构思巧妙！第十一届“新闻晨报杯”六年级佳作选登及名师点评|六年级|名师点评|新闻晨报杯|晨光|阿乐

新年肇始，蓄势待发。第十二届“新闻晨报杯”上海市中学生实践征文活动将于今年寒假正式启动。

2025年，由华东师大语文教育研究中心指导，新闻晨报和《中文自修》联合主办的第十一届“新闻晨报报杯”上海市中小学生实践活动作品征集围绕“逐梦向未来”主题，邀请上海市小学、初中学生共同参与实践与投稿。

今日，组委会展播第十一届“新闻晨报杯”六年级组限时写作部分获奖作品及名师点评。此次展播既是对往届成果的回顾，也是为第十二届活动预热蓄力，期待同学们从中汲取灵感，共同展望新一届的精彩。

第十一届“新闻晨报杯”上海市中小学生实践活动作品征集初中组·限时写作题目

（以下三题任选其一）

请以 “答案在_______中寻找” 为题，结合自己的见闻，写一篇800字左右的文章，文体不限。

2号题

有一天你走进一间博物馆，发现里面藏着一个1925年的时间胶囊，胶囊里藏着一片枯黄的梧桐叶，一件破碎的蓝色制服，一枚只剩三分之一的勋章。你会不会好奇它们在过去的一百年中经历了什么？

请以 “时间胶囊里的_______” 为主题，选择一件物品，与它对话，试着还原其背后的故事。写一篇800字左右的文章，文体不限。

3号题

《哪吒2》中的三个父亲虽阶层不同，但都表现出“中国式”的父爱：为了儿子，申公豹的父亲可以对伤害自己的人恭敬有加，敖丙的父亲能够忍辱负重，哪吒的父亲不惜以命换命。这让他们瞬间由“神”转“人”，引起观众的强烈共鸣。这共鸣或许让你发现家庭生活中不易觉察的点滴，或许让你想起朱自清笔下那个翻越月台去买橘子的永恒“背影”，或许引发你对某些历史文化的隔空回应……

请以 “爱，共鸣时最美” 为题，写一篇800字左右的文章，文体不限。

答案在竹韵中寻找

文 / 祝文愿

(上海民办华曜嘉定初级中学六年级）

初春的晨雾还未散尽，我便蹲在老宅天井里，看父亲手中的刻刀在青竹上翻飞。竹屑簌簌落下，随着晨光漂浮。父亲总说：“竹子教人活两辈子。”我一直不解。

父亲是竹雕艺人，在那简陋的作坊里，时光仿佛停下脚步。他端坐于那已有年头的木凳之上，手中握着那一柄柄历经岁月洗礼刻刀，久久地沉迷其中。竹香氤氲，与缕缕阳光交织成一幅静谧的画。

现在，我十二岁，父亲递给我第一柄橡木小刀：“答案在竹节深处，自己找找”。我紧握着刻刀，有些颤抖，刻出的线条歪歪扭扭，活像蚯蚓爬过的泥痕。我的手在竹筒上刻圆环，刀刃却总是在竹节处打滑。父亲握着我的手缓缓游走在竹筒山：“竹子最金贵的是气节，它坚韧、顽强不屈，信念坚定，任谁也不能轻易改变它，撼动它，就像那一代代文人志士宁舍身也要守义。所以，你得顺着它的脉理走。”我轻抚竹节，若有所思。

AI配图

酷暑时分，简陋的工作室里，老式风扇吱呀吱呀地转着，我独坐在旧木桌前，撸着袖子管，按照父亲说的，我将竹片固定在台上，沿着图描摹，屏息凝神。指尖抵着刀刃，小心翼翼，汗水洇湿了图纸，刀尖又一次在竹肌里打滑，一缕竹丝应声而断。我无奈地叹口气，竹质干燥易裂，我只好用蜂蜡反复涂抹保养，接着重来。就这样，反反复复，不断练习，临摹了二十余幅竹影。直到某个秋阳慵懒的午后，当最后一缕阳光穿过镂空的竹叶，在地上投下斑驳的影子时，手中的刀刃顺着竹纤维自由地游走，木屑纷纷扬扬如落雪……渐渐地，我竟懂得郑板桥“千磨万击还坚劲”的深意——在逆境中坚守自我，永不言败。即使扎根于贫瘠的土地，也要向着天空生长，展现出顽强的生命力，这不正是在磨难中走来的中华民族吗？

一次，与父亲来到竹刻展览馆，我停在了《四君子图》，松枝的苍劲，兰草的飘逸，菊花的傲霜，梅花的凌寒，都让我挪不开脚步。有位老者颤巍巍地摸着竹纹，指着其中一片竹叶说：“这转折处的顿挫，倒让我想起抗战时西南联大师生的步履。”我怔住了，眼睛定在了旁边的作者寄语上：那片叶子上的裂痕，是我第一百次修改时留下的刀痕。我顿然想起父亲说的话：“我们刻的不是竹，是五千年里那些不肯弯折的脊梁。”窗外翠竹摇曳，恍惚间我听见西南联大师生徒步三千里的号角，他们都化作竹节上的晨露，在阳光下折射出民族精神不屈璀璨的光芒。

