为探索学校社会工作专业化本土发展路径，党家街道社工站主动链接高校资源，特邀济南大学社会工作系专家教授走进党家中学，开展专项座谈会。党家中学校级领导、班主任及心理教师代表积极参与，以学生真实困境为切入点，紧扣困境儿童等特殊群体帮扶需求，深入探讨校园生态优化与校社协同机制建设的核心议题,以专业力量为校园育人工作注入新动能。
一、深度座谈：精准把脉，揭示多元需求与现实挑战
在社工团队的前期筹备与主导下，此次座谈深入校园一线，学生需求已呈现出复杂多元的深层图谱：除学业压力外，普遍存在自信心不足、人际敏感、生涯目标模糊等成长性困惑。在教师层面，1名心理老师覆盖全校师生，资源严重短缺，班主任及任课教师疲于应对各类学生问题，家校协同推进难度较大。传统教育支持模式已难以满足当前学生成长需求，构建更具专业性与支持性的校园生态系统迫在眉睫。
二、专业回应：理论结合实践，构建系统介入策略
济南大学专家团队为社工站工作提供了坚实理论支撑与策略指导。专家强调学校社会工作的“系统性”与“赋能性”核心价值，提出构建“三级联动”响应体系：面向全体学生，通过主题成长小组、社区活动开展预防与发展性干预;针对个别困境学生，启动精准个案管理，深度介入其家庭与社会环境;可同步开展“教师赋能工作坊”与“家长成长课堂”，稳固学生成长核心支持系统。同时，建议挖掘学校少数民族学生文化多元的独特优势，转化为特色育人项目，助力学生在文化认同中建立自信，实现“优势视角”下的内在成长。
三、共建落地：聚焦志愿服务站，打造校园活力枢纽
本次座谈明确以“校园志愿服务站”作为校社协同的核心支点，依据全校学生的需求问卷调查结果，社工团队将志愿服务活动、“心语”小栈、兴趣社团等功能综合，打造学生喜爱的志愿服务站。同时引入志愿服务项目管理、积分激励与能力认证机制，指导学生自主运营管理，让学生在实践中提升能力并获得价值感。
四、协同展望：深化校社协同构建长效支持生态
此次座谈标志着党家街道社工站、党家中学与济南大学社会工作系的三方合作，社工团队将持续发挥枢纽作用：牵头制定志愿服务站精细化运营方案并推动落地;依托高校督导培训机制，提升自身专业能力并为教师提供专业支持;拓展街道、社区及社会资源链接，将服务站打造成可持续的“家校社”协同育人平台。下一步，党家街道社工站将通过专业、系统工作，携手各方力量，共同为学生营造更具包容性与发展性的健康成长生态
（供稿单位：济南市市中区党家街道社工站）
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