第一章 学校概况：七秩匠心铸魂，产教融合育英一、历史沿革与办学定位
昆明工业职业技术学院是云南省属公办全日制高等职业院校，学校代码 14062，招生代码 5367，其办学历史可追溯至 1955 年创办的昆钢职工业余学校，是国家首批 “双高计划” 专业群建设院校、云南省首批 “双高” 建设院校，被誉为 “冶金工业技术技能人才的摇篮”。七十载栉风沐雨，学校历经昆钢党校、昆钢技工学校、昆钢职工大学等多次整合发展，2002 年经云南省人民政府批准、教育部备案，正式改制为昆明工业职业技术学院，实行 “五块牌子，一套班子” 的运行模式；2019 年入选全国首批特色高水平专业群建设院校，牵头组建的云南工业职业教育集团获评国家首批示范职教集团；2023 年 12 月，学校完成从昆钢公司到云南省教育厅的属地化管理移交，开启高质量发展新纪元。
学校始终秉持 “学以致用，德优技高” 的校训，坚守 “为党育人、为国育才” 的初心使命，以 “为学生成长赋能，为社会发展增值” 为办学理念，形成 “校企一体，铸钢铸才” 的核心办学特色，确立 “职业教育与职业培训双轮驱动，两翼齐飞” 的办学定位。立足云南、面向全国、辐射 “一带一路” 沿线国家，学校深度对接云南 “3815” 战略与 12 大重点产业，聚焦绿色冶金、智能制造、现代物流、数字经济等核心领域，累计为社会培养 17 万余名技术技能与管理人才，其中全日制高职毕业生近 5 万名，98% 以上毕业生就职于企业技术、管理、生产制造等岗位，成为支撑区域工业发展的中坚力量。
二、校区布局与硬件设施
学校现设安宁主校区、经开区实训基地两大教学园区，总占地面积 1400 余亩，校舍建筑面积 40 余万平方米，形成 “一主一辅、功能互补” 的办学格局。安宁主校区坐落于昆明安宁职业教育园区，校园规划融入工业文明与森林山水特色，教学区、实训区、生活区分区明确，建有学海、工业文化长廊等标志性景观；经开区实训基地紧邻产业集群，依托区位优势打造 “产学研一体化” 实训平台，实现教学与生产场景的无缝衔接。
学校办学条件处于省内高职前列，固定资产总值超 8 亿元，教学仪器设备总值 1.8 亿元，图书馆馆藏纸质图书 86 万册、电子图书 65 万册，引入中国知网、万方数据等多个数字资源平台，覆盖全学科领域的文献需求。截至 2025 年，学校建有校内外实训基地 238 个，其中国家级虚拟仿真实训中心 1 个、国家级生产性实训基地 3 个，与昆钢控股集团、云南铜业、宝武集团等龙头企业共建现代产业学院 6 个，实训设备先进性、实训项目覆盖率均居同类院校领先水平，为学生实践能力培养提供了坚实保障。
三、学科专业体系
学校下设冶金与矿业学院、机械工程学院、电气工程学院、现代物流学院、数字经济学院等 12 个二级学院，开设 63 个专业，构建了以冶金工程、智能制造、现代物流为核心，涵盖装备制造、电子信息、财经商贸、土木建筑等多领域的综合性专业体系。专业建设成果丰硕，现代物流管理专业群入选国家 “双高计划” 建设专业群，黑色冶金技术、电气自动化技术、机械制造与自动化 3 个专业群获评省级 “双高计划” 建设项目，其中黑色冶金技术专业为国家重点建设专业、省级特色专业，现代物流管理专业入选国家级骨干专业。
此外，学校获批国家级现代学徒制试点专业 6 个、省级现代学徒制试点专业 12 个，牵头制定国家职业教育专业教学标准 3 项、省级标准 8 项，与昆明理工大学、云南农业大学等本科院校开展 “3+2” 高本贯通培养项目，形成 “国家级专业群引领、省级专业群支撑、特色专业补充、新兴专业拓展” 的差异化发展格局。2025 年，学校新增人工智能技术应用、工业机器人技术、绿色低碳技术等 6 个新兴专业，进一步契合产业升级与技术变革需求，专业结构持续优化。
四、师资队伍建设
学校现有教职工 860 余人，其中专任教师 620 名，校外兼职兼课教师 240 名，形成了 “教学名师引领、行业专家支撑、青年教师骨干” 的高素质师资梯队。截至 2025 年，硕士及以上学历教师占比 68%，高级职称教师占比 35%，“双师型” 教师占比 62.6%，位居全省高职前列；拥有省级教学名师 6 名、省级优秀教学团队 4 支，入选 “兴滇英才” 支持计划 3 人，聘请行业技术专家、企业高管担任兼职教师 180 余人，其中不乏全国技术能手、省级工匠等行业领军人才。