终于，在这幽幽竹香中我找到了答案：悠长的竹韵，是匠人用百年光阴研磨的墨汁，是民族血脉里流淌的坚韧基因，更是中华民族在岁月长河中淬炼出的精神图腾。当新时代的我们以刀为笔续写文明史诗时，必坚定信念，以坚韧顽强不屈的精神，终将在历史长卷上，留下属于这个时代的竹叶清响。

答案在时光经纬中寻找

文 / 叶之韵

(上海民办兰生中学六年级）

鼓灯熄灭，之后响起的是“终了，庞涓被齐兵乱箭射死在树下！”的画外音。观众席飘来零星的赞叹：“这孩子天生会讲故事！才艺可真好。”台下的掌声让我想起那段苦与甜交织的日子，不禁感叹，时光就是最好的织娘，因果捻成经，际遇编成纬，屈伸推移后编织出所有问题的答案。

当我捧着“孙膑与庞涓”的配音剧本，薄薄几页纸好似手到擒来。我像对待普通作业般用荧光笔划满台词，将三十秒开场白念得如同超市广播却还自诩完美。第一次排练，老师按住我翻页的手：“你说‘马陵道’时就是一个旁观者，要把自己想象成三千年前那颗被箭射中的白桦树”。她指尖落在“反目成仇”四个字上：“此刻庞涓的阴险歹毒，就是为二十年后马陵道身死埋下的伏笔。”老师还为我们介绍汉代提花机，当触及万缕经丝穿过八十四综片的那一刻，我仿佛看到了戏服上蟠螭纹的纵横交错，突然触摸到了时光经纬的奥义：当年孙膑在竹简上推演兵法的字里行间，其实早已织就了庞涓的末路。

深夜的台灯下，剧本留白处渐渐爬满批注。“围魏救赵”旁，我抄下《孙子兵法》中的“攻其必救”“以迂为直”，并用一条蜿蜒的箭头指向马陵道上的伏击点。“减灶诱敌”的段落边，添了一行小字：“灶火渐熄，如庞涓气数将尽。”当庞涓说“此天助我”时，我用红墨水画了朵滴血的梅花——就像老师说的，要让每个字都成为映射结局的明镜、彰显命运的暗纹。

真正顿悟是在那个滂沱大雨的夜晚。当我把剧本念到第三十七遍时，仿佛在雨声里听见庞涓折断孙膑膝盖骨时竹简迸裂的脆响。念到“同榻而眠”时笑声里夹杂着哽咽。读到“同门情谊破碎”时，气息如刚出土的青铜剑鞘，外层裹着绿锈的沉寂，内里震荡着金戈搏击的余响。在这个雨夜，孙膑轮椅碾压的声音和我的抑扬顿挫同频共振。

演出那日，我把自己站成考古探方的标尺，一字一句地穿梭交织，描绘出人物命运的跌宕起伏。二十年前鬼谷子庭院里飘落的桂花瓣化作箭雨，最后一声“乱箭射死”落地，满场的赞叹与掌声如潮水涌来——那些在排练室蒸腾的汗水，午夜台灯下勾勒的墨痕，以及在喉间磨出的血泡，此刻都化作掌声里晶莹的糖粒。一个月的苦练，终于有了答案。

我望着戏服袖口的蟠螭纹刺绣，此刻在聚光灯下溢出新的华彩。原来答案从不曾遗失，就像织工用经线的屈曲预见锦缎的纹样，当我们读懂人性和选择在命运线中的纵横交错，答案也在时光机上悄然成纹。时光的织机不会停止，我们每个人就是那根既平凡又独特的经线，既要懂得过往的纹理，也要织就属于自己的锦绣未来。

时间胶囊里的梧桐叶

文 / 张蕴心

(上海市风华初级中学六年级)

梧桐叶飘吧，飘向你的家乡，飘向未来的繁荣盛世。——题记

今天我来到了一间宏伟的博物馆，正当我参观那数不胜数的历史馆藏时，突然发现一个打开的时空胶囊。它很有趣，里面有一片已经枯黄的梧桐叶，一件破烂的蓝色衣服以及一个只有三分之一的勋章。我对那一片梧桐叶十分感兴趣，于是尝试呼唤它：“你好。”它听见了，懒洋洋地回我“干嘛？”（它居然会说话？！）我强压内心的震惊，问道：“我想了解一下你的历史。可以吗？“”当然，这里有我和主人的故事。”

它告诉我，它的主人叫阿乐。阿乐出生于一个小乡村，他出生的那一年，父亲亲手在家门口种下一颗梧桐树。他很小的时候，父亲就去参军了。阿乐总是仰着天真的小脸问母亲：“父亲去哪里了？”每次母亲都告诉他：“因为我们的国家来了一群狼，父亲为了保护大家去打狼了。”天真的阿乐似懂非懂。每天阿乐都要在树下跑来跑去，像和一个好朋友一样，有时还不知道在跟梧桐树说什么悄悄话。母亲在里屋看着他玩耍，笑容里是藏不住的骄傲。

