1月19日，一段学生拿板凳砸向同班同学后脑勺的视频在网上迅速发酵，在网上引起了关注和热议。
根据监控视频的时间显示，该事件发生于1月13日下午两点多。在一间教室里面，学生们都坐在教室里上课，结果不知道什么缘故，坐在后面的一位穿着黑衣服的同学突然抄起自己的板凳，动作丝毫没有拖泥带水，直接朝着前面几个座位的一个男同学处，狠狠地把板凳砸向他的后脑勺。
被砸的同学当下就猛地低下了头，好几秒钟都没抬头，甚至还有疑似抽搐的动作。班级里的同学们都被这突然的声响吓到了，大家纷纷朝着声音的位置看过去，还有很多人都看向了后面的方向。
这段视频很快就在网上发酵，后来校方也出来回应称，打人的那位学生有狂躁症，但是被打的孩子其实没有事，只是声音很大而已，实际上根本就没有打到，而且双方已经达成了和解。
对于这个解释，很多看过清晰版本视频的网友们纷纷表示不信。被打的那一下，学生就低头不动了，根本不像没有事情的样子。
随着舆论愈演愈烈，校方再次出来声明，打人的学生已经转校了，被打的学生的学生已经回来上学了，只是角度的问题而已，实际一点事都没有，而且教育局已经介入调查。
现在很多网友对校方的回应是持质疑态度的，因为和大家看到的视频有很大的出入。
包括，视频里教室后方还站着一位老师，当时他手里拿着试卷，但是看到学生被打，老师竟然站在后面一动不动，就这样冷眼旁观。
甚至在学生被凳子砸的第一瞬间，很多学生的第一反应就是回头看向了老师，那份期待保护的眼神与老师的无动于衷形成了令人心寒的对比。
对此，有网友锐评：老师的后脑勺也被凳子，估计这打人的学生平时没少欺负别人，老师也不敢管。
当校方将打人行为归因于“狂躁症”时，“有病”的标签是否能成为校园暴力的“免罪金牌”？
现实中，当怀疑学生可能有心理问题时，家校合作至关重要。但在类似事件中，有学校遇到过学生家长拒绝承认孩子有问题的情况，他们说，“我们才不去呢，谁会承认自己的孩子有病啊。”
像河南这起事件中，校方称“打人的学生已经转学”，但转学是否能真正解决问题，还是只是将问题转移到了别处？
在我看来，保护学生安全是教育最基本的底线。无论是“视角问题”还是“狂躁症”解释，都不应成为推卸责任的借口。
教育工作者需要勇气直面问题，而不是用技术性说辞淡化事件严重性。
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