教师队伍兼具扎实的理论教学能力与丰富的工程实践经验，近年来主持国家级科研项目 5 项、省级科研项目 42 项，获得授权专利 136 项，其中发明专利 28 项，公开发表学术论文 800 余篇，出版教材 120 余部。学校以 “乐教善导，德技并进” 为教风，构建 “师德师风建设 + 教学能力提升 + 行业实践历练” 三位一体的教师培养体系，教师在全国职业院校教学能力大赛、省级技能竞赛中斩获佳绩，为人才培养质量提供了核心保障。
五、科研创新与社会服务
学校坚持 “科研促教学、服务助产业” 的理念，深化产教融合、科教融汇，牵头成立云南省工业职业教育产教融合共同体，与 47 家龙头企业、23 所中高职院校建立长期合作关系，形成 “人才共育、资源共享、利益共赢” 的合作机制。近年来，学校获批省级工程研究中心 2 个、省级应用技术协同创新中心 1 个，承担企业技术攻关项目 68 项，技术服务合同额超 1.2 亿元，多项科研成果成功转化为企业生产技术方案，为企业创造经济效益超 5 亿元。
在社会服务方面，学校发挥职业培训优势，累计为昆钢集团等企业开展职工技能培训、技术等级认定超 12 万人次，年均培训量达 8000 余人次；主动服务乡村振兴战略，与砚山县、西畴县等开展校地合作，提供技能培训、技术咨询等服务，助力地方产业发展；作为 “全国职业院校数字校园建设样板校”，学校搭建工业互联网实训平台，推动虚拟仿真实训技术与行业应用深度融合，服务 “一带一路” 沿线国家技能人才培养，职教出海成效显著。
六、办学成果与荣誉资质
学校办学实力获得国家与社会的广泛认可，先后荣获 “全国教育系统先进集体”“全国高校毕业生就业工作五十强”“全国现代学徒制试点优秀院校”“云南省文明学校”“云南省职业教育信息化标杆学校” 等多项荣誉称号，连续 5 年获评云南省高校毕业生就业创业工作目标责任考核一等奖，毕业生去向落实率始终保持在 95% 以上，就业质量位居全省高职前列。
师生在各类技能竞赛中屡创佳绩，近三年累计斩获国家级奖项 46 项、省级奖项 283 项，包括全国职业院校技能大赛一等奖 3 项、全国冶金行业职业技能竞赛金奖 5 项，充分展现了学校的教学质量与人才培养成效。2024-2025 年，学校成功举办建校 70 周年系列活动，收到国内外校友、企事业单位贺信贺电 1233 份，办学影响力与行业美誉度持续提升。
第二章 知名校友风采：技能报国，薪火相传
七十年来，昆明工业职业技术学院培养的毕业生遍布冶金、机械、电力、物流等多个行业，涌现出一批扎根基层、勇于创新、担当奉献的行业骨干与时代榜样，他们以扎实的专业技能、务实的工作作风与坚定的责任担当，诠释了 “笃学践行，百炼成钢” 的学风，为国家工业发展与地方经济建设作出了重要贡献。
一、基层创业先锋：陈丽芬
陈丽芬是学校 2016 级优秀毕业生，现任砚山砚妙科技有限公司总经理，荣获 2023-2024 年度 “全国高校毕业生基层就业卓越奖学金”，是基层就业与创业的典范。毕业后，她怀揣 “到边疆民族地区去、到基层去、到祖国最需要我的地方去” 的初心，放弃城市优质就业机会，扎根文山州砚山县，投身乡村振兴与科技助农事业。
在基层创业过程中，陈丽芬立足当地资源禀赋，聚焦农产品数字化营销与农村电商服务，带领团队搭建 “互联网 + 农产品” 销售平台，打通农产品从田间到餐桌的流通渠道，带动当地 500 余户农户增收致富，助力砚山县特色农产品走向全国。她还积极参与公益事业，开展农村电商技能培训，累计培训农户、返乡青年 2000 余人次，为基层培育了一批本土技术人才。作为校友代表，陈丽芬多次重返母校开展宣讲，分享基层创业经历与成长感悟，鼓励学弟学妹 “走出舒适区，在基层广阔天地实现人生价值”，其事迹被多家媒体报道，成为新时代高职毕业生扎根基层、建功立业的榜样。
二、行业技术骨干：李建军
李建军是学校 1998 届冶金工程专业毕业生，现任昆钢控股集团炼铁厂生产技术科科长、高级工程师，全国冶金行业技术能手。毕业后，他扎根冶金生产一线 25 年，从普通操作工成长为行业技术专家，始终坚守 “精益求精、追求卓越” 的工匠精神，在炼铁工艺优化、节能减排、技术创新等方面取得多项突破。
在工作中，李建军主导完成 “高炉炼铁智能化改造”“低碳炼铁技术研发” 等多个重点项目，攻克了高炉炉况稳定控制、铁矿石资源高效利用等技术难题，使企业炼铁产能提升 15%，吨铁能耗降低 8%，年节约生产成本超 3000 万元。他牵头编写的《高炉操作标准化手册》成为行业培训核心教材，培养了 100 余名冶金技术骨干，多次荣获昆钢集团 “技术创新标兵”“劳动模范” 等称号，其事迹充分展现了学校毕业生 “能吃苦、精操作、懂工艺、善协作” 的职业素养。