过了些年，阿乐和梧桐树一起长大了，母亲却为了操持小家渐渐老了。每年冬天，母亲的腿总会隐隐作痛，阿乐为母亲采梧桐叶泡水，听老人说，这样可以治病。母亲每隔一段时间就会焦急的等待，嘴里总是喃喃道：“怎么还不来？”阿乐知道她是在等父亲的信。阿乐在心里埋怨父亲，他不明白为什么他总是不回来，母亲身体不好，还总是牵挂着父亲。每当阿乐向母亲抱怨，母亲总是拍着阿乐的头说：“父亲不是不想回来，父亲只是有更重要的事要做。”

一天，母亲收到了一个包裹，里面是一枚泛着金色的残缺不全的勋章，上面隐隐约约可以看到“第十九军”的字样，还有一件破旧的蓝色衣服和一封信。阿乐不知道信上写了什么，只知道母亲看了信之后泪如雨下，一连好多天母亲都以泪洗面，有时候默默地发呆，有时候喃喃自语。过了几个月，母亲也死了。她怀里抱着那件衣服和勋章，她的脸上带着笑，是因为和父亲在一起了吧。

时间如流水般逝去，阿乐十八岁了。他听外面的人说现在国家风雨飘摇，连年战争到了关键时刻，他又听说因为第十九军在前线奋勇战斗阻挡了敌人的攻势，所以他的家乡暂时安全。他突然就明白了父亲更重要的事是什么，母亲守护了他的小家，而父亲守护的是千千万万个小家组成的大家。

这一刻，他做出了决定。他背起行囊，亲手从家门口的树上摘下一片梧桐叶，带上父亲的遗物出发了。他的背影很潇洒，很像他的父亲。

一百年过去了，阿乐的祖国在那一次的关键的战役中获得了胜利，这个国家渐渐像梧桐树一样根深叶茂，越来越强大。故乡的梧桐叶每年依然在飘落，那是他回家了。

爱，共鸣时最美

文 / 张逸帆

(上海市晋元高级中学附属学校六年级）

父亲在露台里摆了一口青花瓷大缸养了五条锦鲤。我在书桌上放了个玻璃小缸，养了几只水晶虾。父亲说锦鲤要游得开才好看，我说小虾要精致才有趣。

那天，父亲的大缸里长满了青苔，锦鲤都躲在水底不肯游动。我的小缸里水质突然变浑，小虾都蜷缩在角落里。“要换水，要刷缸。”父亲说着就要动手。“不行，会破坏水质循环系统！”我急忙拦住他。我们各执己见，谁也说服不了谁。

AI配图

夜深人静时，我听见露台里有响动。透过窗户，看见父亲正蹲在大缸边，用手机查着什么。月光下，他的身影显得格外认真。第二天，我发现大缸里多了几只田螺，水清了许多。父亲得意地说：“这叫生物除藻法，不伤水。” 然而，父亲的手指被泥水泡得发白起皱，指甲缝里都是青苔。他轻轻敲击水池边缘，锦鲤们便摆动着绚丽的尾巴游来，像是在对他友好地致意。

我的小缸却越来越糟。虾儿们无精打采，虾壳泛白。我查阅了许多资料，才知道小虾需要特定的酸碱度。那天放学回家，发现小缸边多了几张便签条，上面密密麻麻记着水质调节的方法。照着父亲记的方法，我买来测试纸和净水剂，每天测量水质，再定时换水，还特意在水池里种了几株水草，加入了活性炭，水质果然清澈了。小虾们一天天活泼起来，虾壳变得晶莹剔透。

有一天，我发现虾缸里多了许多透明的小点，仔细一看，竟是虾宝宝，有一群呢！我激动地喊来父亲。父亲笑着说：“看来你把它们照顾得很好。”我望着那些比米粒还小的虾宝宝，心里充满喜悦。父亲说，他的锦鲤最近也特别活跃，有时还会跃出水面。

周末，父亲邀我一起喂鱼。青花瓷缸里锦鲤游弋，玻璃小缸中虾群嬉戏。父亲说：“其实养鱼养虾养都一样，没有标准答案，关键是要懂它们。”我点点头：“是啊，养孩子和养虾也一样，用心了，就能找到最适合的方法。”

阳光下，我和父亲并肩而立。我忽然明白，爱不是单方面的付出，而是在相互理解中产生的共鸣。爱的方式可以不同，但只要用心，终会找到共鸣。就像父亲用心照顾锦鲤，我细心呵护小虾，我们的爱在水波中交织，在阳光下闪耀。

那一刻，大缸小缸里的水似乎连成了一片，倒映着我和父亲相视而笑的脸。爱，共鸣时最美！

答案在古韵中寻找

文 / 孙艺窈

(上海市梅陇中学六年级)

