【灞桥教育·白鹿原好教育】灞桥区江尹幼儿园根系课程——小班“冬日童趣 ‘幼’见冬天”项目式课程实施
冬天，是个浪漫的季节，是一个能带给人别样感受的季节。随着天气的变冷，孩子们对冬天有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了。孩子们想揭开冬天的神秘面纱，探索冬天的各种小秘密……
课 程 缘 起
豆豆：老师，今天好冷呀！
月亮：我知道，冬天来啦！
约 · 探寻冬日
为了了解孩子们对冬季的已有经验，设计了调查表，请小朋友们想一想，有什么方法能让我们变得暖和，冬天可以做些什么，冬天还有什么秘密？
老师：快看！小朋友们把冬日所感用画笔和文字记录了下来，绘制成了《冬天来了》调查表！
小动物的过冬方式
本次《冬天来了》绘本教学活动，以认识小动物过冬方式为核心，通过情境营造、角色扮演等互动形式，帮助幼儿掌握了青蛙冬眠、大雁南飞、松鼠储粮等典型过冬方法，锻炼了幼儿的观察与表达能力，萌发了爱护小动物的情感。快看！小朋友们在模仿动物冬眠呢！
暖· 温暖冬日
寒冷的冬日，我们怎样保暖呢？孩子们拿出来自己的保暖小物件——帽子。
节 气 篇
幼儿园里藏着冬日的小惊喜！这天，小朋友们在楼道发现了关于冬天节气的“影子”这个小小的发现，瞬间点燃了孩子们的好奇心。于是，关于节气的活动便热热闹闹的开始了。
豆豆：老师，这些都是冬天的节气嘛？
小朋友们激烈的讨论着，对冬季的节气充满了大大的好奇！
立冬
立冬到，冬天来啦！天气慢慢变冷，小动物准备冬眠，我们要穿上厚衣服，迎接冬天的第一个节气。小朋友们用音乐律动迎接立冬的到来~
大雪
《冬日小手套》
大雪节气的特点是气温显著下降，降雪量增多，为了让孩子们更好的感受大雪的节气特点，小朋友共同粘贴出“温暖的手套”，让这个冬天不再寒冷。
趣 · 玩转冬日
实 验 篇
01.人造雪
小朋友们看见外面的雪花很漂亮想把雪带进班级分享，但是发现雪花从外面带进屋子里就融化不见了，怎样在屋子里也能玩雪呢？这时，杨老师引导小朋友们开展了人造雪的实验。
子墨： 哇！我们做出会“魔法”的雪啦
豆豆： 神奇的粉末+ 一点点水搅一搅，拌一拌神奇的事情发生啦！
月亮： 白白的、软软的“雪”出现啦～
嘉诺： 摸起来凉凉的，还能堆成小雪球呢！
02.有趣的静电
小朋友在入园脱衣服的时候发现脱毛衣的时候会有噼里啪啦的静电，这是怎么回事呢？
浩泽： 哎呀！我的衣服刚才“啪”了一下，还麻了我的小手！
豆豆： 我也有！我脱毛衣的时候，袖子会“滋滋”响，有时候还会冒小火花呢！
月亮： 这是怎么回事呢？
于是，一场关于静电的探索开始了......
嘉诺： 原来摩擦就可以起静电呀，那我下次脱衣服的时候可以轻轻地脱。
教师思考：本次科学实验活动，以静电吸附、人造雪膨胀两大趣味现象为切入点，充分激发了幼儿的探索兴趣。活动中，孩子们主动参与动手操作，在摩擦起电、见证变“雪”的过程中，直观感知到科学的神奇，体验到玩中学的乐趣。
体 能 篇
滑 雪 橇
在分享冬日趣事的时候，元宝说想滑雪，但是外面的雪太少根本滑不了，这可怎么办呢？于是小朋友们便提出在屋里滑雪，怎么滑呢?大家一起想了一个好办法！
本次“幼见冬天”班本课程以幼儿的生活经验为出发点，围绕冬日美景、冬日节气，冬日实验和冬日体育游戏等核心内容，设计了冬天主题调查表、小动物过冬绘本共读、冬日节气活动、静电实验、人造雪实验、滑“雪橇”、等一系列趣味活动。课程通过情境体验、动手操作、家园协同等多元方式，引导幼儿直观感知冬天的季节特征，了解动物过冬的不同方式，感受冬日生活的乐趣。活动中，幼儿积极参与观察、表达与实践，观察能力、动手能力和语言表达能力得到有效提升，同时萌发了对冬天的喜爱之情与对自然的探索兴趣。家园的密切配合也为课程的顺利开展提供了有力支撑，让幼儿在园所与家庭的双重氛围中沉浸式探索冬天。
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