三、企业管理精英：张晓明
张晓明是学校 2005 届机械制造与自动化专业毕业生，现任云南某装备制造有限公司董事长、云南省青年企业家协会理事。毕业后，他从企业技术员做起，凭借扎实的专业功底与敏锐的市场洞察力，逐步走上管理岗位，2012 年创办自己的企业，专注于智能装备研发与制造。
在张晓明的带领下，公司快速成长为云南省高新技术企业，拥有专利 32 项，产品覆盖冶金、电力、物流等多个领域，年产值超 2 亿元，带动就业 300 余人。他始终秉持 “诚信经营、技术立企” 的理念，与母校建立深度合作关系，共建实习实训基地与产学研合作平台，每年接收 50 余名学生顶岗实习，为母校人才培养提供了实践支撑。作为企业家，他积极履行社会责任，参与捐资助学、乡村振兴等公益事业，荣获 “云南省优秀青年企业家”“校企合作先进个人” 等荣誉称号，成为校友反哺母校、回馈社会的典范。
四、基层服务模范：王艳
王艳是学校 2018 届现代物流管理专业毕业生，现任大理州某县物流园区管委会副主任，基层公共服务领域的优秀代表。毕业后，她响应国家号召，考取基层公务员，投身县域物流体系建设与乡村振兴工作，始终以 “服务群众、奉献基层” 为宗旨，扎根一线、履职尽责。
在工作中，王艳牵头搭建县域农村物流三级网络体系，整合物流资源，降低农产品流通成本，解决了当地农产品 “出山难” 问题；推动物流园区与母校合作，开展物流技能培训，培养了一批农村物流专业人才，助力县域经济发展。她先后荣获 “优秀基层工作者”“乡村振兴先进个人” 等称号，其扎根基层、服务群众的事迹，彰显了学校 “德优技高” 的育人成效，为青年学子树立了投身基层、建功立业的榜样。
第三章 近三年录取分数线（2023-2025）：数据解析与报考指南
昆明工业职业技术学院的录取分数线充分反映了学校的办学实力与社会认可度，近三年录取情况整体呈现 “稳中有升” 的态势，分数线因省份、批次、科目类别及专业差异呈现不同特征。以下数据均来源于学校招生官网、各省教育考试院及权威教育平台，以录取最低分为核心指标，辅以省控线、位次等信息，为考生报考提供科学参考（注：部分省份部分年份数据未公开，以官方公布为准）。
一、2025 年录取分数线详情
2025 年，学校面向全国 15 个省市开展专科招生，计划招生 5034 人，其中云南省内招生 4200 人，招生专业覆盖 63 个，现代物流管理、电气自动化技术、黑色冶金技术等优势专业报考热度较高。各省各批次录取最低分如下：
省份（批次）
科目类别
录取最低分
省控线
云南（专科批）
理科
375
200
普通类专业
云南（专科批）
文科
423
200
普通类专业
云南（专科批）
418
200
现代物流管理（双高专业群）
云南（专科批）
理科
432
200
电气自动化技术专业
四川（专科批）
物理类
425
180
专业组 102
四川（专科批）
历史类
421
180
专业组 101
贵州（专科批）
物理类
303
180
普通类
贵州（专科批）
历史类
350
180
普通类
湖南（专科批）
物理类
389
200
普通类
湖南（专科批）
历史类
374
200
普通类
浙江（二段）
综合类
330
268
普通类
安徽（专科批）
物理类
386
200
普通类
甘肃（专科批）
物理类
340
180
普通类
甘肃（专科批）
历史类
345
160
普通类
重庆（专科批）
物理类
333
180
普通类
广西（专科批）
物理类
329
200
普通类
2025 年录取分数线呈现显著特征：云南本省文科最低分 423 分、理科最低分 375 分，较往年有明显提升，双高专业群所属专业分数线普遍高于普通专业，如电气自动化技术专业理科最低分 432 分，远超省控线；四川、湖南等热门省份录取分数线位居前列，甘肃、广西等省份分数线相对平稳，整体反映出学校在不同区域的认可度差异。
二、2024 年录取分数线详情
2024 年，学校录取分数线整体保持平稳，部分省份因招生计划调整与报考热度变化略有波动，已公开的关键省份录取情况如下：
省份（批次）
科目类别
录取最低分
省控线
云南（专科批）
理科
361
200
普通类专业
云南（专科批）
文科
411
200
普通类专业
云南（专科批）
理科
402