一张照片从相册中滑落，两位古装扮相的表演者低垂着眉眼，正在抚琴吟唱。轻抚相片，记忆将我带回到那个在古韵中找到答案的夜晚。

妈妈计划带我前往泉州进行一场非遗文化之旅。出发前几天，她愁眉苦脸地看着屏幕上赫然出现的一排整齐的“余票0”图标。好吧！我最期待的木偶戏看不成了。我只能被迫去听“南音”，这个听起来让我一点也提不起兴趣的“戏曲”演出，我有些丧气。

旅行的第一站我们就来到了演出地“苏廷玉故居”。离演出还有20分钟，小院内人声鼎沸，我们只得在最后一排的角落中落座。我有些疑惑：这么多人喜欢听戏？在主持人的介绍下，我得知“南音”被誉为中国音乐史上的“活化石”，今天表演的两位大师还曾上春晚节目，这让我不禁有些“追星”的小兴奋。

AI配图

演出开始，两位年轻的姐姐微笑着缓步走出,她们身着素雅的汉服，头戴钗环，手上捧着表演乐器，仿佛那敦煌壁画中伎乐图中的仕女来到了眼前，我开始期待了。当第一声洞箫响起，那悠远绵长的旋律飘然而出,这小小的舞台仿佛被施了魔法，时间在这一刻停住了脚步。随着表演老师的每一次吸气，她的手指在洞箫的孔位上轻柔缓慢地按压，那古朴的旋律如细长的流水，婉转悠扬。另一位老师琵琶声的融入更是令我仿佛穿越了千年时光，置身于白居易《琵琶行》中描绘的场景，她的手指在琴弦上轻栊慢捻，看着两旁的题词器介绍，原来这份古韵演绎的是四大名谱之一“梅花操”。那仿佛“大弦嘈嘈如急雨”的清脆乐声描绘了梅花傲雪凌霜的坚毅，转而“小弦切切如私语”又婉转细腻地绘出一幅踏雪寻梅的冬日画卷。古乐在这所老宅的回廊中回荡，像是在悠悠诉说着历史，诉说着这份古韵文化传承千年的答案，我深深地被南音吸引了。

接着,一位老师将手中的洞箫换成了“四宝”吟唱“风打梨”，她嗓音清亮，每一个字的咬字都婉转悠长，那是我从未听到过的音乐形式。泉州的方言，中原古汉语的音韵，带着独特的闽南音，诉说着那古老童谣中闺阁少女的心事。琵琶声曲调清脆，配合四宝恰到好处的敲击，有着“未成曲调先有情”的独特韵味。那4片小小的竹板，在老师的手中轻巧地发出了鸟类扇动翅膀的声音，我不禁对这份古韵演出技巧的与众不同感到震撼。

原来这就是南音，在这小小的院子里，那流淌其中的古乐文化仿佛让我翻开了一本厚重的历史课本，也让我对非物质文化遗产的了解不再仅限于文字。

华灯初上，走出余音袅袅的苏廷玉故居，我找到了这古老的艺术瑰宝引人入胜的答案。南音，是我们祖先千年的智慧，如今更赋有了年轻的生命力，得以绵延。它是音乐，令我们能聆听时光流淌的声音；它是文化，令我从这古韵中找到它延续千年的答案——传承。愿中国的非物质文化遗产都能够在时光的长河中源远流长！

时间胶囊里的梧桐叶

文 / 罗奕欣

(上海市浦东模范中学六年级）

在鲁迅纪念馆的玻璃展柜中，几张破旧且泛黄的宣纸静静平铺在那儿，一片枯黄的梧桐树叶依偎在一旁，是那么引人注目。细长、随意但不显凌乱的钢笔、毛笔字交替书写着的文字，凑近观望，泛黄的书页与鲁迅先生一笔一划点缀的篇章醒目而清晰，令人不得不感叹一百年过去了，先生思想的光芒依然耀眼，如同阳光洒满这东方大地，记录着民族的故事。

“小妹妹，如今那枣树刺破了那天吗？”四周的空气平静无波，但那展柜中的梧桐叶却抬起了一角，尘埃宛如惊醒般，飘荡在空中。我心里一震，后退几步，打量周围。时间已晚，整个展厅竟只剩下了我一个。宣纸在微弱的灯光下散发着光，好似有了生命般。

“什么意思？”我壮起胆子来，询问道，“枣树怎么可能破得了天？”

梧桐叶沉默了一阵，并没有回答我，又低声问：“如今的中国，是否太平？”

“很太平。”我歪着头回答它，不解道，“你为什么这么问？”

梧桐叶并没有说话，突然，一股强烈的气流冲刷在我的脸庞，尘埃眯了我的眼，我用手臂挡住眼睛。耳边充斥着风的嘶吼，霎那间，世界又安静了下来，耳边传来树叶碰撞的声响，缓缓睁开眼，眼前出现一扇高大的院门，从门缝中透出煤油灯的光亮，在如同墨水般的夜色中晕开一小团光晕，如此微弱的光晕在黑夜中是那么耀眼，好似一颗明亮的星。我大着胆子走近，透过门缝向里看去，一个熟悉的身影映入眼帘，使我身体一颤——是鲁迅先生！

