英语组老师分享中
王彩琴教授与学校领导老师合影
为深度消化专家备考指导精髓，将王彩琴教授“得阅读者得天下”的教学理念转化为精准高效的英语教学实践，1月12日下午，郑州市第二高级中学英语组组织召开英语教学专题教研分享会，聚力研讨英语教学提质增效路径。
全体英语教师围绕王彩琴教授的高考英语阅读备考专题报告，结合自身教学实际，分享学习感悟、剖析教学痛点、共商优化策略，现场研讨氛围热烈而务实。
分享环节中，老师们踊跃发言，畅谈聆听报告后的所思所感。吴丽芬老师分享道：阅读需要锚定标准精准备考，学生英语学习达到水平二的标准，是高考英语命题的核心依据。这一标准对阅读能力提出了明确要求，需引导学生结合语篇的类型、结构与语言特点，从错综复杂的信息中精准推断知识间的内在关联，梳理清晰逻辑脉络；同时深度理解特定语言表达的使用意图，洞悉其背后蕴含的情感态度与价值取向，从中汲取积极正向的人生启示。而阅读学习的过程，更是学生实现自我反思、自我发现、自我优化与自我表达的成长闭环，助力学生在语言习得中完成人格与认知的双重提升。
鄂小静老师分享了自己的两点收获。首先要重视听说和听写，可以提前布局，把听说纳入到新高一学生英语期中、期末考评中。另外，可以结合“新课标”和时政，补充与子话题有关的语篇，提升学生语篇熟悉度。
侯一方老师对报告中谈到的中英历史文化对比、中华姓氏文化传播等案例深有感悟，她最大的收获是明白了英语教学应跳出教材，引导学生在阅读中理解中外文化异同，用英语讲述中国故事。
李国峰老师分享道：这场讲座让他深受启发。讲座从“Why—Who—How”三个维度展开，强调了阅读在高考提分、文化积淀与自我成长中的核心作用。通过分析北师大版教材语法体系、高中新课标学业质量要求，他明确了语法学习需结合语境、注重运用；而高考真题与《二十一世纪英文报》等鲜活语篇的解读，更让他意识到“精刷题、勤思考”的重要性——既要关注国家政策、文化对比，也要在阅读中提升逻辑思维与批判性视野。
活动最后，备课组长对老师们的感想与反思进行梳理总结，明确了后续教学改进方向：一是紧扣课程标准与高考导向，重构备考素材体系，突出时事性、文化性与实用性；二是打破模块壁垒，打造“阅读+基础+文化+思维”一体化课堂；三是优化备考策略，摒弃盲目刷题，推行“精析语篇、深挖价值、靶向训练”的高效模式。
此次教研分享会，既是一次思想的碰撞，更是一次教学的复盘与升级。老师们在交流中凝聚共识，在反思中明确方向，纷纷表示将把所学所悟融入后续教学，以更科学的理念、更精准的策略助力学生提升英语综合素养，决胜高考。
图\文：张琦
一审：闫广建 陈占霞
二审：黄龙
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