本科大学，不招专科生了？2025年，多所本科高校宣布高考取消专科批次招生。从华东交通大学招生章程删除“高职（专科）”，到海南医科大学，学校已停止专科招生（该校2024年招收临床医学三年制高职专科），再到长春大学、中国民航大学等一大批高校相继停止招生，为何本科高校，纷纷退出专科层次教育？
高校“退专潮”历程
本科高校停招专科的历程，是伴随高等教育分类发展、政策持续引导的渐进过程，南京大学、四川大学、中央财经大学等 “双一流” 高校于2003年停止普通高考专科招生，将资源集中于本科与研究生教育，成为本科高校退专的先行者，拉开分类办学序幕。随后，停招专科的趋势蔓延至地方普通本科高校。
2012年福建率先提出 “本科高校加快退出高职教育”，2014年起重点建设高校除特殊需求外不再安排专科计划；山东、贵州、安徽等地陆续跟进，推动本科高校压缩专科规模，专科教育逐步向独立高职转移。
2021年教育部《“十四五” 高等学校设置工作的意见》明确 “本科高校逐步压缩专科规模，2025年前完成过渡”，地方本科院校为提升办学质量、“申硕申博”，主动加速停招专科，仅保留专升本等衔接通道。
2025年成为本科高校停招专科关键年，华东交通大学、海南医科大学、中国民航大学等至少14所本科高校明确取消专科批次招生，本科高校彻底退出专科教育，专科层次由高职（专科）院校、职业本科高校承担，形成 “本科专攻学术、高职专注技能” 的清晰分工格局。
2025年取消专科招生的院校
据不完全统计，2025年至少有14所本科高校取消专科批次招生，包括长春大学、东北电力大学、云南农业大学、华东交通大学、景德镇学院、长春工业大学、中国民航大学、江西飞行学院、荆楚理工学院、萍乡学院、韩山师范学院、南昌交通学院、成都东软学院、海南医科大学等。
具体情况如下：
取消专科的原因
本科高校加快退出高职教育，主要和本科院校集中精力办本科教育、高职院校集中精力办职业教育的高等教育分类发展离不开关系。职业教育与普通教育各行其道，这有利于引导学校按各自的办学定位分类发展，有序竞争。推动高等教育形成 “本科专攻学术与综合应用、高职专注技术技能” 的清晰分工格局，构建适配新质生产力发展的现代高等教育体系。
其次，减少本科院校专科对纯高职院校的生源挤压，引导高职聚焦技术技能培养，形成差异化竞争优势，提升职教社会认可度；同时，避免本科院校在专科与本科教育间分散师资、经费与管理精力，提升资源使用效率与人才培养质量。
专科招生培养
那么专科的培养由谁承担呢？专科层次教育目前由独立设置的高职（专科）院校、高等专科学校作为核心承担主体，辅以成人高等学校、开放大学等机构提供非全日制专科教育，同时通过中高职贯通（五年一贯制、三二分段）衔接中等职业教育，形成多元且类型清晰的供给体系。
高职（专科）院校
除本科高校外，我国仍有大量的高职（专科）院校，是专科招生的绝对主体。高职（专科）院校是我国专科层次高等职业教育的核心办学主体，以培养面向生产一线的高素质技术技能人才为目标，学制3年，学历国家认可，兼具高等教育与职业教育双重属性。选择时可优先关注 “双高计划” 院校、行业直属高职及公办优质高职，结合区域产业与个人职业规划匹配专业。
根据教育部公布的全国普通高等学校名单，截至2025年6月20日，全国共有本科学校1365所，有高职（专科）学校1554所（不包含港澳台）。
职业本科高校
近年来，我国大力发展本科层次职业教育，因此职业本科大学的数量快速增加，截至2025年6月20日，我国职业本科高校已达87所，覆盖全国28个省市。
职业本科属于本科层次高等学校，区别于专科层次的高职（专科）院校、高等专科学校，与普通本科院校同属本科学历层次，毕业生授予职业本科学历证书和学士学位证书，学历效力与普通本科完全等同。
区别于普通本科院校侧重的学术型、研究型人才培养方向。职业本科聚焦生产、建设、管理、服务一线的高层次技术技能岗位，培养 “懂技术、善创新、能管理” 的复合型人才。绝大多数职业本科高校由国家 “双高计划” 高水平高职学校升格而来，例如浙江广厦建设职业技术大学（原浙江广厦建设职业技术学院）、山东工程职业技术大学（原山东工程职业技术学院）。
最后，想说的是本科高校停招专科绝非坏事，而是教育体系的 “优化”。这既是推动本科教育回归本位、提质增效的必然举措，也能为职业教育发展腾出更多空间。当前国家对职业教育的重视程度持续提升，职业教育与普通教育并行发展、各展所长的格局正在形成，将为社会培养更多多元化高素质人才。
热门跟贴