我十分不可思议地揉了揉眼睛，再而三地确认，毋庸置疑，那真是鲁迅先生。他正弯着腰埋头写着什么，油灯将他的影子嵌在斑驳的墙壁上，显得如此高大，如此令人敬佩。

在我直愣愣盯着鲁迅先生看时，身后传来脚步声，我心中一惊，大脑不断提醒着我：有危险！我连忙窜进旁边的小巷子里，躲在墙后，大气都不敢出。墙后的脚步声渐渐远去，通过他们的交谈声，我才认出他们是段祺瑞的卫兵，正在巡逻。

又是一阵狂风，席卷着我，寒冷刺骨。天边逐渐泛起了鱼肚白，耳边传来一阵清脆的欢笑声，我循声而去，看见一群跟我差不多大的学生正围在一起看《语丝》周刊。远处，鲁迅先生正背着手，右手布满皱纹的手指间夹着一根未吸完的烟，缓步走来。学生们见是鲁迅先生，立即围了过去，问道：“先生！枣树真能刺破这鬼打墙似的天吗？”鲁迅先生微微一愣，望了望东边升起的红日，随手将烟扔在脚边，一脚踩灭，指了指院旁的枣树，说：“你们看那枣树的伤口，每道疤都在长新骨头，枣枝只管一直刺下去，总有一天就会刺破的。”

恍然间，又跟随着鲁迅的步伐，来到了院门口。鲁迅先生手正拿着《雁门集》，仔细阅读着，翻页之际，一片梧桐叶从书页间悄然落下。鲁迅先生俯身捡起，仔仔细细的上下打量着梧桐叶，突然眼前一亮，急急匆匆回了屋子，点了灯，沾好墨水，开始埋头苦写。一直写到了早晨，鲁迅先生，伸了伸懒腰，晨光透过窗户，照射在宣纸上，沉思一阵，他挥动笔杆，在宣纸封面写上大大的两个字——野草。

突然，世界开始变色，狂风席卷，好似千万匹骏马在奔驰，从我身上跨过。再次反应过来时，我瘫坐于鲁迅纪念馆的地上，一位穿蓝色制服的工作人员关切地看着我，我急忙起身，才意识到要闭馆了，我望了望展柜中的宣纸和梧桐叶，它们静静地躺在展柜中，好似什么事也没发生。

那天夜里，我的日记本里夹了一片梧桐叶，叶子火红，充满生机。梧桐叶下工整地写着一行字：枣树已刺破了天，在百年岁月中，生生不息！

答案在旅途中寻找

文 / 李棹宁

(上海市市西初级中学六年级）

我和爸爸、妈妈还有弟弟一起生活在这条河里，我们不知从什么时候开始，能够记得每条鱼的名字，记得自己游过的地方，甚至，能分辨出水面上漂着的是什么，看——这是饮料瓶，那是塑料袋，旁边的是饭盒、纸杯、筷子，这里还有衣服和鞋子，远处那里的渔网非常危险，还有漂过来的口罩是不能靠近的……

一天，河里来了一只大乌龟，它比我们这条河里的龟都大，大得像一只鞋。它很奇怪，并不是像其它乌龟那样——动作慢吞吞地，而是拼命地向前游。我很好奇，就追上去问它：“您好，乌龟先生，请问您从哪里来，要游到哪去呀？”它说：“我是被人放生到这里的，可是这里的水太脏了，我实在呆不下去，趁着我这条老命还在，我要游回远方的家乡。啊，那里的水清澈透明，水草又嫰又绿，从水底可以看见岸上的绿树和花草，碧蓝的天空里鸟儿在自由地飞翔……” 我简直惊呆了，世界上竟然有这么好的的地方，我好想去呀。

我赶紧游回家，把想法告诉了大家：“我们去大乌龟的家乡吧，那里多好啊！”爸爸说：“这里的水虽然脏，但我们比其它的鱼都聪明呀，如果我们离开了这里，又变回只有六秒记忆的笨鱼怎么办？”妈妈说：“虽然我们记忆变久了，但是这里的能吃的水藻却越来越少了，为了填饱肚子，我们得经常吃水里漂浮的其它东西。我亲眼看见，很多鱼吃了，马上就翻肚皮了。”我说：“看看我们身上都掉了多少鳞片了！我平时都不敢打挺，生怕再有鳞片脱落，可是根本没用……”弟弟问：“乌龟的家乡在哪里呀？那里有多远呀？那里的水藻多吗？那里能治好我们的鳞片吗？”爸爸和妈妈互相看了看，坚定对我们说：“不如我们在旅途中寻找答案吧！”我和弟弟顾不得鳞片，兴奋地跃出了水面。

第二天一早，爸爸妈妈带着我们出发了。不久，我们遇到了一个排水口，里面流出来的水，在阳光下显出奇异的色彩，如彩虹般闪耀，斑驳而诡异，还散发着刺骨的味道。我问爸爸：“这些水怎么这么好看呀？”爸爸警告说：“千万别碰，这些不是水，而是油，是鱼的毒药。”我憋住一口气，拼命地向前游，直到我头昏眼花才终于离开了这片水域。

