1月15日，教育部幼儿园园长培训中心调研组在东北师范大学吴琼教授带领下，莅临太原市迎泽区三晋幼儿园开展调研指导。调研组入园后，沉浸式观察了园所环境与幼儿活动，对“和悦教育思想”在一日生活中的落地实践给予高度肯定，这场调研也成为园所高质量发展的重要契机
调研组一行实地感受了“物化教育目标”的生动实践：从来园签到等环境课程，到生活、游戏、主题、项目四大课程实施路径的具体案例，抽象的教育理念和发展目标转化为幼儿可感知、可操作的环境材料、活动设计与一日生活环节。这背后，是园所坚持20余年的深度研究和理念坚守：始终回归儿童立场，尊重孩子的成长规律，让教育目标在环境中可见、在过程中可循。
围绕访谈提纲，园所团队与调研组展开深度交流。园长分享了以“原点思维”为纽带，优化和悦教育路径的实践经验；教师代表结合“背景-技术-实践-反思，四位一体研训”体系，讲述了专业成长与职业幸福感的故事。
在“保教一体化”实践中，保育教师深度参与教研活动，通过APP记录幼儿生活观察，与教师共同研讨教育策略；教师也熟练掌握保育流程，确保在生活环节中渗透教育目标。针对融合教育的困境，园所主动对接区特殊学校，邀请专业教师定期入园指导，为特殊儿童制定个性化支持计划，尽管面临专业资源不足的挑战，仍坚持用爱与专业接纳每一个孩子。
吴琼教授对园所“真研究、重实践”的作风给予高度评价，结合理论与实践经验，就物化教育目标的深化、家园社协同育人的路径等问题提出针对性建议。
此次调研为园所注入了新的发展动力。三晋幼儿园将继续以“和悦教育思想”为引领，深化“物化教育目标”实践，完善“四位一体研训”体系，推进“保教一体化”与融合教育探索，让每一位教师在专业成长中收获职业幸福感，让每一个孩子在温暖、支持的环境中快乐成长，为学前教育高质量发展贡献力量。
（责编 郗艳 编辑 丁语彤）
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