑几天雪”的旅行，而是一段自我的进阶过程。

“我们从Tele Bowl的小坡度低海拔起步，逐渐过渡到Red Cone Bowl的大坡度高海拔，不同的地形、不同的雪况。”，学员兴奋地分享道。

“每一天的难度都在不断升级，每天吸收满满的干货。这次的教练团队，技术过硬、经验丰富，不仅学习了很多知识，也成为一次令人难忘、有意义的经历。”

猛犸湖山地课堂学员的真实反馈，恰恰指向了山地课堂最核心的价值——教学本身。

一堂课的灵魂，从来都系于授课的老师。而猛犸湖山地课堂的底气，也正是源于长期合作的Sierra Mountain Guides（SMG）向导团队。团队成员不仅是顶尖滑雪者，更是经验丰富的山地专家，其中多数持有AMGA（美国高山向导协会）认证，更有部分拥有IFMGA（国际高山向导联合会）的双重认证——这几乎代表了全球高山向导领域的最高职业资质。

此外便是精良的课程设计。课程分得很细，从掌握登山滑雪技术，到导航避险等山地技能、雪崩防护知识，再到挑战陡坡、复杂高山地形，循序渐进，层层递进。课程特别强调“授人以渔”，如何评估地形稳定性、预判天气变化、在复杂环境中做出风险决策……这套完整的体系，才是课程真正的核心，也被揉进每一次实地训练之中。

“经过这几天的猛犸湖山地课程，参加前虽然我是一个雪崩小白，但现在至少知道在进山前该看什么，进山后该做什么。”学员殷先生分享道。

在猛犸湖山地课堂的体验，往往成为许多人滑雪生涯的转折点，学员殷先生经过山地课堂后，就为他心里“埋下了一颗种子”——

“也正是这次国际山地课堂的经历，让我坚定了信心，于25年7月中旬，和小伙伴相约一起去登滑了海拔6178米的玉珠峰，使心里埋下的那颗种子得以慢慢发芽，接下来希望能精进滑雪技术，去更远、更大的山，去看世界。”

有了扎实的认知与技术作为起点，也有了清晰可循的进阶方向，大家得以在长期的学习与实践中稳步精进，以滑雪去向更广阔的山域与更长远的探索之路。

对于真正热爱滑雪的人而言，技术突破与安全知识之外，与志同道合者并肩的归属感同样重要。这种紧密相连的社群氛围，正是猛犸湖山地课堂有意营造并格外珍视的部分。

雪坡下的技巧交流、晚间电影之夜……这些不断累积的互动，构建起一个充满信任与专业氛围的社区。你感受到的不仅是专业训练，更是一个为你托底的社群，这正是始祖鸟山地课堂想要传递的深层体验：滑雪不止是个人技艺的修炼，更是在一群可信赖伙伴的见证与陪伴下，共同成长的过程。

而本质上这种由专业、信任与共情凝聚而成的社群文化，恰恰映照了始祖鸟山地课堂一以贯之的核心理念。

把国际上经过几十年验证的成熟滑雪教学体系，结合中国雪场的实际情况，最终打造一张清晰的进阶路线图：告诉你每一步该学什么，由真正专业的教练来教，还有一群可以互相切磋的同路人。

2025-2026雪季，猛犸湖山地课堂将再度开启。它所树立的，不仅是一个课程范本，更是一种标准与态度：滑雪教育应当是立体、系统且终身伴随的。这一点，也成为始祖鸟在中国开展山地课堂时，最重要的行为准则。

“三地”课堂，系统进阶

这样一套国际滑雪教学标准，在中国雪场里会被运用得如何？

2025-2026雪季，始祖鸟山地课堂给出了清晰答案。品牌在吉林北大湖、松花湖和新疆禾木三地，针对不同雪场地貌与学员进阶需求，开设了各有侧重的系统课程。这一体系沿用了全球山地课堂的教学标准，并均由ISIA国际满级及精英教练主导，其系统性和专业水准在国内滑雪教学中较为少见。

其中，北大湖课堂聚焦于道内滑行技术的精进，帮助学员夯实基础，加强对雪板的控制力，为进入道外道外雪做足准备；松花湖课堂侧重登山滑雪入门与安全实践，从上升技巧、装备认知到雪崩风险判断，系统铺设进阶的第一步；而新疆禾木课堂则面向具备一定经验的玩家，在真实高山环境中展开自由滑训练，强调复杂地形下的路线选择、雪崩安全理论与实操、雪况适应与安全决策能力。