这里非常嘈杂，船的马达声、人的吵闹声从水面传来，水草浓密得堵住了河道，我们要费很大力气才能从水草中间挤过去，妈妈说：“跟紧我，小心不要被水草勾住！”我问爸爸：“这里怎么没有鱼呀？”，爸爸还没有来得及回答，一只巨大的渔网从天而降，爸爸被活活套住拖走了。我急得要去追，妈妈却使劲摇头摆尾，拦住我，带着我和弟弟向着深深河底游去。我感到身体剧烈地颤抖着，分不清是难过，还是害怕。河底一片漆黑，我们都游不动了，挤在一起，只能听见心在拼命地跳，弟弟问：“爸爸被抓到哪里去了？它会死吗？”我和妈妈都没有说话，因为我们知道爸爸再也不会回来了……

过了很久，我们又继续出发。每次听见船和人的声音，我们就潜入水底，拼命地向着更远的远方游啊，游啊……虽然水流越来越急，水温也越来越冷了，但是水藻却越来越美味，弟弟和妈妈身上的鳞片也渐渐密了起来，妈妈说：“只要继续向着远方游，我们一定会越来越好的……”

答案在时间中寻找

文 / 郭昶含

（上海市松江区第七中学六年级）

答案是调皮的孩子，总爱和我们玩捉迷藏，明明就在身边，却总是失之交臂。在这个快节奏的时代，我们总是急于寻找答案，却常常忘记了，有些答案需要时间的沉淀才能显现。

在我的印象中，班主任对我总是比他人严格，身为班长的我只要稍有出错，免不了去办公室接受一番推心置腹的谈心。看着尽挑刺的班主任，我虽然一句话不说，但心里可不服气，经常向妈妈“诉苦”。可妈妈总是安慰我说：“你以后会理解他的。”谁能理解这种“特殊待遇”啊！但身为班长我又有什么办法呢，只能默默改正了。

托班主任的福，为了少听他“念经”我不管是学习状态还是班级管理能力都有了提升。正当我得意之时，意外降临了。那一次英语考试我的成绩一落千丈。同学们听到我成绩以后发出了“班长没考过我！”的欢呼。鲜红的扣分交织着刺耳的欢呼声，我坐在位置上胡思乱想着，一下红了眼眶。

突然感觉有人好像在我的身后站着，我一回头，看见了他：我的班主任。他拿出了我塞在抽屉板里的考卷，示意我跟他去办公室。他坐下后戴上了老花眼镜，紧皱着眉头，把正面和反面都仔细地看了一遍，然后突然责问我道：“你这是怎么考的，基础就扣了八分！你要是这八分不扣，你就是全班第一！你真的得好好反思一下了。”我的脸涨得通红，同学的嘲笑和现在的批评让我委屈地大吼：“你从来没有见到过我努力的样子，就说我？我平常一直在认真学习，就这一次不行，又怎么了？考不好只会怪我，真是的，你怎么就不想一想你平常是怎么对我的？要是做你的班长要受这样的待遇，那我不做了！”

办公室里沉默了很久，只有我的抽泣声。良久，我听到了一声叹气，还有面前多出来的纸巾。随后是温和的语气：“我并没有要贬低你的意思，我只是觉得以你的实力，基础可不是你担心的板块啊？我一直认为你十分优秀，比班级其他孩子都要努力和上进。我选你做班长就是看到了你的努力还有不甘心的劲儿，可以把那些男生比都比下去！”班主任拍了拍我，随后道“好了，不哭了，是我太严厉了，没想到给你带来了这么大的困扰。我教了三十多年书，看到太多孩子因为聪明而得意忘形，最终与自己的梦想失之交臂。时间过得太快啦，初中四年眨眼就过去了，要是到最后再批评，可都是空话了。不要害怕批评，也不要害怕嘲笑，认真做好你该做的，时间会给你答案的！”

我一个人默默地站在那里，一句话都说不出口。班主任沧桑的面孔和带着歉意的眼神让我也不好意思起来。我的确是因为粗心错了基础题，却因为挂不住面子而对老师的批评大吼大叫。我擦干了眼泪，又红着脸回到了教室，把所有错误的基础题又看了一遍，暗暗发誓下次可不能在基础上失分啦。

时间，的确给了我答案，期末考试我在英语这门学科上大放光彩，同学们地喊话又变回了“可恶，下次我一定要超过你！”看着手上的英语试卷，我也理解了他。以前的确是我错怪了他呀！

