“壮族麽乜由身、头、龙珠三部分缝合而成。一个合格的麽乜，不可见一线一针。”广西壮族自治区级非遗项目右江壮族麽乜制作技艺市级代表性传承人朱少燕说。
近日，在广西艺术学校江南校区，一场别开生面的壮族非遗麽乜制作技艺课程如期举行。朱少燕向同学们讲解麽乜的历史渊源、文化内涵与传统制作工艺。在实践环节中，同学们有的专注刺绣传统纹样，有的细心将混合药粉装入布囊，有的则不断调整造型……一个个色彩斑斓的麽乜在同学们手中渐次成形。“小小麽乜，原来藏着这么多学问！”学生小李捧着自己缝制的麽乜挂件，一脸兴奋地说。
广西艺术学校是广西壮族自治区文化和旅游厅直属单位，前身为创办于1959年的广西戏曲学校，主要培养桂剧、彩调与粤剧等地方剧种的演员、演奏员，以及杂技、音乐、舞蹈、话剧、节目主持等多种舞台艺术表演人才。近年来，该校将非遗项目引入学校教育活动中，通过讲座、实践体验、展演等形式，让学生近距离触摸传统文化的脉络。学校还聘请非遗代表性传承人开设了壮族麽乜、广西八音等课程，为参与学生展开系统性技艺培训。
“高质量的传承离不开好的师资。”广西艺术学校校长罗征说，为打造一支既懂专业又懂传承的“双师型”队伍，一方面，学校积极引进具有非遗专业背景的优秀教师，充实教学力量；另一方面，定期组织在职教师参加非遗研修培训，邀请非遗代表性传承人进校开展讲座与实操指导。这一系列举措有效提升了教师队伍的专业素养，为非遗传承工作的可持续发展提供了坚实的人才保障。
“通过系统化的课程设置，让非遗技艺的传承变为可量化、可考核的教学内容。”参与非遗研修和教学的教师说，“将行家请进来，让学生动起来”的模式，不仅为濒危非遗项目注入了青春活力，也为学生开辟了极具前景的实践与就业新路径。
近年来，广西艺术学校与南宁市民族文化艺术研究院深度合作，将行业标准引入教学，将传承人请上讲台。“这种模式下，学生学到的不仅是技艺，更是一种职业能力。”罗征举例说，双方发挥各自优势，共同创排了丝弦戏《荷池双映美》，在剧本、音乐与表演上精心打磨。该剧在校园首演即获得师生及社会各界的广泛好评，为戏曲艺术的现代表达提供了新范例，并在第十二届广西剧展活动中荣获桂花铜奖。该校创排的杂技融合剧《照破云天》，根据抗战时期“飞虎队”与中国军民并肩作战的真实历史事件创作，巧妙融合壮族文化元素与转碟、柔术、手技等杂技艺术，展现了青少年的家国情怀，在第十二届中国—东盟（南宁）戏剧周上大放异彩。
在广西艺术学校，丰富多彩的校园文化活动成为非遗传承的“第二课堂”。“我们定期举办非物质文化遗产节、手工艺制作比赛及主题演讲活动，鼓励学生成立非遗舞蹈社、手工艺社等社团。”罗征告诉记者，通过课余时间的切磋交流与定期展演，同学们保护和传承非遗的意识不断增强，在校园内形成了“人人知晓、人人参与”的良好氛围。
从“非遗进课堂”到“剧目出精品”，在非遗传承与校园文化建设中，广西艺术学校进行了卓有成效的探索和实践。
“非遗进校园绝非简单的‘才艺培训’或‘活动点缀’，而是一项系统的育人工程。”罗征说，学校将不断创新传承方式，深化产教融合，培养更多高素质非遗传承人才，让八桂大地上的非遗瑰宝在新时代绽放出更加绚丽的光彩。
2026年1月19日《中国文化报》
第6版刊发特别报道
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