始祖鸟山地课堂教学现场

从平整的机压雪道，到需要体能的登山滑雪，再到广阔的高山地形，三站课程共同构成了一条从技术打磨到山野探索的清晰进阶路径。

在这里，滑雪人能找到自己当下的位置，和下一步该去的方向。

为了更清晰地展现，山地课堂如何回应不同阶段滑雪者的真实需求，我们邀请到三站的学员，分享他们在山地课堂的体验，他们的经历，恰恰映射出许多雪友正在面对的典型困境。

背景与困惑：雪龄五年的 Yoyo 已能稳定滑行高级道，却始终卡在陡坡换刃的关键技术上。“知道有问题，但不知道该怎么系统解决”，加之网络教学信息彼此矛盾，让她一度陷入停滞。她回忆，以往接触的课程往往只针对当下问题，“却很少把技术放进一个完整的进阶体系里看”。

北大湖的山地课堂，ISIA满级教练并未纠缠于单一动作的纠正，而是首先帮她厘清了自身在整体进阶路径中所处的位置。 “教练站在一个更高的视角，能系统地判断问题来源。”通过“down un-weighted（向下减压）”这一关键技术的引导，她逐步克服了陡坡换刃时的心理压力。

技术突破之后，视野也随之被打开。“我一直很想尝试道外雪和不同的山地地形，”Yoyo 说，“现在终于有了信心去解锁更大的山。”对她而言，山地课堂带来的不仅是一个动作答案，更是一条清晰可循的进阶路径。

背景与困惑：段老师把大部分时间都花在新疆的山野里寻找粉雪，“90% 的时间都在道外”，随之而来的，是对安全的清醒焦虑：“我对于道外粉雪的安全是有一定顾虑的。”

在松花湖的登山滑雪体验课上，她第一次系统厘清了登山滑雪与滑雪登山的区别，“这直接影响了我之后怎么规划目标和路线”。比技巧更重要的，是安全认知的建立——“有一个更专业的老师带着我去学这些安全知识，很重要”。

这次课堂还为她打开了新的可能性。长期滑单板的她，在教练建议下首次尝试双板，并迅速适应平行式滑行。“在登滑这方面，双板还是比单板要方便很多。”对她来说，山地课堂不仅补齐了安全认知，也为未来的探索方式提供了更清晰的方向。

早在2012年，师义龙就已经开始接触滑雪，一直到现在，基本上国内外的雪场都体验过，包括日本北海道、瑞士等，新疆作为东亚滑雪场的天然地形中的佼佼者，每年雪季都会来。“技术水平和对雪山的经验，我原本觉得自己已经很熟悉了”，因此来参加山地课堂前，并没有设定太高的预期。

真正让他产生变化的，是禾木站山地课堂中教练的专业。课程并非简单地“带着滑”，而是在真实地形中完成判断与决策：教练会提前评估雪包与路线天然地形的安全性，进行测速。“看到前面人的速度，就能判断自己该怎么走，这对未知地形来说非常重要。确保每一个成员都能平安地滑下来，因为平安滑雪，才能快乐滑雪。”

两天课程下来，师义龙感受到的不止是技术的提升，更是一种团队层面的改变。“我们团队里的每个人都有进步，大家会等待、鼓励、欢呼。”在他看来，这正是山地课堂最难得的部分：让经验丰富的人重新理解专业，也让不同水平的雪友，在安全与信任中共同成长。

从道内精进，到登山滑雪入门，再到高山实战——这条在三地课堂中清晰可见的进阶路径，其终极目标都指向指向一个更为广阔的世界：登山滑雪。始祖鸟山地课堂系统地赋予了滑雪者安全知识与技术能力，并最终将这一切转化为探索真实山野的自由。

找到你的山，开始你的路

在掌握了这些方法之后，一个更深层的问题随之浮现：我们为什么出发？

2025-2026雪季，始祖鸟推出登山滑雪纪录片《山的另一边》，记录了始祖鸟运动员张嘉豪登滑列宁峰的旅程。影片呈现的不仅是上登与滑降的技术，更是在严苛环境中，人与山、与自我意志的持续对话。面对复杂冰川、恶劣天气与体能极限，张嘉豪完成了其中一个目标，从C3到C2之间雪坡的成功滑行，找到了属于自己的路线与节奏。

始祖鸟运动员张嘉豪在列宁峰登山滑雪。

他的此次旅程，为“登山滑雪的内核”提供了一个生动的注脚：登滑不仅是技术的精进与体能的考验，更是一场持续的、关于突破自我认知边界的磨砺。正如张嘉豪在此次山地课堂的观影分享时，所表达出的他对人生的看法：“我的冬奥是一座山，人生不同阶段也是一座座山。”从竞技赛场转向自然山野，他拥抱的是探索本身的不确定与自由。