我终于理解妈妈跟我说的那句我一直没有理解的话了，是时间告诉我的。

答案在指尖传承中寻找

文 / 刘梓墨

（上海市松江区民乐学校六年级）

绿意交叠的梧桐枝丫没能挡住蝉鸣的热烈，阳光透过窗映落在桌上的红纸和散落一地的琐屑。我张开这张令我费心已久的剪画，思索着数年前的疑问。

忘了是哪一年起，我总能看到奶奶摆弄一张张红纸，剪子、刻刀都成了她最有力的助手，这时，她脸上的兴奋和激动是最激扬的。

AI配图

“奶奶，奶奶，教教我嘛！”年幼的我最爱干的就是凑热闹，看着奶奶的举动，心里止不住地发痒。奶奶的眼中映上我恳切的神情，她笑着抚了抚脸，眼角的皱纹似乎淡了下来。

窗边的太阳从初升到晚霞，这又算过了一天。我捏捏酸痛的肩膀，身边的奶奶还在不厌其烦地在蜡板上雕刻花纹。手一起一落间，一朵花的蕊心和花瓣尖便浮于纸上。她几近一天保持这样，相比之下，我真该自惭形秽啊。我望向桌上厚厚一沓的纸和垃圾桶中大半袋的残屑，这已经是如此的第三个日头了。

“奶奶，歇一歇吧，您今天晚饭还没吃呢，也不急这一会儿。”我轻声嘟囔。她没有回应我，而是继续手上的工作，头埋得低低的，像是把自己的一切都倾注在了这张纸上。我撇了撇嘴：“真不知道奶奶在执着些什么。”我甩着手在屋里闲逛，几天下来，我的剪艺实属是分毫未进，那歪斜扭曲的纹样和奶奶相比是那么上不了台面，这无疑是对我本就不十分高涨的热情泼了盆凉水。学这个有什么用处呢？我无从得知，起身望向窗外的夕阳残霞，默然。

这件事渐渐被我淡忘，仿佛从未经历过，直到今年年末，我才又想起了数年前的疑问。“小墨，你还记得小时候学剪纸不，最近好像有个展览，我带你去看看吧！”奶奶的脸上显出孩子般的稚气，和多年前剪纸的神情交合，我不禁看愣了神。

冬至的寒风不留情面的萧瑟，引得行人为之掩面疾走。我随奶奶在武汉博物馆“花样子”里逛展，令我悸奇的是，我所认为的剪画叫鄂州雕花剪纸，而奶奶竟会这悠久的民间艺术。正在这时，奶奶叫住了我，她指了指墙上拖鞋花的纹样，仰着头跟我说：“你小时候，我还给你绣过这样一双哟！这剪纸，可有的是用处呢！”小老太太洋溢着自豪的笑容，仿佛东道主般跟我一一介绍，在这片领域，她有无限的热情和自信。

看完展，奶奶还意犹未尽，我问她：“您为什么这么喜欢剪纸啊？”

“你自己试一试就知道了呀！”奶奶的话让我重燃兴致，我翻出陈旧的红纸，对着奶奶的手法一点点剪裁、雕刻，心好像沉静下来，莫名的，我感觉自己成了一潭湖水，是那样的淡然平静。摊开纸，四季花卉已呈于纸面。

从此，我的纸上装得下春花、夏蝉、秋叶、冬雪，万物之灵化为心中的一潭静水。梧桐抽芽，蝉鸣渐起，眼前的一张张剪画，是我通过小小指尖，在传承中跋涉寻觅的心中“罗马”。

时间胶囊里的蓝色制服

文 / 冷晴天

(上海市文来中学六年级）

大部队已经跟着讲解员去了下一个展柜，但我还停留在这个玻璃柜前。一个老旧但是保存完好的铁皮盒子，前面摆放着原先存放在里面的一片枯黄的梧桐叶，一件破碎的蓝色制服，一枚只剩三分之一的勋章。和博物馆里其他文物相比，这几件展品极其普通，为什么冠以“来自1925年的时间胶囊”呢？

在柜内灯光的反光下，我突然莫名的一阵眩晕，一个声音在我脑海里响起，“看你身上穿的校服，你也是一个中学生吧？”面前的蓝色制服泛着柔和的白光，开始讲述它的故事。

王铮，在那个动荡的年月家里能供上学，穿上校服，他已经很满足了。虽然外面闹哄哄的，但是好在邻居陈少作为他的学长，经常跟他讲述一些学校和外面的时文，让他对这个纷乱的世界有所了解。虽然对陈少经常挂在嘴边的“崛起”“侵略”“抗争”一知半解，但是偶尔看到陈少珍藏的一枚印有“中华”字样的勋章却也格外羡慕，这是大孩子们背着老师成立的一个秘密组织，勋章就是会员的凭证。王铮也求着要一枚，但陈少总说还没到时候。

不过，这个“时候”来得很突然，王铮拿到了勋章，准确说拿到了陈少的勋章。作为相熟的玩伴，在陈少5月30日牺牲后的每一天他都去陈少家里陪伴他的爸爸妈妈，在帮忙整理遗物时发现了这枚宝贵的勋章，在征得叔叔阿姨的同意后，王铮留下了这枚勋章，并把它缝在了我的反面。虽然勋章不能正大光明的出现在阳光下，但是紧贴着胸口却也让王铮感受到了一丝温暖和一股力量。

“那后来呢，为什么勋章只剩三分之一了，你又是怎么破的？”

那是一个深秋的早晨，自南京路发生那件事后，外面随处可见的宪兵手握长枪，让人感觉从外到里的寒冷。王铮照例穿上我，拿了很多传单到法华镇路边分发。一名巡警发现了王铮，他拼命地逃跑，很快就跑到了一颗梧桐树后躲藏起来，但是随着一声枪响，他倒下了……

