近日，一台具备情感交互与智能应答能力的机器人教师助手——“小胖”老师，走入后沙峪中小课堂。它不仅能流畅对话、随机点名，还能通过机械臂与学生进行抢答互动，并实时给予鼓励性评价。
“教育不应只是知识的传递，更应是面向未来的启蒙。”在人工智能浪潮扑面而来的今天，要深入理解“技术为人，育人为本”的发展理念，大力推进AI与教育教学的有机融合，打造真正意义上的智慧校园。
基于此，后沙峪中小将智能机器人引入课堂，探索开展“人机双师”教学模式，致力于构建“教师主导、技术赋能、学生中心”的三维互动课堂。
在信息科技课堂上，传统的单向讲授被灵动的人机互动取代。机器人不仅承担起随机点名、抢答裁判的角色，还能根据学生的实时反馈调整互动节奏。在“图像识别”主题课上，它引导学生从身边的智能设备谈起，逐步展开至人工智能在医疗、交通、家居等领域的应用，激发学生思辨：“人工智能会让人类变得更聪明，还是更依赖机器？”
课堂上，机器人不仅回答问题，还会发问，旨在培养学生批判性思维与创新意识。教师则从重复性劳动中解放出来，更多扮演引导者、启发者和课堂氛围的营造者。当下课的铃声响起，孩子们围在机器人身边不愿离去。那一张张发亮的面孔，彰显出技术为教育带来的不仅是工具升级，更是学习情感的点燃与思维疆域的拓展。
区研修中心信息科技教研员单海霞全程观摩了这节人机协作，并在课后展开深度交流。“这是一次勇敢而富有远见的教学创新，”单老师表示，“机器人的引入不仅丰富了教学手段，更重要的是，它本身就是最好的教学内容——学生们在与机器人互动的过程中，直观理解了什么是人工智能。”单老师同时提出建议：要注重数据隐私保护，合理设计人机分工，避免技术滥用，并鼓励后沙峪中小将实践经验形成可推广的教学案例，形成可复制、可推广的“人机双师”课程实施方案。
近日，山东省菏泽市鲁西新区教育体育服务中心主任杨宏、副主任郝登强以及菏泽市几所小学的校长组成的代表团队分两批次到访后沙峪中小，围绕“人机双师”教学模式开展深入调研。代表团观摩了后沙峪中小人工智能通识课《机器眼中的世界——图像识别》，并与后沙峪中小干部教师就“人机双师”如何促进课堂互动、激发学生学习兴趣、助力教师角色转型等话题进行研讨交流。
后沙峪中小这场“人机双师”实验，如同在教育的湖面投下一枚石子——涟漪虽小，却映照出未来教育的某种可能。这条路才刚刚开始，但每一步前行，都在为“技术赋能教育，智慧点亮童年”写下真实的注脚。教育的变革不在远方，就在每一节被技术温柔照亮的课堂里，在每一个被激发好奇与勇气的孩童眼中。而这，正是后沙峪中小打造智慧校园最动人的初衷。
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