【南美侨报网编译乔莯报道】智利教育部（Mineduc）教育研究中心（CEM）近日发布的最新报告显示，2022至2024年间，全国15个地方公共教育服务机构（SLEP）管理下的教育体系在多项关键指标上实现全面复苏，不仅整体表现已恢复至疫情前水平，部分数据甚至创下历史最佳纪录。

智利网站“publimetro”12日报道，该报告以《新冠疫情后恢复线下教学3年来地方公共教育服务》为题，对2024年以来投入运营的15个SLEP机构进行全面评估，它们目前负责管理69个市辖区的全部公立学校。研究不仅考察了相关学校在移交至SLEP后的发展，也追溯了其在市政管理时期的轨迹，从而能够全面追踪移交前后的变化历程。

数据显示，2022至2024年间，由SLEP管理的学校在出勤率、在校率及学习成果方面实现结构性提升，多项指标已超过疫情前水平，部分数据甚至创下历史最佳纪录。其间，SLEP平均出勤率提高3.2个百分点，回升幅度高于全国整体水平。严重与极端缺勤现象累计下降12个百分点，降幅超过全国水平（10个百分点），且相关指标已低于疫情前基准。

在学业持续性方面，SLEP将辍学率降低22%，优于全国水平（18%）；2024年辍学率为1.5%，达到有记录以来的最低水平。此外，2022至2025年间，SLEP推动该时期辍学学生中的39%重返校园，使超过4500名儿童和青少年重新融入教育体系。

在学习成效方面，四年级和十年级学生阅读和数学的Simce测试成绩均呈上升趋势。在4项测试中，有3项已实现全面恢复，剩余1项与预期差距已缩小至仅2分。四年级学生的进步尤为明显，阅读和数学的成绩提升幅度均超过全国平均水平，所有SLEP测试平均分均达到至少过去12年来的最高水平。

SLEP推动的教育复苏在弱势学生群体中成效尤为突出。2022至2024年间，所有社会经济阶层的出勤率均有提升，严重和极端缺勤现象也普遍减少，其中进步最明显的是社会经济地位最低的3个阶层（共5个阶层）。

根据报告数据，这些群体的出勤率提高了4%至5%，尤其是最弱势群体的高缺勤率大幅下降33%，成为2024年高缺勤学生比例最低的组别之一。同时，该群体还实现了整个SLEP系统内最高的出勤率（86.6%），略高于全国平均水平。

此外，弱势学生的在校率也实现了提升。同期，各个弱势群体的辍学率均持续下降，降幅最大的前2个组别分别减少了26%和21%。重返校园的学生也主要集中在这些群体：近八成复学学生来自社会经济地位最低的3个阶层，而其中最弱势的一组就占全部复学人数的29%。

结果表明，SLEP所推动的教育复苏进程更快、成效更明显，尤其是在社会经济条件最具挑战性的地区。