“王铮怎么样了，他是不是牺牲了？”

没有，我想是陈少在冥冥中保护了王铮，子弹打在了胸口的勋章上，虽然勋章碎了，我也破了，但王铮只是受了点皮外伤，他随手抓起一把梧桐树叶捂住胸口成功逃脱了。回去以后，他把我，那枚破碎的勋章连带一张梧桐叶一起放在了一个箱子里，并一直保存到解放后捐给了博物馆，作为那个年代的见证。

玻璃柜上的倒影里，王铮的蓝布衫仿佛套在了我的蓝色校服上，他是否知道百年之后的小伙伴在和平盛世听着他的故事呢？

谢谢，谢谢你，谢谢你们……

注：根据五卅惨案真实事件改编，陈虞钦是五卅惨案牺牲的唯一中学生。

爱，共鸣时最美

文 / 毛添梁

（上海市杨浦初级中学六年级）

放学后，云层低垂得仿佛要压碎整条街巷，我在路边数到第七盏路灯时，忽然感到妈妈不会来了。灯光下的银杏树开始摇晃，空气中漂浮着大雨来临前的某种金属的气味，好像教数学的姐姐告诉我的克莱因瓶里逸出的时空碎屑。

在某个平行宇宙的镜像里，妈妈正站在学校对面的西西弗书店。她的影子被黄昏拉得很长，与玻璃橱窗里重印版的《时间简史》封面重叠。广告屏幕播放着《哪吒X》的介绍，夹杂着一丝时空扰动。妈妈下意识地拿起一本书翻动着，指尖反复摩挲着夹在扉页里的银杏状书签。当“以荻画地，教以书字”的光影透过她的视网膜时，她指尖的频率似乎与欧阳修母亲教子时手指的律动逐渐合一。

我们各自被困在时空的褶皱中。我的校服拉链又卡在了倒数第四颗齿的位置，就像每次妈妈帮我修理时总会念叨：“慢慢地拉，需要耐心。”此刻的拉链声却撕开记忆的豁口：三年级那个暴雨天，她举着雨伞在积水里趟出的涟漪；入冬时，她揣在羽绒服里的糖炒栗子，隔着校服传递给我的温度……

五维空间的光影在柏油路上流淌，我看见无数个母亲在平行时空中等待：戴着VR眼镜在元宇宙车站张望的她，乘坐曲率飞船在星际港口驻守的她，甚至还有在二维平面里化作水墨剪影的她。每个时空的暮色都在她眼尾刻下更深的纹路。

就在这时，某一种暗物质粒子打断了我的思绪，奇妙的量子纠缠让两个时空的银杏树同时震颤起来。妈妈忽然抬头望向书店橱窗，我正伸手触碰时空褶皱外的虚像。在玻璃倒影中，我们的影子终于在四维时空的界面相遇。那一瞬间，就像那些年她教我系鞋带时交叠的掌纹，温暖而又熟悉；像超弦理论中舞动的微观粒子，在宇宙里编织出永不褪色的拓扑结构。那是爱的共鸣，坚不可摧。

母亲的爱，不受时空的束缚，它跨越了维度，穿越了虚实，以各种形式存在于我的生命里。它就像那银杏香，无形却又无处不在，萦绕在每一个回忆的角落。在这广袤无垠的宇宙中，人类渺小如尘埃，可亲情的羁绊却如此强大，产生深深的勾连与共鸣。

名师点评我笔写我心，呈现真实的生命质感——六年级一等奖作文点评

第十一届“新闻晨报杯”上海市中小学生实践活动作品征集初中组的限时写作题目体现出了更新的视角，更大的开放度，更显著的适龄性。

“时间胶囊里的_______”，小作者们不约而同运用了拟人手法。

文来中学冷晴天从时间胶囊里选择了一件破碎的蓝色制服，通过自述与对话，展现了战火纷飞的年代，一个中学生的传奇人生。

浦东模范中学罗奕欣以梧桐叶作为媒介，由物及人，解其疑惑。联想丰富，描写丰满。相对完整地塑造了鲁迅先生在其心目中的形象。

风华初级中学张蕴心同样选择时间胶囊里的梧桐叶，通过其自述，阿乐和母亲成为当时社会大背景下无数家庭的缩影，母亲守小家，而阿乐与父亲一样，义无反顾地走上战场，承担了守护国家的责任。

“爱，共鸣时最美”，以其思辨特性，入题容易，写好则难。

晋元高级中学附校张逸帆与父亲的爱是在相互理解中产生的共鸣：“我们的爱在水波中交织，在阳光下闪耀”。

杨浦初级中学毛添梁与母亲爱的共鸣，因亲情的羁绊而产生深深的勾连与共鸣。

“答案在_______中寻找”，横线上所填的词语，显然都是孩子们的生活。

民办华曜嘉定初级中学祝文愿在承袭雕刻技艺所感悟的竹韵中找到了父亲所说的“竹子教人活两辈子”的答案。