为深入落实立德树人根本任务，强化教师职业道德修养，筑牢教育教学行为底线，1月12日，山西师范大学附属学校（太原市小店区东中环学校）召开师德师风专题会议。会议由副校长王晶主持，以《中小学教育惩戒规则（试行）》为核心，开展专题学习与深度研讨，凝聚育人共识。
会议伊始，王晶副校长强调，教育惩戒是教师履行教育管理职责的必要手段，但其本质是以育人为目的的教育行为，而非简单地惩罚。全体教师需准确把握惩戒的尺度与边界，既不能因“不敢管”而放任学生失范行为，也不能因“不会管”而触碰教育红线，真正做到严慈相济、宽严适度。
会议通过多个真实教育场景案例，生动展示了恰当教育惩戒的积极效果与不当教育行为的严重后果，让抽象的制度条文变得具体可感。会上明确了教育惩戒的可为与不可为，通过真实案例的对比分析，让每位教师清晰知晓教育管理的安全区与禁区，为日常教学中的行为决策提供了明确指引。在经验分享环节，王晶副校长分享了“正向激励，耐心陪伴”的管理模式，通过关注学生行为背后的原因，用沟通化解抵触情绪，用鼓励强化积极改变。通过及时与家长沟通惩戒初衷与教育目标，争取家长理解支持，形成教育合力。这些来自一线的实践智慧，让在场教师深受启发，为优化教育管理方式提供了有益借鉴。
会议最后，校长韩清华做总结性发言。校长指出，教育惩戒是一把双刃剑，用之有度、用之有方，才能发挥其育人价值，反之则会伤害学生身心、违背教育初心。全体教师要以此次专题学习为契机，将教育惩戒规则内化于心、外化于行，始终秉持爱的教育初心，坚持正面管教、正面引导的原则。校长强调，师德师风是立校之本、强校之基，每一位教师都是学校师德师风建设的代言人，要时刻绷紧纪律规矩这根弦，坚守教育红线与底线，以高尚的师德修养、精湛的育人本领，为学生的成长成才保驾护航，共同书写学校高质量发展的新篇章。
此次师德师风专题会议，既是对教育惩戒规则的精准解读，也是对全体教师师德素养的一次再提升。老师们纷纷表示，将以此次会议为契机，不断加强自我修养，准确运用教育惩戒工具，以科学的方法、温暖的态度、坚定的底线，守护学生健康成长，用实际行动诠释“学高为师，身正为范”的深刻内涵，为学校高质量发展筑牢师德根基。
（责编 张敏 通讯员 赵瑞 编辑 丁语彤）
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