这门课，让中医药“活”起来了！|中草药|中药|翻译|草药

任宇心屏住呼吸，将一小勺玫瑰花粉撒入皂基中，清甜的气息漫上来——这味道她熟悉，来自百草园里那几株她亲手照料、又亲手摘下的玫瑰。“玫瑰花，有理气解郁的作用。”她边搅拌边说道。你能想象吗？就在两年前，中医对这个女孩来说还是个完全陌生的世界。如今，十来种草药的性味归经，她都能说得清清楚楚。

知识在手中生根

在新星小学，这样的故事不算新鲜。每周，都有一味草药成为全校的“主角”。它像一味“药引”，在各学科中激发出一连串奇妙的“化学反应”。语文课上，孩子们读着“采菊东篱下”；数学题的背景变成了决明子的亩产核算；英语课，则练习着如何用三五句话，把这味草药介绍给远方的朋友。书本上的字句，就这样被中医药大学来的哥哥姐姐们，领着孩子们到百草园里，一一摸出了形状，闻出了气味。

任宇心最爱手工皂课。看皂液在杯中渐渐黏稠，能拉出柔韧的丝线，再小心注入模具，这过程让她着迷。“最麻烦的是把药粉灌进小瓶子。”她眨着眼笑，“后来我发现，把纸袋拧得细细的，一点一点往里送，就不会撒了。”从春天在土里埋下决明子的种子，到夏天看着它抽出新叶，再到秋天收获棕褐色的果实——那句“决明子明目”的知识，便不再是书本上孤零零的一句话，而是连同泥土的湿润、叶片的光泽、收获的喜悦一起，稳稳地落在了心里。

知识一旦活了，就会体现在生活的方方面面。敬博骁的妈妈对此体会最深。某个傍晚，儿子看着她杯里的红茶，忽然开口：“妈，你老熬夜，该加点枸杞，补气。”这位母亲先是一愣，接着便听孩子逻辑清晰地讲起了枸杞的药性。如今他们家阳台，简直成了一个小药圃：薄荷、枸杞长势喜人，孩子甚至学着用啤酒、牛奶发酵有机肥。炒菜时，他还会在一旁提醒：“姜皮寒，妈你记得削掉。”

曾经不认识草药的小姑娘，如今在学校市集上，能举着自己做的薰衣草香囊，大大方方地介绍：“这个安神助眠，香味也是我们自己调的。”那天，她卖出了二十多个。带回家的手工皂和精油，被家人夸赞“用完手特别滑”。这些细碎的瞬间，听起来平常，却让人感觉，有些种子，已经悄无声息地顶开了泥土。

体系在细节中落地

这些破土而出的嫩芽，并非自然生长的偶然，它们的背后，是一套带着温度的设计。

“在我教育生涯这30多年中，用母亲的心做教育，是我秉承的感性的理念……”2024年，校长姬琳在给家长们的信中，写下了这句话。这不仅意味着她对孩子的关爱，也意味着像经营家庭一样去构建学校的教育生态。因此，当学校选择中医药文化作为特色时，目标就非常明确：它必须是一门能连接知识、生活与人的“主课”，而不是零散的课外活动。

“一周一味中草药”的模式，正是在这种思路下诞生的。它巧妙地回应了一个让许多学校头疼的问题：跨学科融合，到底怎么“融”？“如果没有一个共同的核心，语文讲《黄继光》，数学讲‘鸡兔同笼’，它们怎么能融到一起？”姬琳反问道。而当所有学科在同一周内，都围绕“蒲公英”展开时，融合便成了水到渠成的事：语文品读其意象，科学分析其成分，道法课则从一株植物的生命力聊到平凡人的坚守。中医药文化，不再是额外的负担，而是成了连接各科知识的天然经络。

这套课程体系的专业“骨骼”，来自与天津中医药大学的深度绑定。大学里王艳教授的团队负责课程研发，学生们则定期来校，带着孩子们动手实践。姬琳表示：“那些复杂的药物提取，人家在大学实验室就用专业设备做好了半成品，孩子们拿到的是最核心、最安全的部分。”当然，合作也有现实的挑战，比如学生们会毕业、会换人。学校的对策是培养自己的“种子教师”：年轻老师们先跟着听、跟着学，再利用技术手段自主钻研，形成稳定的“双师”接力，让课程的根能够扎得更深、更牢。

校园环境也被重新设计。教学楼间的空地变成了百草园，各班都有自己的“责任田”；后来，百鸟园、萌宠园也陆续建起，构成一个微缩的生态循环。在这里，“理论”彻底隐去了身形。孩子们关心的是自己的薄荷是否该浇水，去年收的决明子能做多少瓶精油。知识，在照料与创造中，完成了最深刻的传递。

文化在区域蔓延

新星小学的实验，并非孤例，它生逢其时。2019年以来，从国家到地方，推动中医药文化进校园的政策东风渐劲。作为国家中医药传承创新发展示范试点项目建设单位之一，南开区大力推进中医药通识教育制度化、常态化，中医药文化知识已被纳入辖区所有小学的思政教育体系，同时，南开区还在12所试点小学建设文化角，打造中医药主题IP形象，制作IP系列科普动画，构建标准化中医药文化知识展区……政策的阳光，为更多“种子”的萌芽提供了土壤。

而将蓝图变为现实的，是那些俯身与孩子对话的“播种者”。中医药大学学生陈仕煊每周都来上课，他摸索出一套给知识“翻译”的方法：做中药蜡烛时，他让孩子们自己调配色素比例，孩子们在比较“谁调的颜色更深”的玩笑中，不知不觉体验了配比的微妙。“为了回答他们的问题，我得把书本知识打散重组。”他说，“这种‘翻译’功夫，反而让我自己的理解更深了。”当抽象的“清热去火”被联系到“吃薯片喉咙痛，喝菊花茶舒服”的体验时，古老智慧便完成了抵达童心的关键一步。

这些经由巧妙“翻译”的种子，最终在家庭生活的土壤里扎下了根。敬博骁的妈妈觉得，中医药课程给亲子关系推开了一扇新窗。“以前话题老围着学习打转，现在我们会一起琢磨，为什么种的板蓝根发芽晚了，还会为某个药性‘争论’，然后一起上网查资料。”她说，这种陪伴的感觉，“更深入了”。