□蒋璟璟
近日，国内某高校针对高数成绩排名后30%的学生，发出了“有必要时，向家长通报或建议到校陪读”的通知。相关负责人接受采访时说，该通知面向大一学生，且仅在极特殊情况下，经书院集体研讨、报学工部门审批同意后，才会审慎提出家长到校陪读的建议，而与部分学业困难生家长进行沟通，旨在通过家校协同，为学生营造更有效的学习支持环境。对此做法，赞成者与批评者各执一词，让“大学生管理高中化”等话题再次成为网上热议的焦点。（半月谈）
时下，高校所出台的任何管理规定，都要有被发到网上、接受审视的预期和准备。若是以为能悄悄“内部消化”，那想必就是天真了。最近某些发出了这一纸语带威胁的“通知”，不出意外地又引发了舆情。舆论逼问之下，其又迅速加以补充、进行找补，强调了该措施启动门槛高、程序严谨云云，凡此种种，极力自辩，无非还是想淡化事态。事已至此，俨然已经分不清，其此前所谓“成绩告诉家长”“建议家长到校陪读”之类，到底是纯唬人还是想来真的？
即便暂时只是嘴上说说，但在很多人看来，上大学成绩表现也要“告家长”，简直不可理喻。之于此，道理似乎很充分。毕竟，大学生一般都是成年人了，“成年人对自己的行为负责”，而相应的，家长作为“监护人”的角色在这一阶段弱化了不少。但需要厘清的是，即便不再是过去那种“监护与被监护”，可终究还是亲子关系吧。换个角度说，家长还扮演着“出资人”的角色呢，进行必要的信息告知不算过分——动辄摆出那副“离我远点”“不要管我”的架势，属实生分。
在很多网友的论调中，把某些大学生成绩告诉家长，就是大学管理“高中化”。是不是采用了一部分高中也有的举措，就是“高中化”？这是不是以偏概全？这些，都是有待厘清的。具体问题具体分析，不要套用一个“概念框架”就大加批判才好。其实，很多成绩好的大学生，还唯恐家长们不知道呢，这算不算“高中化”……而那些排名靠后的学生们，其成绩被同步给家长，又是不是真的有作用呢？凡此种种，都远比一句“高中化”复杂得多。
不同于高中，大学阶段，家长和子女，往往是分隔两地的。前者就算有心，也无力敦促、监督子女向学。既然如此，学校还是得多担起责任，不能一通告成绩就把球踢给家长，自己就自此免责了。
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