文｜教而育之
人人将有机会读中，这不是开玩笑！
听到这个消息，广大家长是不是深受鼓舞，感觉孩子们前途一片光明？其实真相恰好相反！
广大家长反对“普职分流”政策由来已久，家长普遍认为只要给孩子一次上高中的机会，孩子就一定能逆风翻盘，早晚是清华、北大的命，如果让孩子读中职学校就是变相毁了孩子。
当人人都有机会读高中，受冲击最大的中职学校，高职学校迎来“春天”，而对于广大家长而言，焦虑并不会消失，反而有可能更加严重。
“普及高中”必然到来，只是时间早晚问题！
根据2024年全国教育事业发展统计公报，2024年，全国共有普通高中学校1.58万所，全国普通高中招生1036.20万人，比上一年增加68.4万人，普高招生首次突破千万大关，普高录取率首次突破六成，达到了61.02%。全国中等职业教育招生418.33万人，普职比为0:71:0.29，超过7:3。
全国平均普职比已达7:3！
湖北省教育部门明确提出：“未来5年，湖北省初中毕业生就读普通高中学位供给稳定在90%以上。”明确将普职分流比锁定在了9:1。
宁夏教育部门宣布，2025年全区普通高中录取率达76.27%，力争2027年超过80%，2030年超过85%。
所有的趋势都指向一个方向——普及高中。
其实根本不用出台什么政策，只用静静的等就可以实现普及高中，只不过是时间早晚问题。
2002年到2015年，全国每年的新生人口在1600万左右，2016年放开二胎政策后，出现了一个短暂的生育高峰，2019年之后，新生人口出现明显减少，2023年新生人口仅为902万。
大家思考一下，2002至2017年，全国每一年的出生人中都在1600左右，而所有中小学，高中，大学也是根据这一数字进行配置的，现在幼儿园已经一娃难求，广大小学也开始受到影响。等2019年以后出生的孩子读高中的时候，将会出现一个新情况，这些孩子全部被普通高中录取，可能还会有高中学校因无生源而被迫关停。
部分高中都有可能因为没有生源而被迫关停，到时候中职学校根本没有生存空间，对于中职学校来说，升级为高职院校或许才是最好的出路，只不过，留给中职学校的时间已经不多了。
“人人上普高”,是焦虑的终点，还是新焦虑的起点？
政策层面不断增加普高学位，核心是为了回应家长的诉求、缓解教育焦虑。但理想很丰满，现实却有诸多挑战，人人上普高未必能让焦虑消失，反而可能催生新的问题。
中考竞争会从“分流之争”转向“优质高中之争”。
就像江苏淮安一所优质高中曾出现的情况，学校计划招收借读生，哪怕要缴纳3年18万的委培费，依然有大量家长争抢，最终引发统招生家长的集体反对。家长们担心的是，优质教育资源是有限的，当大部分孩子都能上普高，普通普高和优质普高的差距会更加凸显。原来拼能不能上普高，未来会拼“能不能上重点普高”，竞争的激烈程度可能有增无减。
不是所有孩子都适合普高课程。
让中考成绩一两百分的学生读普高，不仅是对孩子的折磨，也是对老师的惩罚。这些学生初中基础差，到高中根本赶不上学习进度，最终只能在高中浑浑噩噩过三年，毕业后依然要进入高职院校。根据2024年的教育统计数据，我国普通本科招生约490万人，高职（专科）招生却达567.94万人。这意味着，即便普高录取率大幅提升，未来若干年里，超过一半的普高毕业生依然要进入高职院校。家长们千辛万苦把孩子送进普高，最终却发现终点还是高职，这种心理落差可能会让焦虑感更加强烈。
就像段子里说的，家长掏空了家底供孩子读大学，到头来却找不到适合的工作，只能送外卖，读大学的意义或许只是为大学教师和大学附近的商户提供的就业机会，仅此而已。
虽然是段子，但现在会是什么样子，或许只有家长自己心里清楚。
人人都能读高中时代终要到来，只是时间早晚问题，但家长的焦虑并不会减少，只是焦虑点不一样而已。
普职分流比例的调整，是回应民意的积极信号，但绝不能止步于“让更多人上普高”。
真正的改革，应是普高不再唯高考论，开展分层教学、综合课程，职教不再低人一等，提升质量、打通升学就业通道，学生拥有真实选择权，而不是被分数推着走。
当有一天，孩子说“我想学汽修”或“我想做程序员”，家长不再焦虑、社会不再歧视，我们的教育才算真正成熟。教育的终点，从来不是一张普高录取通知书，而是一个自信、有能力、有方向的年轻人。这条路，我们还在走。但方向，已经清晰。
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