随着2025年寒假临近，学校的安全教育工作再次成为社会关注的焦点。在当前社会快速发展的背景下，寒假安全教育已不再是简单的“不要做什么”的告诫清单，而是需要我们共同构建一个家庭、学校、社会多方联动的“安全共同体”。
在新时代，网络安全教育必须成为寒假安全的重中之重。据统计，中小学生寒假期间平均上网时间远远超过上学期间，因此学生遭遇网络诈骗、不良信息侵害的风险也相应增加。学校在放假前通过老师讲解危害、视频播放案例等方式，帮助学生识别网络风险，培养健康上网习惯。这不仅是技能传授，更是学生在数字时代培养生存能力的体现。
放假期间，学校、家庭要注重学生的心理安全教育。学生一下从学校集体生活回归家庭环境，可能面临学业压力、家庭关系、未来规划等多重心理挑战。学校要做好学生的心理咨询工作，积极与家长联动，将心理疏导技能融入安全教育，这体现了对学生全面发展的深切关怀。
更值得关注的是，今年的安全教育特别强调从“被保护者”到“守护者”的角色转变。通过校园安全实践、家庭安全排查等活动，引导学生将安全知识转化为保护家人、关爱邻里的实际行动。这种转变培养了中小学生的社会责任感，使安全教育成为培养中小学生的重要一环。
构建中小学生寒假“安全共同体”需要多方协同联动：学校需提供系统化、实用化的安全知识；家庭应营造开放沟通交流的氛围，关注孩子心理变化；社会各方则要提供安全的活动空间和及时的支持网络。只有当这三者形成合力，安全教育才能真正落地生根。
寒假安全教育的最终目的，不仅是让青少年平安度过一个假期，更是培养他们终身受用的安全素养和风险应对能力。这种能力包括对危险的识别力、对风险的判断力、在危机中的应变力，以及保护自己和他人的行动力。这些能力的培养，远比单纯规避危险更为重要。
所以，只有守护中小学生寒假安全，构建多方联动“安全共同体”，才能让每一位中小学生都能在充分的安全保障下探索世界、发展自我。这是教育工作的基本职责，也是全社会的共同责任。
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