学校行政会书记校长讲话：践行贺词3句话，聚焦德育3个方向
锚定德育三向、践行贺词三言：2026年开年行政会第一议题党建分享
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各位行政干部、党员同志：
大家好！
今天是2026年开年第一次行政会，第一议题我们聚焦党建引领下的德育工作，既是对“十四五”教育成果的回望，也是为“十五五”工作谋篇布局。刚才德育主任从思政课改革、体育健康、协同育人等方面做了精彩汇报，总结得很实、很细，让我们看到了学校德育工作的扎实基础。结合2026年新年贺词中的三句用典，以及德育工作的本质规律，今天我想和大家重点分享三个核心：德育究竟讲什么、贺词中的三句话给我们什么启示、2026 年德育工作该怎么干。
一、读懂德育三类形态：让育人既有方向，又有方法
有专家在德育研究中提出的“三类德育”，恰好能帮我们理清育人思路——德育不是单一的“说教”，而是直接引导、间接熏陶、资源赋能的有机统一。
1. 直接德育：把道理讲透，让信仰扎根
直接德育是育人的“主阵地”，就是通过明确的教育载体，直接传递价值观、培养好习惯。我们把思政课与各学科融合，语文课讲红色故事、美术课绘家国情怀；我们常态化开展学雷锋志愿活动、节日主题教育，每月评选“班级之星”；还有班会、集体朝会这些常规载体，都是直接德育的重要形式。
这类德育的关键是“入脑入心”，不能照本宣科。新的一年，我们要在“精准” 上下功夫：针对不同学段学生特点设计德育内容，低年级侧重习惯养成，中年级侧重责任担当，高年级侧重理想信念；用学生听得懂的语言、感兴趣的形式，把抽象的道理转化为具体的故事、可感的体验，让学生真正认同、愿意践行。
2. 间接德育：让环境说话，用氛围浸润
间接德育是育人的“隐形课堂”，没有直白的教育口号，却能在潜移默化中影响学生。我们在走廊贴英雄模范事迹、在教室挂中华传统美德名言、在宣传栏展学生优秀作品，这些校园环境的布局，都是间接德育的体现；还有我们高质量的大课间、丰富多彩的校园活动，学生在参与中学会合作、懂得坚持，也是一种无声的德育。
这类德育的核心是“环境育人”。新的一年，我们要让校园的每一处空间都发挥育人作用：优化班级文化建设，让每个班都有自己的精神内核；丰富校园文化活动，让学生在艺术、体育、科技活动中感受美、传递善；关注细节管理，从食堂的“光盘行动” 提示到课间的文明引导，让德育融入学生生活的方方面面。
3. 隐形德育：聚各方合力，为成长护航
隐形德育是育人的
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