200
现代物流管理专业
四川（专科批）
理科
419
150
普通类
四川（专科批）
文科
413
150
普通类
贵州（专科批）
物理类
203
180
普通类
贵州（专科批）
历史类
355
180
普通类
浙江（二段）
综合类
322
260
普通类
湖南（专科批）
物理类
378
200
普通类
湖南（专科批）
历史类
365
200
普通类
2024 年，学校在云南、四川等核心招生省份的分数线稳中有升，贵州物理类分数线因招生计划增加出现一定波动，整体来看，理科 / 物理类专业分数线低于文科 / 历史类专业，优势专业与普通专业的分数差距保持在 30-50 分，录取格局相对稳定。
三、2023 年录取分数线详情
2023 年作为近三年录取的基准年份，分数线整体处于稳步上升的起点，已公开的关键省份录取情况如下：
省份（批次）
科目类别
录取最低分
省控线
云南（专科批）
理科
330
200
普通类专业，逐年递增
云南（专科批）
文科
401
200
普通类专业，逐年递增
云南（专科批）
理科
385
200
现代物流管理专业
四川（专科批）
理科
365
150
普通类
四川（专科批）
文科
398
150
普通类
贵州（专科批）
理科
338
180
普通类
贵州（专科批）
文科
430
180
普通类
浙江（二段）
综合类
315
258
普通类
湖南（专科批）
物理类
362
200
普通类
湖南（专科批）
历史类
358
200
普通类
2023 年，学校在贵州文科录取最低分 430 分为当年省外最高，反映出该省份考生对学校的认可；云南本省理科分数线较 2022 年提升 25 分，文科提升 18 分，为后续两年的分数增长奠定了基础。
四、近三年分数线趋势分析与报考建议
- 整体趋势：近三年学校录取分数线呈现持续稳步上升的核心特征，2023-2025 年，云南本省理科 / 物理类最低分从 330 分提升至 375 分，涨幅 45 分；文科 / 历史类从 401 分提升至 423 分，涨幅 22 分；省外热门省份（四川、湖南）分数线平均涨幅 30-40 分，充分体现了学校 “双高计划” 建设成效与社会认可度的持续提升。
- 省份差异：云南、四川作为核心招生省份，录取分数线始终位居前列，主要原因在于招生计划充足、报考热度高，且学校与当地产业对接紧密，就业优势明显；贵州、甘肃、广西等中西部省份分数线相对平稳，部分年份因招生计划调整出现波动，但整体高于省控线，录取门槛适中；浙江等综合改革省份分数线保持稳定增长，反映出学校在东部地区的影响力逐步扩大。
- 专业差异：国家 “双高” 专业群（现代物流管理）、省级重点专业（电气自动化技术、黑色冶金技术、机械制造与自动化）录取分数线显著高于普通专业，平均高出 40-60 分，部分专业如云南本省电气自动化技术专业 2025 年最低分 432 分，远超省控线，成为报考热门；数字经济、人工智能技术应用等新兴专业分数线逐年上升，发展潜力显著；综合类、服务类专业分数线相对较低，为不同分数段考生提供了多元化选择。
- 报考建议：云南本省考生：普通类专业建议分数高于省控线 170 分以上报考，国家 “双高” 专业群及省级重点专业建议高于省控线 220 分以上，结合自身位次（理科省内排名 14 万以内、文科 5 万以内）报考，录取概率更高；可重点关注高本贯通培养项目，为后续升学奠定基础。省外考生：四川、湖南等热门省份考生建议分数高于省控线 200 分以上报考优势专业，贵州、甘肃等中西部省份考生建议高于省控线 100 分以上报考，浙江等综合改革省份考生建议高于省控线 60 分以上报考，同时关注当年招生计划调整情况。专业选择：优先考虑国家 “双高” 专业群、省级重点专业及新兴产业相关专业，这些专业校企合作紧密、就业质量高、发展空间广；分数处于中等水平的考生，可选择综合类、服务类专业，把握学校专业建设的发展机遇；注重就业地域规划的考生，可结合学校与当地企业的合作关系选择专业，提升就业竞争力。注意事项：考生需及时查阅学校招生官网发布的最新招生计划、专业设置及录取规则，参考近三年分数线与省控线的分差及位次变化，避免仅以绝对分数作为报考依据；关注学校 “现代学徒制”“订单班” 等特色培养项目，此类项目录取分数相对较高，但就业保障更充分，适合目标明确的考生。
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